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Aprendizaje esperado:
COMPETENCIAS
Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems.
CAPACIDADES
INDICADORES
Interacta con cada persona Reconoce a los
reconociendo que todos son
dems como sujetos
sujetos de derechos y tienen
de derecho.
deberes.
Participa
en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn.
Responde
en
metaplanes:
Qu idea
tienen
sobre los
derechos
humanos?
-Lectura del texto FCC Los derechos humanos en el tiempo, pg. 118.
-Agrpate para trabajar una lnea de tiempo (en papelgrafo)
* Seala los avances ms significativos en relacin a los Derechos
Humanos en cada etapa de la historia:
*Escribe ideas bsicas de avances de los derechos humanos a travs de
la historia y coloca en la lnea de tiempo.
LOS DERECHOS HUMANOS A TRAVS DEL TIEMPO
Etapas
histricas
Avances en
los derechos
humanos
E. Antigua
E.
Media
E.
Moderna
Siglo
XIX
Siglo
XX
*Qu haremos en el
aula y en la I.E para
respetar nuestros
derechos?
Agruparse para
desarrollar la
siguiente
actividad:
Leer el documento 1 Artculo 2
La Constitucin y los derechos
civiles pg. 120 del libro de
texto de Formacin Ciudadana
y Cvica 3
Derecho
que
seala la
Constituc
in 1993
Situacin
en
mi
localidad
donde no
se cumple
Situacin
en
mi
localidad
donde se
cumple
Nuestros
compromisos
para
reconocernos
sujetos
de
derechos en el
aula y en la
escuela.
Responda:
Tienen los adolescentes compromiso con la vigencia de los Derechos
Humanos?
Cmo nos organizaremos para elaborar el manifiesto para la defensa de
los Derechos Humanos?
Metacognicin
Cules son tus conclusiones sobre este tema?
Qu acciones has realizado para comprender este
aprendizaje?
Cmo aplicaras en tu vida diaria lo aprendido?
Qu debes mejorar?
TAREA
Investigar sobre caractersticas de un manifiesto.