Sie sind auf Seite 1von 17

RELACIONES DE LA ECONOMA CON

OTRAS CIENCIAS
MUCHOS ECONOMISTAS CONTEMPORNEOS COMO BOULDING, MYRDAL, ROBBINS Y
PERROUX HAN OBSERVADO QUE NO ES POSIBLE SEPARAR LOS FENMENOS
ESENCIALMENTE ECONMICOS DE LOS EXTRAECONMICOS, PUES, TODOS ELLOS
RESULTAN SIGNIFICATIVOS PARA EL EXAMEN DE CUALQUIER SISTEMA SOCIAL Y
PARA LA PROFUNDIZACIN DE MLTIPLES CUESTIONES ACTUALES.

LA ECONOMA, SIN PERDER DE VISTA SU CARACTERSTICA DE SER UNA RAMA


AUTNOMA DEL CONOCIMIENTO HUMANO, PARTE HACIA UNA APROXIMACIN CADA
VEZ MAYOR CON LAS OTRAS CIENCIAS SOCIALES, PUES, EL CONOCIMIENTO
ECONMICO EXIGE UNA INTERPRETACIN DE UNA SERIE DE SUCESOS HISTRICOS,
POLTICOS, GEOGRFICOS, ANTROPOLGICOS, SOCIALES, JURDICOS Y HASTA
RELIGIOSOS, EN EL SENTIDO DE QUE EL ECONOMISTA PUEDE CONTAR CON UN
INSTRUMENTAL DIVERSIFICADO DE TRABAJO.

A CONTINUACIN, VEREMOS EN FORMA GENERAL LAS INTERRELACIONES DE LA ECONOMA Y DE LAS


PRINCIPALES RAMAS DEL CONOCIMIENTO.

LA ECONOMA Y LA HISTORIA.

La investigacin histrica es de utilidad indiscutible para el economista,


proporcionndole la localizacin precisa en el tiempo y en el espacio de las
actividades humanas, la naturaleza general
y las interrelaciones entre los
acontecimientos, tanto como la organizacin y evolucin de los hechos.

La Economa y la Sociologa.
La investigacin sociolgica abarca sectores como la interaccin social, el
comportamiento de los grupos, la movilizacin, la estratificacin, los cambios sociales,
la investigacin de las condiciones de vida de las comunidades y el examen de
diversos niveles de organizacin y de cultura de la sociedad.


LA ECONOMA Y LA POLTICA:

proviene de el estudio de la organizacin del estado y de las relaciones entre las clases
dirigentes y las dirigidas, el establecimiento de importantes instituciones sobre las que
se desarrollan las actividades econmicas.

LA ECONOMA Y LA GEOGRAFA:
Lo que importa en el anlisis econmico son exactamente las diferencias
del comportamiento econmico que existe en una y otra regin. Esas
diferencias estn condicionadas por un gran nmero de caractersticas que
la moderna geografa econmica investiga y registra.

LA ECONOMA Y EL DERECHO:
Esta unin implica un alto grado de interdependencia del derecho y la
economa, toda ves que competen a la ley jurdica situar al hombre, la
empresa y la sociedad ante el poder poltico y de la naturaleza, definiendo
sus derechos y sus responsabilidades, y, tambin fijando los lmites dentro
de los cuales podrn ejercerse la libertad de accin de cada uno de los
agentes de la actividad econmica.

LA ECONOMA Y LOS MTODOS CUANTITATIVOS:


Los mtodos cuantitativos han sido de particular inters para la economa, no
solo en razn de la necesidad de que se cuantifiquen ciertos fenmenos
econmicos, sino tambin debido al extraordinario desarrollo de la
econometra.
Los modernos modelos macroeconmicos, el desarrollo de la teora del
crecimiento, los anlisis de las relaciones intersectoriales, los clculos
exigidos por la planificacin de la actividad econmica y finalmente la
previsin de fluctuaciones coyunturales, son algunos factores que han
intensificado las interrelaciones del anlisis econmico y los mtodos
cuantitativos de investigacin.

