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GRUPAL: ETAPAS
Dinmica de grupos
ETAPAS. DESARROLLO
GRUPAL
Desarrollo grupal
ETAPA
ETAPA
ETAPA
ETAPA
ETAPA
I: ORIENTACION
II: ESTABLECIMIENTO DE NORMAS
III: SOLUCION DE CONFLICTOS
IV: EFICIENCIA
V: FINAL
Etapa I: ORIENTACIN
Etapa I: ORIENTACIN
Etapa II:
ESTABLECIMIENTO DE NORMAS
Tiene lugar el proceso por el cual el grupo
se convierte en grupo eficiente.
Las intervencin profesional debe tratar
de que las normas que lleguen a
establecerse sean las ms eficaces para
el grupo.
1. Responsabilidad grupal
2. Responder a los dems
3. Cooperacin
4. Toma de decisiones mediante acuerdo
Normas en el grupo
(Fichter,
J.H. 1977)
Todo individuo modifica su comportamiento en grupo. El grupo influye
en las actividades individuales y estandariza el comportamiento de
sus miembros hasta cierto grado (deseo de aceptacin y aprobacin).
Universalidad:
ESTABLECIMIENTO DE
NORMAS
Conducta
Caractersticas
Responsabilidad
grupal:
Surge la lucha por el
poder
Se determina el tipo
de conductas que el
grupo va a aceptar.
Impulsar
grupo hacia
profesional
autodirectividad.
Escoger el tamao y
distribucin de grupo
ms adecuado
Definir explcitamente
los objetivos del
trabajo
Implicar a los
participantes en la
formulacin de
objetivos
Ser un/a observador/a
del grupo y una
persona-recurso; pero
ESTABLECIMIENTO DE
NORMAS
Disponer
Conducta
los asientos de
Caractersticas
Responder a los
dems
Los participantes
no estn
acostumbrados a
escuchar
profesional
modo
que los
participantes puedan
verse y orse
mutuamente
Formular preguntas en
lugar de contestarlas
l/ella mismo/a
Volver a ser directivo
cuando los participantes
no se escuchan
mutuamente
Ser modelo en s
mismo/a de la conducta
que desea en los y las
ESTABLECIMIENTO DE
NORMAS
Conducta
Caractersticas
Cooperacin
En un grupo
eficiente los
participantes en
lugar de intentar
sobresalir y
distinguirse
comparten su
informacin y sus
recursos
profesional
Premiar la colaboracin
e
interdependencia y no los
logros individuales
Proponer experiencias de
aprendizaje en las que el
individuo no pueda
conseguir la finalidad
propuesta trabajando
slo
Procurar que las
necesidades individuales
sean satisfechas
mediante realizaciones
que contribuyan a la
finalidad del grupo
ESTABLECIMIENTO DE
Animar a que
NORMAS
Conducta
Caractersticas
Toma de decisiones
mediante acuerdo
encuentren una
profesional
solucin satisfactoria
para todos.
No debe forzar y que
se tome una decisin
artificial
Orientar sobre las
manera de alcanzar el
consenso
Ofrecer sugerencias
para que los miembros
puedan ser tiles al
grupo
Valorar las diferencias
ESTABLECIMIENTO DE
NORMAS
Enfrentarse con los
Conducta
Caractersticas
propios problemas
El problema no
afrontado contina
aflorando en forma
de pasividad,
hostilidad,
Afrontar los
problemas
desarrolla el
sentido de la propia
capacidad y
responsabilidad
para encontrar
soluciones
profesional
Procurar que el
grupo describa y
observe su propio
proceso
Ayudarles a
distinguir entre un
feedback
descriptivo y una
sinceridad brutal
Etapa V: FINAL
Grupos eficientes.
Caractersticas
Cuestiones a considerar
1.
1.
2.
2.
Cohesin y disgregacin
grupal
COHESIN GRUPAL
Kurt Lewin
Centro de Investigaciones de Dinmica de Grupo.
Cohesin grupal
la cohesin si se estimula la
comunicacin.
Depende
Cohesin grupal
Factores :
Factores extrnsecos
Cohesin/Disgregacin
grupal Fichter.
Asimilacin:
Cohesin/Disgregacin
grupal
Procesos disyuntivos:
El conflicto: interaccin por la que una o ms
personas tratan de excluirse.
La obstruccin: se trata de impedir que el
otro logre un objetivo.
La
Efectos de la cohesin
Positivos:
Negativos:
Estrategias para
ROLES
Liderazgo grupal
P . por competencia .
P. por identificacin.
P. por derecho.
Del lder :
ESTILOS DE LIDERAZGO
(Lewin, Lippit y White)
AUTORITARIO.
Del despotismo al
paternalismo.
Efectos:
PASIVO.
O el todo vale.
Lo mejor es que todos/as puedan expresar
sus ideas libremente.
Efectos:
DEMOCRTICO.
Orientacin y participacin
Confianza en el grupo : crear condiciones
para el aprendizaje del grupo, tanto
intelectual como emocional.
Efectos
Lder autocrtico
Posee el saber
Posee la autoridad
Toma las decisiones
Se hace escuchar
Marca objetivos y hace
planes
Se preocupa de la
disciplina (silencio).
Su accin al
individuo
Sanciona, intimida,
reprocha
Evala slo.
No admite discusin /
crticas
Crea responsabilidad
Ensea a tomar
decisiones
Lder democrtico
Escucha, hace hablar
Propone objetivos,
busca que se asuman y
planifica en equipo
Se preocupa por el
proceso grupal:
integracin
Trabaja con el grupo
Estimula, orienta,
tranquiliza
Deja al grupo evaluar
Autoeval
Fomenta espritu
crtico/ iniciativa