UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
MENCION GERENCIA EDUCATIVA

SEMINARIO UNIDAD I
SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS
Centro de Informacin y Capacitacin de Accin Pedaggica
Herman Van de Velde

Facilitador:
Lcdo. Severio Dugarte (MSC)

Maestrante:
Lcda. Aleyda Camargo (Espec)

San Carlos de Zulia, Octubre 2015.

LA SISTEMATIZACIN, ORIGEN Y
1.1
DE
1.1 ORIGEN
ORIGENDESAFIOS
DE LA
LA SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN
ESCUELA
ESCUELA PARA
PARA EL
EL DESARROLLO
DESARROLLO DE
DE LIMA
LIMA
Institucin pionera en
el campo de la
sistematizacin.
Ubican las primeras propuestas
de sistematizacin (ao 80)

OSCAR
OSCAR JARA
JARA (1994)
(1994)
Plantea
Plantea un
un reto
reto importante
importante para
para la
la sistematizacin:
sistematizacin:
_Ejercicio
_Ejercicio riguroso
riguroso de
de aprendizaje
aprendizaje ee interpretacin
interpretacin critica.
critica.
_Puede
_Puede contribuir
contribuir de
de forma
forma decisiva.
decisiva.
_Permite
_Permite renovar
renovar la
la produccin
produccin terica.
terica.
_Est
_Est comprometida
comprometida con
con procesos
procesos de
de educacin
educacin yy organizacin
organizacin
popular.
popular.

Francke y Morgan (1.995, 4-5)

Perspectivas metodolgicas de
la educacin popular.

Crisis
Crisis de
de los
los paradigmas
paradigmas
especialista
latinoamericano
especialista latinoamericano
(Costa
(Costa Rica)
Rica) en
en el
el campo
campo de
de la
la
sistematizacin.
sistematizacin.

1.2
1.2 POR
POR QU
QU SISTEMATIZAMOS
SISTEMATIZAMOS TAN
TAN POCO?
POCO?
Jara
Jara (1992,
(1992, 1-4)
1-4)

Antilln
Antilln (2002,
(2002, 13-14)
13-14)

Coinciden para identificar las razones que resumimos a continuacin:

Parece
Parece una
una tarea
tarea demasiado
demasiado complicada
complicada
No
No se
se cuenta
cuenta con
con definiciones
definiciones claras
claras
No
No se
se sabe
sabe quines
quines deben
deben involucrarse
involucrarse
No
No se
se planifica
planifica como
como prioridad
prioridad
No
No sabemos
sabemos cmo
cmo empezar
empezar

1.3. DILEMAS Y DESAFOS DE LA SISTEMATIZACIN (OSCAR JARA)

LOS
DILEMAS
1.
1. LA
LA CONCEPCIN
CONCEPCIN DE
DE LA
LA SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN
Tenemos
Tenemos dos
dos opciones:
opciones:
A)
A) sistematizacin
sistematizacin de
de datos,
datos, sistematizacin
sistematizacin de
de informacin
informacin
O
O si
si la
la entendemos
entendemos como:
como:
B)
B) sistematizacin
sistematizacin de
de experiencias
experiencias
2.
2. LAS
LAS MODALIDADES
MODALIDADES O
O ENFOQUES
ENFOQUES DE
DE SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN

Se
Se habla
habla de
de cuatro
cuatro posibilidades:
posibilidades:
-- Desde
Desde los
los actores,
actores, en
en forma
forma participativa
participativa
-- Sistematizacin
Sistematizacin formal
formal al
al concluir
concluir la
la experiencia
experiencia
-- Una
Una sistematizacin
sistematizacin que
que se
se hace
hace sobre
sobre la
la marcha
marcha
-- Una
Una sistematizacin
sistematizacin con
con miras
miras al
al mercado
mercado
3.
3. EL
EL PROCESO
PROCESO METODOLGICO,
METODOLGICO, LAS
LAS TCNICAS
TCNICAS Y
Y LOS
LOS
PROCEDIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS

DESAFIO
S
A)
A) mbito
mbito yy alcance
alcance de
de la
la sistematizacin
sistematizacin
B)
B) condiciones.
condiciones.
C)
C) produccin
produccin de
de conocimientos.
conocimientos.
D)
D) Relacin
Relacin entre
entre actoras/es
actoras/es clave
clave yy tcnicos/as
tcnicos/as la
la interpretacin
interpretacin crtica.
crtica.
E)
E) Interpretacin
Interpretacin Critica.
Critica.
F)
F) Lo
Lo participativo.
participativo.
G)
G) Opciones
Opciones yy recursos
recursos metodolgicos.
metodolgicos.
H)
H) Pretensiones,
Pretensiones, posibilidades,
posibilidades, utilidad,
utilidad, lmites.
lmites.

2. QUE ES SISTEMATIZAR?
2.1. Una actitud ante la vida
-Consiste en afirmar que se trata de una reflexin (auto) critica sobre la
experiencia.
-Sacar las lecciones de nuestras experiencias cotidianas, incluso la mas
triviales.
-Es una forma fundamental para el aprendizaje, el tanteo y error.
-Descarta progresivamente componentes que resultan infructuosos.
-Retiene y perfecciona lo que parece llevar exitosamente el resultado
esperado.
Oscar Jara (1994,19), Seala:
Es evidente que no toda reflexin sobre una experiencia puede ser
calificada de sistematizacin.
Es necesario que la experiencia considerada constituya realmente un
proyecto, o sea un acompaamiento intencionado y planificado mediante el
cual solucionar un problema.

2.2. Conceptualizando
Verbo sistematizar, segn el diccionario comn, equivale a ordenar, organizar, clasificar.
O. Jara (1994, 19-22), se dedic a recopilar crticamente estas propuestas.
La sistematizacin
(Martinic,
(Martinic, 1984).
1984).
Se
alude
a
Se alude a un
un proceso
proceso de
de reflexin
reflexin
que
que pretende
pretende
ordenar
ordenar uu organizar
organizar lo
lo que
que ha
ha sido
sido
la
la marcha,
marcha, los
los procesos,
procesos, los
los
resultados
resultados de
de un
un proyecto
proyecto
(Antilln,
(Antilln, 1991)Martinic,
1991)Martinic, 1984).
1984).
Uno
Uno de
de los
los propsitos
propsitos de
de la
la
sistematizacin
es
la
sistematizacin es la
conceptualizacin
conceptualizacin de
de la
la prctica
prctica
(...),
(...), para
para
poner
poner en
en orden
orden todos
todos los
los
elementos
elementos que
que intervienen
intervienen en
en ella;
ella;
no
un
orden
cualquiera,
sino
no un orden cualquiera, sino
aquel
aquel que
que organice
organice el
el quehacer
quehacer

