Prof.

Solange Leme de Oliveira

Concepo de organismo vivo, cujo

pensamento construdo aos
poucos em um ambiente
histrico, isto , situado no
tempo e no espao e
essencialmente SOCIAL (que
permite ao indivduo acesso a
instrumentos fsicos e simblicos
construdos pelas geraes
anteriores).

(...) Partindo de estruturas orgnicas

elementares, determinadas
basicamente pela maturao,
formam-se novas e mais complexas
funes mentais, a depender das
experincias sociais a que as
crianas se acham expostas.

Elemento auto-regulador

(...) quando a me mostra a uma criana

de dois anos um objeto e diz a faca corta
e di, o fato de ela apontar para o objeto
e de assim descrev-lo provavelmente
provocar uma modificao na percepo
e no conhecimento da criana (...) com o
tempo, ocorre uma interiorizao
progressiva das direes verbais
fornecidas criana pelos membros mais
experientes de um ambiente social.

A palavra d forma ao pensamento

Especifica as principais
caractersticas de um objeto,
abstraindo-as e diferenciando-as das
dos outros objetos

Generaliza as caractersticas
percebidas, relacionando-as em
determinadas categorias

1.

2.

3.

4.

A fala acompanha o comportamento

A fala comea a preceder o
comportamento, tendo uma nova funo:
planejar a ao
O falar em voz alta torna-se
fragmentado, sussurrado
Fala interna aspecto integral do
pensamento

Processo ativo pelo qual a

criana se apropria do social de

uma forma particular.

O sujeito tem um papel

estruturante no sentido em que
ao mesmo tempo em que o
indivduo se integra ao meio
social, ele se posiciona e
transforma este meio

Percepo

Ateno
Memria
Capacidade para solucionar
problemas
Formao de novos conceitos
Desenvolvimento da vontade

Aparecem primeiro no plano social,

isto , na interao entre pessoas
e s depois no prprio indivduo
(plano psicolgico).
(...) a construo do real pela
criana, ou seja, a apropriao que
esta faz da experincia social,
parte, pois, do social (da interao
com os outros) e, paulatinamente,
internalizada por ela

Desenvolvimento e
aprendizagem so
processo
independentes que
interagem, afetando-se
mutuamente

Distncia entre o Nvel de Desenvolvimento

Atual e o Nvel de Desenvolvimento
Potencial
As diferenas entre crianas devem-se, em
grande parte, a diferentes formas delas
se relacionarem com as pessoas em seu
ambiente social, formas essas que
auxiliam a construo e o domnio de
dadas funes psicolgicas

[Deve-se ] apropriao ativa do

conhecimento disponvel na sociedade em
que a criana nasceu. preciso que ela
aprenda e integre em sua maneira de
pensar o conhecimento da sua cultura. O
funcionamento mais complexo desenvolvese graas a regulaes realizadas por
outras pessoas que, gradualmente, so
substitudas por auto-regulaes. Em
especial, a fala apresentada, repetida e
refinada, acabando por ser internalizada,
permitindo criana processar informaes
de uma forma mais elaborada.