EL ANLISIS DE

CONTENIDO DESCRIPTIVO
(CATEGORIAL)

JORGE BENTEZ SAAVEDRA

JUAN CARLOS CEA

QU SON LAS CATEGORAS?

Todo

el proceso de anlisis de contenido descriptivo o

categorial se basa en descomponer un texto y
distribuirlo en determinadas casillas de significado
que dan cuenta del fenmeno u objeto de
investigacin.

Una

categora corresponde a un grupo amplio de

contenidos que refieren a un mismo tpico, el que a
su vez puede subdividirse en otras categoras
subordinadas o bien integrar una categora mayor

QU ES EL ANLISIS DE
CONTENIDO DESCRIPTIVO O
CATEGORIAL?
El

anlisis de contenido descriptivo es una de las

modalidades ms bsicas de procesamiento de
informacin cualitativa. Este anlisis brinda la
posibilidad de definir los contenidos predominantes
acerca de un determinado objeto de conocimiento, es
decir, obtener los significados que constituyen el
sentido comn de los sujetos a partir de su
clasificacin y agrupamiento dentro de un nmero
determinado de categoras semnticas.

EL RBOL DE CATEGORAS

De

este modo, de acuerdo a la riqueza y complejidad

de la informacin extrada, es posible arribar a todo
un sistema jerrquico de categoras y subcategoras,
tambin llamado rbol de categoras.

RBOL DE CATEGORAS

DESCRIPCIN DE LA CATEGORA
Como

ya se mencion anteriormente, las categoras

condensan unidades de significado (etiquetas) que se
han agrupado por referirse a un mismo tpico, tema
o dimensin del objeto. Para exponer los resultados
que se obtuvieron al interior de una categora se debe
brindar una definicin precisa de sta, estableciendo
criterios de inclusin y exclusin, describiendo slo
los contenidos que predominan dentro la categora y
sealando adems ejemplos de texto real para dar
cuenta del significado expresado en ellas.

Nombre de la
categora
Definicin de la
categora

Contenido de la
categora

Citas textuales

Estrategias compensatorias
Se refiere al conjunto de formas de enfrentar problemas
mentales que los participantes distinguen como sustitutivas y
superficiales, capaces de aliviar momentneamente el malestar
pero sin atacar la causa de fondo

Dentro de esta categora se menciona el consumo de alcohol en

los hombres, el cual permite la expresin de sentimientos que
stos inhibiran en circunstancias normales. Desde el punto de
vista de las mujeres, los hombres se hacen dependientes de
algn elemento externo para resolver sus necesidades
emocionales pero sin un aprendizaje socio-afectivo autnomo.
yo creo que los maridos lo nico que hacen cuando tienen
problemas es ponerse a tomar, porque guardan y guardan y no
se atreven a echar pa ajuera, entonces se refugian en el copete y
ah lloran entre ellos cuando estn curaos nom

TIPOS DE CATEGORAS

LA CODIFICACIN

Antes de asignar el contenido a determinadas

categoras, es necesario segmentar y reducir la
informacin del texto. A esto se le llama proceso de
codificacin
El primer paso de la codificacin es identificar las
unidades de informacin mnima, denominadas
etiquetas. Las etiquetas representan unidades
acotadas de significado que se van compilando durante
la investigacin. Es un recurso til para identificar o
marcar los temas especficos en un texto. La finalidad
del etiquetamiento es siempre reducir los datos para
facilitar la categorizacin, es decir, traducir la unidad de
significado extrada del texto a un cdigo que permita su
fcil reconocimiento y manipulacin. As, las etiquetas
se utilizan para registrar, recuperar y organizar trozos
de texto.

LA CODIFICACIN

Debemos ser capaces de codificar unidades de

texto (unidad de registro) de acuerdo a un
determinado contexto de significacin.
Las etiquetas pueden ser de tipo textual o
vivas, cuando se anotan como una palabra o
frase explcitamente mencionada por algn
participante (mic); o bien pueden ser no
textuales o analticas, cuando es el
investigador quien crea una expresin para
intentar
parafrasear
o
representar
resumidamente el sentido del extracto analizado.