(Barnechea,
(Barnechea, 1992)Antilln,
1992)Antilln,
1991)
1991)
Es
Es un
un proceso
proceso permanente,
permanente,
acumulativo,
acumulativo, de
de creacin
creacin de
de
aprendizajes
a
partir
de
aprendizajes a partir de
nuestra
nuestra experiencia
experiencia de
de
acompaamiento
acompaamiento en
en una
una
realidad
realidad social,
social,
como
como un
un primer
primer nivel
nivel de
de
teorizacin
sobre
la
teorizacin sobre la
prctica
prctica
Efrn
Efrn Orozco
Orozco (en
(en
Antilln,
2002,
Antilln, 2002, 9)
9)
Sistematizar
Sistematizar adquiere
adquiere esta
esta
peculiaridad
peculiaridad de
de ser
ser algo
algo ms
ms que
que
conjuntar
conjuntar ordenadamente,
ordenadamente,
clasificar
clasificar analticamente
analticamente oo incluso
incluso
recuperar
ordenada
y
crticamente
recuperar ordenada y crticamente
una
una experiencia
experiencia
vivida,
vivida,

(Jaramillo,
(Jaramillo, 1994)
1994)
Es
Es un
un proceso
proceso colectivo
colectivo de
de
recuperacin
recuperacin yy lectura
lectura crtica
crtica de
de
la
la prctica
prctica educativa
educativa yy
organizativa
organizativa determinando
determinando su
su
sentido,
sentido, los
los componentes
componentes yy
procesos
procesos que
que intervienen
intervienen en
en ella,
ella,
cmo
cmo intervienen
intervienen yy qu
qu los
los
relaciona.
alude
a
un
proceso
relaciona. alude a un proceso de
de
reflexin
reflexin que
que pretende
pretende ordenar
ordenar uu
organizar
organizar lo
lo que
que ha
ha sido
sido la
la
marcha,
marcha, los
los procesos,
procesos, los
los
resultados
resultados de
de un
un proyecto
proyecto

Despus
Despus de
de recalcar
recalcar la
la validez
validez de
de cada
cada uno
uno de
de estos
estos enfoques
enfoques yy de
de subrayar
subrayar su
su
complementariedad,
complementariedad, Jara
Jara destaca
destaca la
la interpretacin
interpretacin crtica
crtica como
como caracterstica
caracterstica esencial
esencial
yy propia
propia de
de la
la reflexin
reflexin sistematizadora
sistematizadora que
que busca
busca penetrar
penetrar en
en el
el interior
interior de
de la
la dinmica
dinmica
de
de las
las experiencias
experiencias
Jara
Jara concluye
concluye esta
esta resea
resea proponiendo
proponiendo la
la definicin
definicin siguiente
siguiente (1994,
(1994, 22):
22): La
La
sistematizacin
sistematizacin es
es aquella
aquella interpretacin
interpretacin crtica
crtica de
de una
una oo varias
varias experiencias,
experiencias, que,
que, aa
partir
partir de
de su
su ordenamiento
ordenamiento yy reconstruccin,
reconstruccin, descubre
descubre oo explicita
explicita la
la lgica
lgica del
del proceso
proceso
vivido..
vivido..
Esta
Esta propuesta
propuesta enfatiza
enfatiza el
el anlisis
anlisis crtico
crtico de
de la
la estructura
estructura lgica
lgica del
del proceso
proceso pero
pero
obvia
obvia mencionar
mencionar de
de manera
manera explcita
explcita el
el carcter
carcter participativo
participativo de
de la
la sistematizacin
sistematizacin yy
tampoco
tampoco hace
hace referencia
referencia al
al propsito
propsito de
de la
la misma.
misma. Por
Por lo
lo tanto,
tanto, es
es interesante
interesante
mencionar
mencionar todava
todava una
una propuesta,
propuesta, ms
ms reciente,
reciente, de
de Espinoza
Espinoza V.
V. (2001,
(2001, 7-8):
7-8):
La
La sistematizacin
sistematizacin es
es un
un proceso
proceso reflexivo
reflexivo mediante
mediante el
el cual
cual los
los protagonistas
protagonistas de
de una
una
experiencia
experiencia (institucin,
(institucin, tcnicos
tcnicos yy beneficiarios)
beneficiarios) rescatan
rescatan en
en forma
forma participativa,
participativa, los
los
procesos
yy productos
validados
Aspectos
de
procesos
productos
validados durante
durante la
la ejecucin
ejecucin de
de un
un proyecto,
proyecto, bajo
bajo la
la forma
forma de
de
Aspectos
de la
la sistematizacin:
sistematizacin:
sistemas
replicables
situaciones
semejantes
la
!! La
se
la
de
oo de
sistemas
replicables
enen
otras
situaciones
semejantes
la experimentada.
experimentada.
La reflexin
reflexin
se basa
basaen
enotras
la idea
idea
de "organizar"
"organizar"
de aa"ordenar.
"ordenar.
!! Es
Es un
un proceso
proceso participativo,
participativo, realizado
realizado fundamentalmente
fundamentalmente por
por las/os
las/os actoras/es
actoras/es
directas/os
directas/os de
de
la
la experiencia
experiencia que
que est
est siendo
siendo sistematizada.
sistematizada.
!! Se
Se trata
trata de
de un
un proceso
proceso de
de reflexin
reflexin crtica.
crtica.
!! La
La reflexin
reflexin crtica
crtica se
se aplica
aplica aa un
un proceso.
proceso.

2.3. SISTEMATIZACIN
CONTENIDOS.

DE

PROCESOS

sistematizacin
sistematizacin de
de contenidos
contenidos
Este
Este tipo
tipo de
de sistematizacin
sistematizacin ha
ha de
de aplicarse
aplicarse
aa una
situacin
de
interaccin
que
una situacin de interaccin que se
se
considera
considera
concluida
concluida o,
o, por
por extensin,
extensin, aa un
un proyecto
proyecto de
de
desarrollo
desarrollo acabado
acabado pues
pues slo
slo as
as se
se puede
puede
tener
tener una
una idea
idea completa
completa del
del mismo.
mismo. Se
Se trata
trata
de
mirar
la
experiencia
como
un
proceso
de mirar la experiencia como un proceso
histrico
histrico complejo,
complejo, analizando
analizando sus
sus
resultados
resultados finales
finales como
como productos
productos de
de las
las
interacciones
interacciones vividas
vividas entre
entre diferentes
diferentes actores
actores
condicionados
por
un
contexto
econmico,
condicionados por un contexto econmico,
social,
social, poltico,
poltico,
cultural
cultural ee institucional
institucional determinado.
determinado. Se
Se
pretende
pretende contestar
contestar aa la
la pregunta:
pregunta: Qu
Qu
hicimos?
hicimos?

