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TEMA 14

[C.O. 1/E.O. 1/P1/1]


1. LA PROGRAMACIN EN EL 2 CICLO DE E.I.
2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y METODOLOGA MS
ADECUADA PARA EL CICLO.
3. DISTINTAS UNIDADES DE PROGRAMACIN.
4. LA CONTINUIDAD EN E.I. Y E.P.
5. MEDIDAS CURRICULARES Y VAS DE COORDINACIN.

1. LA PROGRAMACIN EN EL 2
CICLO DE E.I.
QU ES PROGRAMAR?
CMO SE PROGRAMA?
DELIMITACIN CONC

2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y
METODOLOGA MS ADECUADA PARA EL
CICLO.
(Puro D 38/08)

Delimitacin conceptual

3. DISTINTAS UNIDADES DE
PROGRAMACIN.

Se trata de hablar de los distintos tipos


de programacin que existen:
Por el tiempo de tratamiento
En torno a las necesidades vitales de

los nios
En torno a aspectos relevantes del
desarrollo psquico/fsico de los nios
de estas edades
En torno a modelos didcticos

Por el tiempo de tratamiento

LARGA
Propuesta Pedaggica de ciclo

OPOSICIONES\INFANTIL\MATERIALES\Proy
ecto Curricular Exploradores Infanti
l.docx
P.A.
F:\COLEGIO\OCOMARE\PROGRAMACIONES\PA
LIDIA.doc

CORTA
U.D.

OPOSICIONES\INFANTIL\MIS MATERIAL
ES COMO OPOSITORA\P.A\UUDD\UD 1.d

Propuesta Pedaggica
La elabora el equipo de ciclo

P.A.

U.D.
Puede
Elaborada
Basada
Es
obligado
ser
enpara
por
laplanificar
P.A.
cada
un da,
maestro
launa
clase,
semana,
para
no vale
losuna
alumnos
la quincena
improvisacin.
de su
o aula.
un mes de clase.

Pasos para elaborar una U.D.

Elegir un
Secuenciar
Disear
Definir
Reflexin
los
estrategias
centro
sobre
criterios
los contenidos
el
deproceso
de
inters
metodolgicas,
evaluacin.
temporalmente.
yy reorganizacin.
vincularlo
actividades
a los objetivos:
y materiales.
etapa, rea, did

PROYECTO

En torno a las necesidades


vitales de los nios
Se seleccionan unos indicadores que
acten como ejes organizativos de
toda la programacin.

En torno a aspectos relevantes


del desarrollo psquico/fsico de
los nios de estas edades

En torno a modelos
didcticos
Toma como punto de partida necesidades
bsicas de los nios y aspectos relevantes de su
desarrollo psquico y las organiza en torno a un
modelo didctico de actividad y funcionamiento.
PROYECTOS
TALLERES
RINCONES

4. LA CONTINUIDAD EN E.I.
Y E.P.

Lo dice la ley.
Prlogo/prembulo LOE
RD 1630/06
D 38/08
O. 24-6-08 evaluacin en la E.I. (Informe Final de Etapa)
Resolucin 12-6-15 O y F centros (instrucciones inicio
curso)

5. MEDIDAS CURRICULARES Y
VAS DE COORDINACIN.
MEDIDAS CURRICULARES

VERTICAL

C.O.4 Y C.O.5 muy ligadas. Se pueden


estudiar juntas.
VAS DE COORDINACIN. Se habla en el ROF
(D 233/97, de donde salen las instrucciones
de inicio de curso).
En algn momento del tema habr que
hablar de las caractersticas del nio de 2
ciclo de Infantil (Resumen temas 1 al 5)
Reflexin personal en los temas?
Recoger toda la legislacin que se ha
utilizado.
Recoger toda la bibliografa.