LA EVOLUCIN DE LA ECONOMA COMO


CIENCIA
El fenmeno econmico es complejo, porque compleja es la vida humana en la que
ocurre. Los fenmenos econmicos se observan desde los tiempos ms remotos de
la humanidad, es decir, desde cuando el hombre empez a tomar decisiones
para satisfacer sus necesidades fundamentales. Pero mientras no hubo ciencia
econmica propiamente dicha, esto es, anlisis e investigacin cientfica
especficamente de la economa, entonces estos fenmenos se estudiaron en el
contexto de otras ciencias como la filosofa o la teologa.

EDAD ANTIGUA (4000 AC 476 DC):


Temas econmicos.
-

La propiedad y el cultivo de la tierra

Las ventajas y desventajas de las diversas ocupaciones

La aparicin del monopolio como oposicin a la libre competencia

La regulacin de los precios, el trabajo y salarios

La falsificacin de la moneda

Los pesos y medidas

El dinero y la banca

Los impuestos y programas de forma social y econmica

Entre los representantes del pensamiento econmico antiguo, tenemos:


Pensadores Griegos: Herodoto, Hipcrates, Protagoras, Zenn, Epicuro,
Jenofonte, Platn, Aristteles, etc.
Pensadores Romanos: Cicern, Sneca, Marco Aurelio, Epicteto, Catn,
Varrn, Paladio, Omnipotente, Plinio, etc.

La Edad Media (476 dc 1453 dc)

Entre los siglos V X, la edad media tuvo una vida econmica pobre,
paralizada, rural con conocimiento de otras actividades

mas no

A partir del siglo XI, el crecimiento demogrfico crea la oferta necesaria de mano de
obra, provocando un aumento de produccin que desarroll el comercio y las
ciudades.
Surgi el comercio internacional
surgi el sistema bancario

La Edad Moderna (1453 dc 1789 dc)

En esta nueva fase los comerciantes obtuvieron el reconocimiento de la


comunidad y del estado. La artesana urbana, los regmenes corporativistas
y las organizaciones feudales dieron lugar a la supremaca del estado. Se
desarrollaron sentimiento nacionalistas, se registraron grandes
transformaciones polticas y sociales. Algunos estados extendieron sus
dominios coloniales, y en las nuevas tierras conquistadas buscaron los
metales preciosos indispensables para la subsistencia y el fortalecimiento de
la soberana.
Escuela Mercantilista
Se desarrollo entre 1500 a 1750
poca del renacimiento Europeo
Vigencia de las principales monarquas
Grandes inventos y descubrimientos geogrficos

LA EDAD CONTEMPORNEA (1789 DC


ACTUALIDAD)

El pensamiento mercantilista comenz a surgir restricciones en las primeras


dcadas del siglo XVIII. Las reacciones a la poltica mercantilista condujeron
al liberalismo econmico, defendido por dos importantes escuelas que se
desarrollaron particularmente en Francia y en Inglaterra en la segunda mitad
del siglo XVIII. En ese perodo adems se inicio la fase cientfica de la
economa al mismo tiempo en que las grandes naciones pasaban por
profundas transformaciones.

Es
cu
el a
co
nt e s e
m p co
or nm
ne
i
a: cas
d

el

ae

da
d

Escuela Fisiocrtica:
Aparece en Francia entre 1750 a 1778
Surge en medio de una etapa revolucionaria de la burguesa.
Es un rechazo o reaccin contra el mercantilismo.
Sus postulados ms importantes son:
El orden natural es sistemtico e inmutable, de tal forma que el mundo
econmico es equivalente al mundo fsico
El estado no debe intervenir en la actividad econmica
Fisiocracia significa el gobierno de la naturaleza, es decir, la creencia de
que el orden natural gobierna la economa, sin necesidad de leyes
artificiales dados por el poder poltico.
La agricultura es la nica fuente de riqueza, siendo consideradas las
dems actividades como parasitarias.
Consideran la existencia de tres clases sociales: los campesinos, los
terratenientes y la clase estril.