SISTEMATIZACIN

DE

sistematizacin
sistematizacin de
de procesos,
procesos,
se
se trata
trata de
de marcar
marcar un
un alto
alto en
en el
el camino,
camino,
entre
dos
etapas
de
una
experiencia
entre dos etapas de una experiencia
desarrollndose,
desarrollndose, para
para analizar
analizar los
los factores
factores
metodolgicos
metodolgicos que
que nos
nos estn
estn ayudando
ayudando uu
obstaculizando
obstaculizando aa conseguir
conseguir las
las metas
metas
planteadas.
planteadas.
Aunque
Aunque no
no podamos
podamos desligar
desligar totalmente
totalmente este
este
anlisis
anlisis de
de los
los contenidos
contenidos abordados
abordados
durante
durante el
el proceso,
proceso, lo
lo que
que interesa
interesa aqu
aqu es,
es,
ms
ms que
que todo,
todo, la
la dinmica
dinmica del
del grupo,
grupo,
buscando
contestar
a
la
pregunta
buscando contestar a la pregunta Cmo
Cmo lo
lo
hacemos?
hacemos? Desde
Desde luego,
luego, viene
viene siendo
siendo una
una
modalidad
modalidad de
de seguimiento
seguimiento de
de un
un proyecto,
proyecto,
generalmente
generalmente centrada
centrada en
en aspectos
aspectos
metodolgicos.
metodolgicos.

Esta
Esta combinacin
combinacin de
de ambas
ambas modalidades
modalidades en
en la
la prctica
prctica resulta
resulta en
en lo
lo que
que llamaramos
llamaramos
sistematizacin
sistematizacin de
de experiencias
experiencias (ms
(ms integral).
integral).

2.4. LA SISTEMATIZACIN Y LOS INFORMES NARRATIVOS

Jara
Jara plantea
plantea esta
esta diferencia
diferencia entre
entre sistematizacin
sistematizacin yy narracin
narracin as
as (1998,
(1998, 6):
6):
Para
Para la
la sistematizacin
sistematizacin de
de experiencias,
experiencias, el
el desafo
desafo principal
principal consiste
consiste en
en poder
poder
superar
superar los
los aspectos
aspectos narrativos
narrativos yy descriptivos
descriptivos que
que surgen
surgen de
de la
la reconstruccin
reconstruccin
de
de la
la experiencia
experiencia vivida.
vivida. Superarlos
Superarlos en
en el
el sentido
sentido de
de ir
ir aa las
las races
races de
de los
los
fenmenos,
fenmenos, no
no perceptibles
perceptibles de
de forma
forma inmediata:
inmediata: las
las determinaciones
determinaciones
estructurales,
estructurales, las
las interrelaciones
interrelaciones entre
entre los
los diferentes
diferentes elementos,
elementos, la
la vinculacin
vinculacin
entre
entre lo
lo particular
particular yy lo
lo general,
general, entre
entre las
las partes
partes yy el
el todo
todo
2.5. SISTEMATIZACIN EVALUACIN INVESTIGACIN
Martinic
Martinic (1998,
(1998, 1)
1) la
la siguiente
siguiente hiptesis
hiptesis de
de trabajo:
trabajo: ms
ms que
que una
una alternativa
alternativa aa
la
la evaluacin
evaluacin oo aa la
la investigacin,
investigacin, la
la sistematizacin
sistematizacin constituye
constituye una
una expresin
expresin
particular
particular de
de bsqueda
bsqueda de
de modalidades
modalidades novedosas
novedosas de
de investigacin
investigacin social
social
respondiendo
respondiendo aa la
la crisis
crisis de
de paradigma
paradigma que
que caracteriza
caracteriza la
la poca
poca actual.
actual. No
No
debemos
debemos confundirlas,
confundirlas, pero
pero tampoco
tampoco contraponerlas,
contraponerlas, como
como si
si una
una anulara
anulara aa la
la
otra
otra

cules
cules son
son sus
sus particularidades
particularidades yy el
el aporte
aporte especfico
especfico de
de cada
cada una
una al
al
propsito
propsito comn?
comn? (En
(En base
base aa Van
Van de
de Velde,
Velde, 2002
2002 yy Jara,
Jara, 1994).
1994).

Evaluar:
Evaluar: es
es medir
medir yy valorar
valorar (juzgar)
(juzgar) en
en cuanto
cuanto aa la
la calidad
calidad de
de un
un proceso
proceso oo
producto
producto con
con base
base en
en criterios
criterios previamente
previamente definidos.
definidos. La
La evaluacin,
evaluacin, al
al igual
igual
que
que la
la sistematizacin,
sistematizacin, tiene
tiene como
como objeto
objeto de
de aprendizaje
aprendizaje la
la praxis,
praxis, es
es decir
decir la
la
prctica
prctica reflexionada
reflexionada por
por los
los mismos
mismos sujetos
sujetos que
que la
la protagonizaron
protagonizaron
Investigar:
Investigar: es
es buscar
buscar sistemticamente
sistemticamente soluciones
soluciones aa problemas
problemas prcticos
prcticos oo
tericos,
tericos, generando
generando aprendizajes
aprendizajes cientficos.
cientficos. En
En la
la investigacin
investigacin social
social el
el
objeto
objeto no
no se
se limita
limita aa la
la propia
propia experiencia,
experiencia, sino
sino que
que puede
puede abarcar
abarcar mltiples
mltiples
fenmenos,
fenmenos, procesos
procesos yy estructuras
estructuras
Sistematizar:
Sistematizar: es
es reconstruir
reconstruir experiencias,
experiencias, analizar
analizar ee interpretar
interpretar crticamente
crticamente lo
lo
ocurrido
ocurrido oo lo
lo obtenido
obtenido para
para llegar
llegar aa profundizar
profundizar yy comprender
comprender lo
lo mismo.
mismo. La
La
sistematizacin
sistematizacin es
es la
la extraccin
extraccin de
de aprendizajes
aprendizajes (lecciones)
(lecciones) basada
basada en
en una
una
interpretacin
interpretacin crtica
crtica de
de la
la lgica
lgica integral
integral (holstica)
(holstica) de
de experiencias,
experiencias,
reconstruyendo
reconstruyendo sus
sus procesos
procesos y/o
y/o contenidos.
contenidos. Busca
Busca descubrir
descubrir las
las articulaciones
articulaciones
estructurales
estructurales ee histricas
histricas en
en juego
juego en
en las
las dinmicas
dinmicas de
de desarrollo
desarrollo local
local as
as como
como
el
el tejido
tejido de
de significados
significados resultando
resultando de
de las
las interacciones
interacciones entre
entre actores.
actores.

