EDUCA SIN GOLPES

LOS GOLPES NO EDUCAN

COMO PONER LIMITES A

NUESTROS HIJOS SIN
VIOLENCIA?

Parar, calmarse y pensar:

Cuando est haciendo algo que no debe, es muy fcil caer en
la tentacin de pedir-hablar-gritar-pegar. Para evitar esto, los
adultos pueden detenerse, respirar hondo, calmarse,
haciendo una pausa para pensar desde una visin diferente.
Podran hacerse algunas preguntas en ese momento:
Estoy esperando algo adecuado para la edad de mi hijo o
hija?
Le estoy hablando claro y firme?
Le he mostrado con el ejemplo de mis acciones?
Cmo puedo evitar ceder a posibles chantajes de mi hijo o
hija?

De esta manera, podran estar en un permanente proceso

Decirle lo que debera hacer y lo que no

Los adultos deben ponerse de acuerdo entre s primero sobre las
conductas deseadas y decir a los hijos e hijas lo que esperan que
hagan o dejen de hacer, de manera serena, clara y firme.

Abrazar
Uno de los mayores gestos de autoridad es el abrazo y en todas las
edades. El abrazo clido y firme da un contorno un lmite, es un
poderoso mensaje de hasta ac puedes .Calma esa sensacin de
angustia y de no sentirse escuchado, que de alguna manera, los
nios, nias y experimentan cuando se desbordan emocionalmente .

Refuerzo verbal de conductas

positivas
Cuando tiene un buen comportamiento,
pueden emplear frases como: Qu bien!, Te
felicito!, Lo lograste!, Estoy orgullosa de ti!,
Cmo estas creciendo!, Mir todo lo que ya
aprendiste!, Has notado lo bien que hiciste
tus tareas?, entre otras.
Estas palabras o expresiones confirman y
validan.
Al escucharlas, comprenden lo que esperan de
ellos y se sienten estimulados a querer seguir
hacindolo, buscando su reconocimiento.

Dejar que asuman las

consecuencias de sus actos

Es importante que conozcan y asuman las

consecuencias de lo que hacen o dejan de hacer.
Podran decirles y anticiparles lo que va a ocurrir si
no actan debidamente, dejando que enfrenten sus
propias responsabilidades.
A modo de ejemplo, si deciden no hacer su tarea o
se olvidan, dejar que vayan al la escuela sin la
misma y reciban la sancin de la profesor.
Luego, en un clima de calma y serenidad, podran
conversar
juntos
para
reflexionar
sobre
la
experiencia vivida y sacar aprendizajes de la misma.

Dialogar
A partir de conversaciones, pueden guiar a sus hijos a imaginar y
expresar los anhelos y metas para su vida. As como compartir
momentos de reflexin acerca de las consecuencias de las acciones
que realizan. Adems, pueden ayudarlos a expresar sus
emociones, hablar de los conflictos y encontrar maneras para
solucionarlos.

El juego
Los adultos pueden compartir los mismos
cdigos con los nios logrando conectarse
desde lo emotivo. Ayudar a que les presten
ms
atencin sobre aquello que
desean
ensearles.

Mediante la lectura de cuentos, lo que a su vez,

proporciona ms elementos cognitivos
y
emotivos para que los nios comprendan lo
esperan de ellos.

Con los mayores

Compartiendo algunas actividades de inters,
como sus
programas favoritos
o temas
musicales.

Suspenderles algo que les

gusta.
Se
aplica
avisndole
previamente que si no deja de
actuar o hacer determinada
cosa se le suspender una
actividad que le agrada.
Por ejemplo va a dejar de ver
la televisin por dos das o
no va a poder ir a una fiesta.

Tiempo de exclusin (time out)

Este procedimiento se utiliza con la intencin de
reducir la frecuencia de un comportamiento o cualquier
oportunidad de que refuerce el mismo.
Se envan al nio a un lugar aparte a pensar sobre lo
que hizo.
Es apropiado para nios y nias a partir de 2 aos en
adelante

Aplicar el 1-2-3

1.- Los padres deben tener en claro antes qu tipo de comportamientos desean que sus hijos dejen de
hacer.

2.- Deben explicarle al nio, que va a tener una consecuencia por ese comportamiento , si a la cuenta de 3 no
cambia de actitud.

3.- Cuando el nio est teniendo el comportamiento.

Por ejemplo, interrumpir a sus padres mientras hablan entre

s. Uno de los adultos, le mirar y dir, manteniendo un tono
neutral y en calma, va 1 sin agregar nada ms. A partir de
all, los padres, esperan que el nio, deje de hacer lo que
se le pide.

4.- Si ste persiste, uno de los

adultos le dir en el mismo tono
neutral van 2. Si contina con
el comportamiento, el adulto
dir van 3 y te vas 5 minutos a
tu dormitorio (u otro lugar ya
pensado para esto).
5.- Y el nio deber ir a su
cuarto por el tiempo asignado
para el castigo.

 En el dormitorio
El nio, permanecer slo, sin tv,
computadora,
celular
ni
jueguitos
electrnicos. Puede
leer un libro,
descansar, jugar con algn juguete.
Al terminar el tiempo, el nio y el clima
emocional no se ve alterado. Al contrario,
se espera que el nio regrese calmado
y que los padres tambin estn
calmados.
Nunca tener
una conversacinexplicacin mientras se est contando
1 2... 3 o mientras el nio est en su
cuarto. El dilogo se da en otro momento
con calma.