Prrafo (Unidad de
contexto)

Si t ves cmo vienen los

chiquillos al colegio, no les
interesa nada, el nivel
cultural de los padres es
muy bajo, estn ms
preocupados de parar la
olla as que es bien poco lo
que pueden llegar a
aprender los nios

Etiqueta textual

es bien poco lo que

pueden llegar a
aprender

Etiqueta no textual

Bajas expectativas
respecto a la enseanza

AHORA S CATEGORIZAMOS
Etiquetas:
Unidades
mnimas de
informacin

Etiquetas:
Unidades
mnimas de
informacin

Etiquetas:
Unidades
mnimas de
informacin

Categoras:
Unidades
amplias de
informacin

ENTONCESPASOS DEL PROCESO

DE ANLISIS

CODIFICACIN ABIERTA Y CODIFICACIN

CERRADA
Codificacin abierta

Codificacin cerrada

Es un proceso inductivo (de lo

particular a lo general), donde se
le asignan cdigos a todo lo que
pueda revestir un significado
dentro del material de anlisis,
asignndole de a cada unidad de
registro una posible categora
que la incluya de manera
emergente.

Se interpreta slo el material que

calce con las categoras
predefinidas. El material que no
se corresponde de forma explcita
y directa con stas, es
desestimado o forzado a entrar
en alguna categora mediante
una justificacin interpretativa.

Las codificacin es ms
exhaustiva y las categoras estn
ms pegada a los datos.

La codificacin es ms selectiva,
a veces ms irrespetuosa con los
datos, pero ms fcil de conectar
con la teora y la pregunta de

DECISIONES POSIBLES EN EL
PROCESO DE ANLISIS

INFERENCIAS DESDE PREGUNTAS

Transcripcin

Etiqueta

categora

Cul cree usted que

son las causas de los
problemas mentales?
Es que ahora ya los
nios no respetan a los
mayores, ya no son como
antes y pasan jugando al
play o metos en esos
celulares, los padres ya
no saben qu hacer con
ellos para que obedezcan,
no se les puede pegar as
que hay que agantarles
todo nom

Ya no son como
antes
Problemas de la
niez actual

Causas de
problemas mentales?

INFERENCIA A PARTIR DE LA
EXPERIENCIA
Transcripcin

Mi ta le pas que
nunca se hizo ver y al
final qu le pas?
que se bot al trago,
yo saba ya que
estaba mal pero ella
callata nom se las
tragaba

Etiqueta

Pedir ayuda
oportuna

Categora

Estrategias de
enfrentamiento

CDIGOS DISYUNTIVOS
Transcirpcin

Antes, cuando estaba la

dictadura, la gente no se
enfermaba de la cabeza, no
andaba con eso de la depresin,
las crisis de pnico, que en el
psiclogoantes haba que
parar la olla, haba ms pobreza
que antes pero la gente era ms
solidaria, no le daba vergenza
reconocer que necesitaba, los
vecinos conversaban ms entre
ellos, compartan sus sueos,
ahora existe ms
individualismo, estn todos en
su metro cuadrado y la gente se
enferma

Alternativa 1

Alternativa 2

Categora

Salud mental
en dictadura
Factores
protectores en
el entorno
social

Salud mental
en la
actualidad

Salud
mental y
entorno
social

CONTENIDOS TRANSVERSALES

Suele ocurrir que un determinado tema o contenido se repita

al interior de varias categoras, ya que puede cumplir
distintas funciones. sta es una condicin bsica de la
conceptualizacin. Que se mantengan ambos criterios de
clasificacin o slo uno ser una decisin que deber tomar el
investigador en cada caso, dependiendo del nivel de apertura
de la codificacin y los objetivos del estudio

Es el investigador quien deber tomar

todas estas decisiones en cada caso de
acuerdo a los fines propuestos y las
direcciones hacia donde quiere orientar el
estudio.

EJEMPLO.

Yo pienso que uno no comunica lo que le pasa, va

acumulando cosas como en una mochila,
problemas en la casa, en el trabajo, en todos
lados, entonces uno anda ms irritable, se asla la
persona y cuando ya no puede ms, revienta con
cualquier cosa y as la gente se va alejando de
uno. Comienzas a hundirte hasta tocar fondo y te
encierras en t mismo, ya no puedes darte cuenta
de lo que est pasando hasta que alguien te lo
dice, pero t no le haces caso a los dems porque
piensas que quieren perjudicarte, piensas en tus
hijos pero no sabes cmo, necesitas conversar con
alguien, puede ser un psiclogo pero un familiar
tambin te ayuda.