2.6. SISTEMATIZACIN EXPERIENCIACIN CONCIENCIACIN

Antes
Antes de
de pasar
pasar aa analizar
analizar cmo
cmo la
la sistematizacin
sistematizacin puede
puede contribuir
contribuir aa la
la produccin
produccin de
de
aprendizaje,
aprendizaje, es
es preciso
preciso relacionarla
relacionarla con
con dos
dos conceptos
conceptos cules
cules son
son sus
sus particularidades
particularidades yy el
el
aporte
aporte especfico
especfico de
de cada
cada una
una al
al propsito
propsito comn?
comn? (En
(En base
base aa Van
Van de
de Velde,
Velde, 2002
2002 yy Jara,
Jara,
1994).
1994).
La
La experienciacin
experienciacin por
por una
una
parte,
parte, como
como apropiacin
apropiacin
consciente
consciente ee
intencionada
intencionada de
de la
la
experiencia
experiencia vivida.
vivida.

La
La concienciacin
concienciacin por
por otra
otra
parte,
parte, como
como proceso
proceso de
de autoautoconstruccin
construccin activa
activa de
de la
la
conciencia.
conciencia.

2.7. SISTEMATIZACIN COMO PROCESO DE CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJES.

Oscar
Oscar Jara
Jara desarrolla
desarrolla ampliamente
ampliamente este
este tema
tema (Jara,
(Jara, 1998,
1998, 6):
6):
Nuestra
Nuestra concepcin
concepcin de
de sistematizacin
sistematizacin va
va ms
ms all
all de
de la
la recuperacin
recuperacin histrica
histrica yy el
el ordenamiento
ordenamiento
de
de informacin:
informacin: apunta
apunta aa constituirse
constituirse en
en una
una profunda
profunda interpretacin
interpretacin crtica
crtica del
del proceso
proceso vivido,
vivido,
desde
desde donde
donde busca
busca lanzar
lanzar perspectivas
perspectivas para
para lograr
lograr cambios
cambios cualitativos
cualitativos en
en la
la realidad.
realidad. El
El ejercicio
ejercicio
de
sistematizar
experiencias
es
un
ejercicio
claramente
terico;
es
un
esfuerzo
de sistematizar experiencias es un ejercicio claramente terico; es un esfuerzo
riguroso
riguroso que
que formula
formula categoras,
categoras, clasifica
clasifica yy ordena
ordena elementos
elementos empricos;
empricos; hace
hace anlisis
anlisis yy sntesis,
sntesis,
induccin
induccin yy deduccin;
deduccin; obtiene
obtiene conclusiones
conclusiones yy las
las formula
formula como
como pautas
pautas para
para su
su verificacin
verificacin
prctica.
prctica.

2.8.
SIGNIFICADO
SISTEMATIZACIN

POLTICO-IDEOLGICO

DE

LOS

PROCESOS

DE

Enmarcada
Enmarcada entre
entre las
las propuestas
propuestas socio-crticas
socio-crticas de
de construccin
construccin de
de aprendizajes,
aprendizajes, la
la
sistematizacin
sistematizacin no
no puede
puede ser
ser neutra.
neutra. Apuntando
Apuntando al
al cambio
cambio social,
social, los
los resultados
resultados de
de una
una
sistematizacin
sistematizacin siempre
siempre son
son aproximaciones
aproximaciones intelectuales
intelectuales histricamente
histricamente determinadas
determinadas yy
ticamente
ticamente comprometidas.
comprometidas.
Dice
Dice Jara
Jara (1998,
(1998, 6)
6) al
al respecto:
respecto:
Esto
Esto tiene,
tiene, por
por supuesto,
supuesto, ventajas
ventajas yy riesgos.
riesgos. Las
Las ventajas
ventajas tienen
tienen que
que ver
ver con
con la
la
utilidad
utilidad concreta
concreta que
que la
la sistematizacin
sistematizacin nos
nos aporta
aporta para
para entender
entender de
de mejor
mejor manera
manera lo
lo
que
que hacemos,
hacemos, motivndonos
motivndonos yy provocndonos
provocndonos inters
inters desde
desde nuestras
nuestras propias
propias
necesidades,
necesidades, ya
ya que
que estamos
estamos plenamente
plenamente involucrados
involucrados en
en ser
ser sujetos
sujetos y
y aa la
la vez
vez objetosobjetosde
de interpretacin.
interpretacin.
Los
Los riesgos
riesgos principales
principales provienen
provienen de
de la
la posibilidad
posibilidad de
de no
no hacer
hacer una
una interpretacin
interpretacin
crtica,
crtica, cuestionadora,
cuestionadora, rompedora
rompedora de
de esquemas,
esquemas, sino,
sino, por
por el
el contrario,
contrario, una
una
interpretacin
interpretacin justificadora,
justificadora, condescendiente,
condescendiente, una
una mera
mera explicacin
explicacin pasiva
pasiva de
de lo
lo que
que
hacemos.
hacemos.

3. PREGUNTAS ACERCA DE LA SISTEMATIZACIN

3.1. PARA QUIN(ES) SISTEMATIZAR? A QUIN(ES) LE(S)
IMPORTA?
Francke y Morgan (1995, 19) dicen al respecto que

Corresponde
Corresponde aa aquellos
aquellos actores
actores del
del proceso
proceso que
que no
no se
se limitaron
limitaron
simplemente
simplemente aa cumplir
cumplir con
con los
los roles
roles asignados,
asignados, sino
sino que
que pusieron
pusieron en
en ello
ello
su
su corazn
corazn yy sus
sus esperanzas,
esperanzas, tomar
tomar la
la decisin
decisin de
de sistematizar
sistematizar oo no
no su
su
experiencia.
experiencia.

las/os
las/os primeras/os
primeras/os interesadas/os
interesadas/os en
en un
un proceso
proceso de
de sistematizacin
sistematizacin
deberan
deberan de
de ser
ser las/os
las/os propias/os
propias/os actoras/es
actoras/es clave
clave en
en el
el desarrollo
desarrollo del
del
proyecto,
proyecto, aa fin
fin de
de cuenta
cuenta es
es su
su experiencia
experiencia yy su
su aporte
aporte que
que se
se sistematizar
sistematizar
en
en primera
primera instancia.
instancia.
3.2. PARA QU SISTEMATIZAR?
De Jongh (2000, 4) plantea que hay que partir del hecho que siempre sistematizamos
para algo.
- para validar experiencias
- para producir aprendizaje
- para socializar