ESCUELA CLSICA
Se desarrolla entre 1776 a 1848
Inicio de la revolucin industrial
Inicio de la corriente liberal de la economa.
La economa se convierte en una ciencia independiente
Sus postulados son:
Consideran a la industria como una actividad superior a la agricultura
La fuente principal de riqueza es la divisin del trabajo, la cual intensifica la productividad y
permite la especializacin.
El estado no debe intervenir en la vida econmica, ya que este se sujeta a una mano
invisible del libre mercado y de la competencia.
Introducen el concepto de ganancia como elemento distintivo del sistema capitalista

Los principales representantes son:


Adam Smith
David Ricardo
Juan B. Say
Thomas Malthus

ESCUELA SOCIALISTA
Se desarrollo entre 1848 a 1895
Aparicin de la segunda revolucin industrial
Vigencia del capitalismo industrial de la economa clsica
Sus postulados ms importantes son:
La economa es una constante lucha de clases
La economa enfoca la revolucin de los modos de produccin a travs de la historia
Atribuyen a la propiedad privada el origen de todos los males del sistema capitalista
El valor de la mercanca se puede expresarse: M = C + V + P

Donde:
M = Mercadera
C = Capital constante (insumo, D, etc.)
V = Capital variable (salarios)
P = Plusvala (ganancia)
Los representantes de esta escuela son: Karl Marx, Friedrich Engels.

ESCUELA NEOCLSICA:
Se desarrolla entre 1870 a 1930
Se expande en Europa a travs de la Escuela de Lausana, la Escuela de Viena y la
Escuela de Cambridge.
Es una reaccin frente al socialismo cientfico.
Sus postulados ms importantes son:
Rechazan la planificacin estatal.
Inician el estudio sistemtico de la teora de los precios (microeconoma) a
travs de la introduccin de conceptos como: equilibrio parcial y general,
curvas de indiferencia, utilidad marginal, excedente del consumidor y la
elasticidad de la demanda.
Reafirman la vigencia del mercado como el mejor asignador de recursos a
travs del ajuste automtico entre la oferta y la demanda.
Sus representantes son:
Alfred Marshall
Karl Menger
Wilfredo Pareto

ESCUELA KEYNESIANA:
La crisis econmica ms grande de la historia se da en el perodo 1929 1930
Decadencia de la economa capitalista y la incapacidad de la doctrina clsica para
corregir los desequilibrios.

Sus postulados ms importantes son:


El mercado es incapaz por si solo de solucionar la crisis de rescisin (rechaza a la
ley de Say)
La causa de la recesin es la insuficiencia de la demanda efectiva (acumulacin de
stocks) que ocasiona la contratacin de las ventas y el aumento del desempleo
Considera que el estado debe impulsar la demanda efectiva a travs del aumento
del gasto pblico y la reduccin de los impuestos. De esta manera se lograr
reactivar el consumo, la inversin y el empleo.
Desarrollan la teora del ciclo econmico y de la renta nacional.

Sus representantes son:


John Maynard Keynes
Joan Robinson
Paul Samuelson
Jan Timbergen

ESCUELA MONETARISTA:
Aparece luego de la muestra de Keynes y en un ambiente de guerra fra y crisis
norteamericana.
Explican el origen de la inflacin a partir de los aos de 1950.

Sus postulados ms importantes.


La reformulacin de la teora cuantitativa del dinero.
Explican la inflacin como fenmeno puramente monetario.
La poltica Keynesiano solo consigue generar el dficit fiscal y la posterior
inflacin.
Definen el liberalismo econmico y la privatizacin absoluta de las actividades
econmicas.
Consideran que la tasa de desempleo se puede modificar en el largo plazo.

Los representantes de esta escuela son:


Miltn Friedman.
Ana Shwartz.
Henry C. Simons.
Friedrick Hayck.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA:

Se desarrolla despus de la segunda guerra mundial, cuando los problemas de


Amrica Latina se agudizan por el propio funcionamiento del sistema capitalista.
Los economistas de esta escuela piensan que los problemas de los pases de
Amrica Latina son estructurales.
Sus postulados ms importantes son:
La distribucin de las tierras
La produccin y comercializacin de productos agrcolas de tal manera que no haya
monocultivos o monoexportaciones, sino que haya una autntica dosificacin tanto
de la produccin como del comercio con varios pases.
La distribucin del ingreso que beneficie a la mayor parte de la poblacin.
Se debe modificar tambin la estructura de la economa internacional,
especialmente el comercio y las finanzas, para que su funcionamiento no solo
beneficie a los pases industrializados sino tambin a los pases de Amrica Latina.
Los representantes de esta escuela son:
Ral Prebisch
Celso Furtado
Oswaldo Sunkel
Anibal Pinto