-para retroalimentar
-para construir nuevas propuestas
- para construir nuevos modelos
-para elaborar manuales

Ghiso
Ghiso (1998,
(1998, 10-11)
10-11) observa
observa la
la sistematizacin
sistematizacin tiene
tiene el
el propsito
propsito de
de provocar
provocar procesos
procesos de
de
aprendizaje.
aprendizaje.
Para
Para Jara
Jara (1994,
(1994, 29)
29)
la
la esencia
esencia de
de la
la sistematizacin
sistematizacin es
es la
la interpretacin
interpretacin crtica
crtica para
para poder
poder extraer
extraer
aprendizajes
aprendizajes que
que tengan
tengan una
una utilidad
utilidad para
para el
el futuro.
futuro.
Berdegu
Berdegu yy Ocampo
Ocampo (2000,
(2000, 10-11)
10-11)
consiste
en
facilitar
procesos
consiste en facilitar procesos de
de aprendizaje
aprendizaje mediante
mediante la
la identificacin
identificacin de
de
lecciones
lecciones aprendidas,
aprendidas, nocin
nocin que
que definen
definen aa partir
partir de
de lo
lo que
que plantea
plantea la
la Oficina
Oficina de
de
Evaluacin
Evaluacin yy Estudios
Estudios del
del Fondo
Fondo Internacional
Internacional de
de Desarrollo
Desarrollo Agrcola
Agrcola (FIDA):
(FIDA):

sistematizamos
sistematizamos para
para aprender
aprender crticamente
crticamente yy poder:
poder:
(De
(De Jongh,
Jongh, 2000,
2000, 4)
4)
a) Comprender y mejorar nuestra propia prctica.
b) Compartir nuestros aprendizajes con otras experiencias similares
c) Contribuir al enriquecimiento de la teora generalizadora.
d) Desarrollar capacidades para cambiar las relaciones de poder.

SISTEMATIZAR, PARA QU?

Comprender
Comprender
Concluir
Concluir
Compartir
Compartir
Construir
Construir

APRENDER
APRENDER A:
A:
SER
SER MEJOR
MEJOR (conciencia)
(conciencia)
HACER
HACER MEJOR
MEJOR (experiencia)
(experiencia)
PODER
PODER MEJOR
MEJOR (actitud)
(actitud)

3.3.
3.3. QUINES
QUINES DEBERAN
DEBERAN SISTEMATIZAR?
SISTEMATIZAR? QUINES
QUINES LO
LO HACEN?
HACEN?

Requisito para la misma, el hecho de haber vivido la

experiencia
Antilln
Antilln (2002,
(2002, 81-82):
81-82):
Seala haber vivido la experiencia para poder sistematizarla
En
En caso
caso de
de equipo
equipo externo
externo oo personal
personal invitado
invitado para
para el
el caso,
caso, su
su papel
papel sera
sera
el
el de
de facilitar
facilitar aportando
aportando herramientas,
herramientas, aclarando
aclarando trminos,
trminos, corrigiendo
corrigiendo
procedimientos
procedimientos pero
pero nunca
nunca infiriendo
infiriendo en
en las
las decisiones
decisiones del
del grupo,
grupo, sobre
sobre todo
todo
aa la
la hora
hora de
de interpretar
interpretar los
los hechos.
hechos.

RODRGUEZ (1999, 17-19)

APUNTA LAS CUALIDADES QUE STE DEBE REUNIR:

la formacin de un pequeo equipo

personas cuya participacin y responsabilidad en la experiencia
las hace idneas para orientar y coordinar el proceso
inclusin de una persona ajena a la experiencia que
acompae las tareas de
facilitacin y orientacin metodolgica, pero no debe reemplazar
de ninguna
manera el liderazgo de quienes han protagonizado la
Asimilacin colectiva de aprendizajes multidimensionales
experiencia.
asegurar que sean descubiertos, interiorizados, articulados y
transmitidos por quienes participan.
3.4. QU SISTEMATIZAR? QU ES
SISTEMATIZABLE?
Francke y Morgan (2005, 18-19) consideran que cualquier
experiencia producto de un acompaamiento intencionado
es, en principio, sistematizable.
Van de Velde (2002, 4) ayuda a delimitar el objeto de la
sistematizacin:

SISTEMATIZAR _ QU?

Puntos de vista
Contenidos
Metodologas
Prcticas
Condiciones
Con
Con enfoque
enfoque de:
de:
particulares)
particulares)

Discursos
(informacin)
(procesos)
Contextos
-- CASOS
CASOS (experiencias
(experiencias

-- TEMAS
TEMAS (se
(se busca
busca
representatividad)
Antilln
(2002,
representatividad)
Antilln
(2002, 97)
97) cita
cita a
a Paulo
Paulo Freire
Freire cuando
cuando ste
ste afirmaba:
afirmaba:
La
La mejor
mejor manera
manera de
de estar
estar cerca...
cerca... es
es tomando
tomando distancia.
distancia.
Efectivamente,
Efectivamente, Freire
Freire se
se refiri
refiri a
a este
este tema
tema de
de diferentes
diferentes maneras
maneras
y
y en
en diversos
diversos escritos.
escritos.
De
De Jongh
Jongh (2000,
(2000, 3-4)
3-4)
subraya
subraya que,
que, la
la sistematizacin
sistematizacin que
que las
las personas
personas y
y
especialmente
especialmente las/os
las/os actoras/es
actoras/es directas/os
directas/os de
de las
las experiencias
experiencias
hagan
hagan una
una especie
especie de
de alto
alto en
en el
el camino,
camino, y
y se
se den
den el
el tiempo
tiempo para
para
pensar
pensar sobre
sobre lo
lo que
que hicieron,
hicieron, por
por qu
qu lo
lo hicieron,
hicieron, por
por qu
qu lo
lo
hicieron
hicieron de
de una
una manera
manera y
y no
no
de
de otra,
otra, cules
cules fueron
fueron los
los resultados,
resultados, y
y para
para qu
qu y
ya
a quin
quin
sirvieron
sirvieron los
los

Para
Para concluir
concluir este
este inciso
inciso sobre
sobre cundo
cundo sistematizar?,
sistematizar?, podemos
podemos formular
formular tres
tres
recomendaciones
recomendaciones concretas:
concretas:
Para
Para la
la sistematizacin
sistematizacin de
de procesos,
procesos, hay
hay que
que mantener
mantener una
una articulacin
articulacin con
con
los
los perodos
perodos contemplados
contemplados en
en las
las diferentes
diferentes planificaciones
planificaciones operativas
operativas del
del
proyecto.
proyecto.
En
En cambio,
cambio, la
la sistematizacin
sistematizacin de
de contenidos
contenidos se
se realiza
realiza generalmente
generalmente al
al
finalizar
finalizar la
la ejecucin
ejecucin de
de un
un proyecto.
proyecto. No
No obstante,
obstante, el
el trabajo
trabajo de
de registro
registro de
de
los
los datos
datos yy la
la recopilacin
recopilacin de
de insumos
insumos en
en general
general debe
debe planificarse
planificarse desde
desde el
el
inicio.
inicio.

Adems
Adems de
de lo
lo anterior,
anterior, siempre
siempre debe
debe haber
haber flexibilidad
flexibilidad en
en cuanto
cuanto al
al manejo
manejo
de
de los
los tiempos,
tiempos, ya
ya que
que durante
durante el
el proceso
proceso de
de sistematizacin
sistematizacin nunca
nunca se
se sabe
sabe
con
con certeza,
certeza, de
de antemano,
antemano, con
con qu
qu nos
nos vamos
vamos aa encontrar
encontrar ni
ni en
en qu
qu aspectos
aspectos
se
se necesitar
necesitar profundizar.
profundizar.

4. Condiciones para sistematizar

4.1 DISPOSICIONES INSTITUCIONALES Y PERSONALES
Oscar
Oscar Jara
Jara H.
H. (1990
(1990))

1-Es
1-Es indispensable
indispensable la
la
sistematizacin
sistematizacin

presenta
presenta una
una interesante
interesante sntesis
sntesis de
de
lo
lo que
que es
es la
la sistematizacin
sistematizacin
Tiene
Tiene tres
tres facetas:
facetas:
2-No
2-No hay
hay tiempo
tiempo para
para hacerla
hacerla yy si
si
hubiera
tiempo.
hubiera tiempo.

33- No
No sabramos
sabramos como.
como.

LA SISTEMATIZACIN
a-permite
a-permite reconocer
reconocer las
las etapas
etapas oo momentos
momentos del
del proceso
proceso vivido.
vivido.
bb -- Ubica
Ubica las
las caractersticas
caractersticas que
que definen
definen cada
cada una
una de
de ellas.
ellas.
cc- explicarse
explicarse por
por qu
qu se
se ha
ha pasado
pasado de
de una
una etapa
etapa aa otra.
otra.
CONDICIONES BASICAS
El
El modelo
modelo para
para realizarla
realizarla de
de forma
forma
ordenada
ordenada

La
La disposicin
disposicin de
de aprender
aprender
permanentemente
permanentemente

4.1.1. A NIVEL INSTITUCIONAL

Jara
Jara considera
considera que
que el
el primer
primer factor
factor es
es el
el tiempo.
tiempo.

criterio
criterio muy
muy objetivo,
objetivo, fcilmente
fcilmente medible.
medible.

El
El tiempo
tiempo que
que se
se le
le dedica
dedica aa las
las actividades
actividades cotidianas
cotidianas nos
nos permite
permite valorar
valorar
su
su significado.
significado.

LA SISTEMATIZACIN
-Requiere
-Requiere que
que se
se le
le dedique
dedique el
el tiempo
tiempo necesario
necesario o,
o, ms,
ms, que
que se
se establezca
establezca como
como
prioridad.
prioridad.
-Es
-Es imprescindible
imprescindible contar
contar con
con una
una clara
clara disposicin
disposicin institucional
institucional hacia
hacia la
la
sistematizacin
en
la
planificacin
estratgica
y
la
organizacin.
operativa
sistematizacin en la planificacin estratgica y la organizacin. operativa del
del trabajo.
trabajo.

Rodrguez
Rodrguez V.
V. (1999,
(1999, 22-23):
22-23):

Voluntad
Voluntad institucional,
institucional, es
es poco
poco
probable
que
los
aprendizajes
probable que los aprendizajes
generados
generados por
por la
la experiencia
experiencia de
de
sistematizacin
sistematizacin se
se conviertan
conviertan en
en un
un
aprendizaje
aprendizaje colectivo
colectivo yy se
se integren
integren
aa los
planteamientos
globales
los planteamientos globales de
de la
la
organizacin
organizacin oo proyecto.
proyecto.

Vilma
Vilma de
de Pacheco
Pacheco (1999,
(1999, 33-34)
33-34)

Sistematizacin
Sistematizacin de
de experincias
experincias educativas
educativas
-Identifica
-Identifica tambin
tambin una
una serie
serie de
de condiciones
condiciones
institucionales
concretas:
institucionales concretas:
-- Debe
Debe existir
existir voluntad
voluntad poltica
poltica institucional.
institucional.
-- La
La concepcin
concepcin del
del proyecto
proyecto como
como experiencia
experiencia
-- Es
Es necesario
necesario contar
contar con
con los
los recursos
recursos humanos
humanos yy
materiales
materiales
-- La
La tarea
tarea de
de sistematizar
sistematizar debe
debe tener
tener su
su propio
propio
espacio
espacio
-- El
El equipo
equipo encargado
encargado de
de esta
esta tarea
tarea deber
deber tener
tener
fcil
fcil acceso
acceso aa la
la informacin
informacin

4.1.2.
4.1.2. A
A NIVEL
NIVEL PERSONAL
PERSONAL

Rodrguez
Rodrguez (1999,
(1999, 19-22)
19-22) enfatiza
enfatiza tres
tres cualidades
cualidades
personales
personales importantes
importantes para
para el
el xito
xito de
de un
un proceso
proceso de
de
sistematizacin,
sistematizacin, en
en las
las cuales
cuales coinciden
coinciden los
los
planteamientos
planteamientos de
de
De
De Pacheco(1999,
Pacheco(1999, 34)
34) yy Jara
Jara (2001,
(2001, 3):
3):
1.
1. Inters
Inters en
en aprender
aprender de
de la
la experiencia
experiencia
2.
2. Sensibilidad
Sensibilidad para
para dejar
dejar aa la
la experiencia
experiencia hablar
hablar por
por s
s misma.
misma.
3.
3. Habilidades
Habilidades para
para hacer
hacer anlisis
anlisis yy sntesis
sntesis

4.2. DELIMITACIN CLARA DE OBJETIVOS, OBJETO Y

EJES
Rodrguez
Rodrguez (1999,
(1999, 28-31)
28-31)
Explica
Explica el
el significado
significado de
de cada
cada uno
uno de
de estos
estos tres
tres elementos:
elementos:
1.
1. Formulacin
Formulacin del
del
objetivo
objetivo de
de la
la
sistematizacin
sistematizacin

Definir
Definir de
de
manera
manera
clara
clara lo
lo que
que
queremos
queremos
lograr.
lograr.

2.
2. Formulacin
Formulacin del
del
objeto
objeto de
de la
la
sistematizacin
sistematizacin

CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
.Delimita
.Delimita el
el los
los aspectos
aspectos
especficos
especficos de
de la
la
experiencia
experiencia que
que se
se quiere
quiere
sistematizar.
sistematizar.
Determina
Determina el
el espacio
espacio
geogrfico
geogrfico
Determina
Determina el
el perodo
perodo
exacto
exacto que
que se
se quiere
quiere
sistematizar.
sistematizar.

3.
3. Formulacin
Formulacin
del
del eje
eje de
de la
la
sistematizacin
sistematizacin

CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
Precisa
Precisa el
el enfoque
enfoque
Es
Es un
un hilo
hilo conductor
conductor
Es
Es un
un punto
punto comn
comn de
de
referencia
referencia
Articula
Articula los
los diversos
diversos
elementos
elementos que
que intervienen
intervienen en
en
un
un proceso
proceso de
de sistematizacin
sistematizacin
El
El eje
eje integra
integra componentes
componentes
metodolgicos
metodolgicos yy polticos
polticos

4.3. EL CONTEXTO TERICO

Jara
Jara (1998,
(1998, 6-7)
6-7)
Es
Es emprico
emprico yy su
su lgica
lgica es
es inductiva.
inductiva.
Se
Se genera
genera aa partir
partir de
de la
la praxis,
praxis, apareciendo
apareciendo como
como conclusin.
conclusin.
Mantener
Mantener una
una actitud
actitud flexible
flexible yy abierta.
abierta.
Planteaba
Planteaba en
en trminos
trminos de
de honestidad.
honestidad.
Rompe
Rompe los
los paradigma
paradigma tradicional
tradicional de
de investigacin.
investigacin.
Cuenta
Cuenta con
con anlisis
anlisis ee interpretaciones
interpretaciones antes
antes de
de iniciar.
iniciar.

4.4.
4.4. LO
LO OBJETIVO
OBJETIVO LO
LO SUBJETIVO
SUBJETIVO

Pablo
Pablo Freire.
Freire.
LO
LO SUBJETIVO
SUBJETIVO

LO
LO OBJETIVO
OBJETIVO

Es
Es parte
parte de
de lo
lo objetivamente
objetivamente existente
existente ,, mi
mi
subjetividad
subjetividad es
es parte
parte esencial
esencial de
de mi
mi mundo.
mundo.

Objetivar
Objetivar la
la experiencia
experiencia vivida,
vivida, lo
lo cual
cual nos
nos coloca
coloca en
en
un
un lugar
lugar totalmente
totalmente distinto
distinto en
en cuanto
cuanto sujetos
sujetos de
de
aprendizaje.
aprendizaje. Se
Se trata
trata de
de describir,
describir, ordenar,
ordenar, clasificar,
clasificar,
los
los hechos,
hechos, situaciones,
situaciones, pensamientos,
pensamientos, intuiciones
intuiciones
con
con los
los que
que hemos
hemos actuado
actuado en
en la
la prctica.
prctica.

4.5.
4.5. LA
LA SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN Y
Y LA
LA DIALCTICA
DIALCTICA DEL
DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Coppens
Coppens y
y Van
Van de
de Velde
Velde (2005,
(2005, 57):
57):
Se
Se constituye
constituye la
la prctica
prctica como
como su
su punto
punto de
de partida,
partida,
tambin
tambin es
es su
su destino.
destino.
Es
Es transformadora
transformadora del
del mundo
mundo

Representa
Representa el
el criterio
criterio ltimo
ltimo de
de su
su validez
validez epistemolgica.
epistemolgica.

Generalmente
Generalmente en
en la
la literatura
literatura relacionada
relacionada como
como una
una espiral
espiral

5. Una propuesta metodolgica

Francke
Francke yy Morgan
Morgan (1995,
(1995, 12):
12): Un
Un mtodo
mtodo es,
es, por
por definicin,
definicin, un
un
instrumento,
instrumento, una
una herramienta
herramienta que
que nos
nos ayuda
ayuda aa hacer
hacer mejor
mejor las
las
cosas,
cosas, no
no existe
existe un
un mtodo
mtodo de
de sistematizacin
sistematizacin valido
valido para
para toda
toda la
la
experiencia.
experiencia.

Un
Un mtodo
mtodo con
con estas
estas caractersticas
caractersticas requiere
requiere de
de una
una
combinacin
combinacin diferentes
diferentes habilidades,
habilidades, capacidades
capacidades yy actitudes.
actitudes.

Oscar
Oscar Jara
Jara (1994)
(1994) enumera
enumera as:
as:
-prctica
-prctica yy teora.
teora.
-- sensibilidad
sensibilidad ee imaginacin,
imaginacin, pragmatismo
pragmatismo yy utopa,
utopa, rigurosidad
rigurosidad yy
flexibilidad,
flexibilidad, sentido
sentido comn
comn yy tica,
tica, lucidez
lucidez yy pasin.
pasin.

5.1.
5.1. LGICA
LGICA GLOBAL
GLOBAL

La
La sistematizacin
sistematizacin debe
debe concebirse
concebirse como
como un
un proceso
proceso de
de aprendizaje
aprendizaje dialctico.
dialctico.
se
se reconstruye
reconstruye yy analiza
analiza de
de que
que las
las lecciones
lecciones que
que se
se puedan
puedan sacar
sacar de
de ella.
ella.
permitan
permitan regresar
regresar aa una
una nueva
nueva prctica
prctica mejorada.
mejorada.

LA
LA ESPIRAL
ESPIRAL DEL
DEL
PROCESO
DE
PROCESO DE
SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN

77 Elaboracin
Elaboracin de
de
producto
de
producto de
comunicacin.
comunicacin.

Momento-Proceso
Momento-Proceso

PASOS

66 La
La interpretacin
interpretacin
critica
critica

Vivir
Vivir la
la experiencia
experiencia

11 -- Definicin
Definicin del
del
Objetivo.
Objetivo.

55 El
El ordenamiento
ordenamiento
de
de los
los datos
datos

22 Identificacin
Identificacin de
de
actoras/es
clave
actoras/es clave

33 yy 44 Recuperacin
Recuperacin
histrica
histrica

5.2.METODOLOGA PARA LA SISTEMATIZACIN

DE EXPERIENCIAS DE DESARROLLO
5.2.1
Qu vamos a sistematizar?
Cmo elegir que
experiencias
debemos sistematizar?

Enfoque de casos
Enfoque de temas

5.2.2 UN MODELO GENERAL PARA LA SISTEMATIZACIN

Este
Este modelo
modelo tiene
tiene los
los siguientes
siguientes componentes:
componentes:
1.
1. Diversos
Diversos actores
actores yy actoras
actoras 2.
2. La
La situacin
situacin inicial
inicial yy sus
sus elementos.
elementos.
3.
3. El
El proceso
proceso de
de acompaamiento
acompaamiento yy sus
sus elementos
elementos de
de contexto.
contexto. 4.
4. La
La
situacin
final
y
sus
elementos
de
contexto.
situacin final y sus elementos de contexto.
5.
5. Las
Las lecciones
lecciones extradas
extradas de
de la
la sistematizacin.
sistematizacin.
En
En la
la descripcin
descripcin de
de estos
estos cambios
cambios provocados
provocados por
por el
el proceso
proceso de
de
desarrollo
local,
hay
que
considerar
dos
importantes
elementos:
desarrollo local, hay que considerar dos importantes elementos: -Considerar
Considerar tanto
tanto los
los resultados
resultados tangibles
tangibles como
como los
los intangibles.intangibles.- La
La
distribucin
de
los
beneficios
del
desarrollo.
distribucin de los beneficios del desarrollo.

Las Lecciones Aprendidas

La
La oficina
oficina de
de evaluacin
evaluacin yy estudios
estudios del
del fondo
fondo internacional
internacional
de
de desarrollo
desarrollo agrcola
agrcola seala:
seala:
Una
Una leccin
leccin aprendida
aprendida puede
puede definirse
definirse como
como una
una generalizacin
generalizacin basada
basada en
en una
una
experiencia
experiencia que
que ha
ha sido
sido evaluada.
evaluada.
Se
Se puede
puede distinguir
distinguir entre:
entre:
Lecciones
Lecciones normativas
normativas

Lecciones
Lecciones causales
causales

De vuelta a las perspectivas mltiples

Tiene al menos dos consecuencias prcticas para nuestra metodologa de
sistematizacin:
Es que debemos recoger la opinin y los puntos de vista de
cada actor o agente social involucrado directa o
Primera
indirectamente en la experiencia de desarrollo.
consecuencia

Segunda
consecuencia

Es que al incorporar las visiones de los distintos agentes

sociales o actores (directos e indirectos), nos vamos a
encontrar con opiniones e informaciones discrepantes.

ETAPAS
ETAPAS O
O MOMENTOS
MOMENTOS SUCESIVOS
SUCESIVOS DE
DE LA
LA METODOLOGIA
METODOLOGIA
DE
DE LA
LA SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN
La
La oficina
oficina de
de evaluacin
evaluacin yy estudios
estudios del
del fondo
fondo internacional
internacional
de
de desarrollo
desarrollo agrcola
agrcola seala:
seala:
primera:
primera:
tratamos
tratamos de
de recoger
recoger la
la
diversidad
diversidad de
de
perspectivas
perspectivas

Segunda:
Segunda:
buscamos
buscamos facilitar
facilitar la
la integracin
integracin de
de
esas
esas distintas
distintas miradas
miradas para
para llegar
llegar aa
construir
construir una
una imagen
imagen
colectiva
colectiva oo comn
comn de
de la
la experiencia
experiencia
socioeducativa
socioeducativa oo de
de desarrollo.
desarrollo.

5.2.3.
5.2.3. LA
LA METODOLOGA
METODOLOGA DE
DE SISTEMATIZACIN
SISTEMATIZACIN EN
EN ACCIN
ACCIN
Primer
Primer paso:
paso: La
La definicin
definicin de
de objetivo,
objetivo, objeto
objeto yy eje
eje de
de la
la sistematizacin
sistematizacin
Segundo
Segundo paso:
paso: La
La identificacin
identificacin de
de las/os
las/os agentes
agentes involucradas/os
involucradas/os en
en la
la experiencia
experiencia yy
elaboracin
elaboracin del
del Plan
Plan de
de Sistematizacin
Sistematizacin
Tercer
Tercer paso:
paso: Recopilar
Recopilar yy ordenar
ordenar la
la documentacin
documentacin disponible
disponible (reconstruccin
(reconstruccin
histrica)
histrica)
Es
Es obvio
obvio que
que nos
nos interesar
interesar aprovechar
aprovechar toda
toda la
la documentacin
documentacin que
que ya
ya existe
existe oo la
la que
que se
se
va
va elaborando
elaborando sobre
sobre la
la experiencia
experiencia de
de desarrollo.
desarrollo.

Cuarto
Cuarto paso:
paso: Entrevistas
Entrevistas aa representantes
representantes clave
clave de
de agentes
agentes involucradas/os
involucradas/os
(reconstruccin
(reconstruccin histrica)
histrica) recoleccin
recoleccin de
de testimonios
testimonios
Quinto
Quinto paso:
paso: Ordenamiento
Ordenamiento yy anlisis
anlisis de
de datos
datos (recolectados
(recolectados aa travs
travs de
de las
las entrevistas
entrevistas
oo los
los testimonios)
testimonios)
Es
Es necesario
necesario organizarlos
organizarlos para
para identificar
identificar los
los temas
temas yy aspectos
aspectos centrales
centrales que
que debern
debern
ser
ser abordados
abordados en
en el
el siguiente
siguiente paso.
paso.
El
El primer
primer momento
momento del
del trabajo
trabajo de
de terreno
terreno tiene
tiene el
el objetivo
objetivo de
de recoger
recoger la
la diversidad
diversidad de
de
perspectivas,
perspectivas, visiones
visiones yy opiniones
opiniones sobre:
sobre:
!! La
La situacin
situacin inicial
inicial yy su
su contexto
contexto
!! El
proceso
de
acompaamiento
El proceso de acompaamiento yy su
su contexto
contexto
!! La
La situacin
situacin actual
actual oo final
final yy su
su contexto
contexto
!! Las
Las lecciones
lecciones aprendidas
aprendidas
Sexto
Sexto paso:
paso: La
La interpretacin
interpretacin crtica
crtica yy elaboracin
elaboracin de
de conclusiones
conclusiones (visin
(visin
compartida).
compartida).
Es
Es un
un registro
registro de
de la
la diversidad
diversidad de
de perspectivas
perspectivas de
de distintas/os
distintas/os agentes
agentes sociales
sociales sobre
sobre la
la
experiencia
experiencia que
que estamos
estamos sistematizando.
sistematizando.
Sptimo
Sptimo Paso:
Paso: La
La redaccin
redaccin del
del documento
documento final
final yy la
la estrategia
estrategia de
de comunicacin
comunicacin
Nos
Nos dedicamos
dedicamos aa la
la labor
labor de
de redaccin
redaccin del
del informe
informe de
de sistematizacin.
sistematizacin.