DESARROLLO DEL

JUICIO MORAL
Enfermera Bsica II
tica y Deontologa Profesional
1 ao
Lic. Victoria Eugenia Rosso

Formacin del Juicio Moral

Biolgicamente
estamos obligados a
pensar moralmente.

A diferencia de los
animales tenemos un
cerebro que nos
permite razonar
moralmente .y no
por instinto.

Formacin del Juicio Moral

Las personas NO nacemos con una conciencia moral
desarrollada.
Se va conformando a travs de un proceso de
aprendizaje.
La influencia de factores socioculturales estn presente
en:
Educacin recibida
Familia
Escuela
Experiencia emocional
Familia
Escuela

Formacin del Juicio Moral

ASPECTO COGNITIVO CENTRAL EN EL
DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL

Modo de razonar y de juzgar

Los juicios morales son
diferentes en las
diversas culturas
Pensamiento
Inductivo

sobre las cuestiones morales

Es posible educar la
conciencia moral en las
formas ms justas de
tomar decisiones

Deductivo

La estructura moral es igual en

todos los individuos

Analgico

Universalismo

Formalismo

Psicologa del desarrollo Moral

Lawrence Kolhberg
I.

Nivel Preconvencional

Orientada a la obediencia y el castigo.

La forma menos madura de razonamiento moral.
La persona se encuentra en el cuando enjuicia las
cuestiones morales desde sus propios intereses.
Tienen por justo lo que le conviene egostamente y
satisface las propias necesidades e intereses.
El nio sigue las normas establecidas por la autoridad
adulta para evitar el castigo.
Este Primer nivel caracteriza el razonamiento infantil,
aunque muchos adolescentes y buen numero de adultos
persistan en el.

I.

Nivel Preconvencional
El egosmo como principio de justicia

II. Nivel Convencional

Se enfoca las cuestiones morales de acuerdo a las
normas y expectativas e intereses que conviene al
orden social establecido.
A la persona le interesa ante todo ser aceptada por el
grupo.
Se considera valioso en si mismo desempear bien
los roles o papeles sociales convencionales y que la
sociedad considera bueno.
Surge normalmente en la adolescencia y en la
mayora de los adultos.
No superarlo supone plegarse a lo que los grupos
deseen, lo cual produce endogamias , prejuicios
frente a los diferentes e intolerancia.

II. Nivel Convencional

Conformismo con las normas que se establecen en el grupo o
sociedad.

III. Posconvencional
En este nivel la persona distingue entre normas
sociales y los principios morales universales.
Reconoce los principios morales universales en los
que debera basarse una sociedad justa.
La medida de lo justo la da los principios morales
universales.
Lo justo se define en funcin de los derechos,
valores y contratos legales bsicos reconocidos por
la sociedad.
Los seres humanos en esta etapa reconocen los
derechos humanos en la igualdad y el respeto por la
dignidad personal de todos .

III. Posconvencional
La autonoma moral

III. Posconvencional
La autonoma moral

Estudio del desarrollo moral

de las mujeres
Carol Gilligan (discpula de Kohlberg).
Realiza el estudio de investigacin en mujeres con
las mismas pautas.
Conclusin: Existe dos lenguajes diferentes.
Desde esta perspectiva los valores apreciados en el
lenguaje masculino son: la imparcialidad de la
justicia, la universalidad, la autonoma.
En el lenguaje femenino: los valores que protegen
las relaciones humanas, la compasin. Hacerse
cargo de personas concretas en contextos concretos
responsables del cuidado de personas.

Evolucin de la conciencia moral

La madurez moral significa acceder al nivel
de la autonoma y la compasin,
compasin de la justicia
y
la responsabilidad , de la solidaridad
universal,
y del cuidado y preocupacin por el cercano.
cercano

J. Piaget
Aborda el tema del Juicio moral en el marco
de su estudio sobre el desarrollo de la
inteligencia humana.
La primera comprensin de reglas surge
hacia los seis aos hasta los 12 aos.
Entendimiento de la Ley, la responsabilidad
y la justicia es parte del desarrollo del nio
de 12 aos.

S.Freud
El yo , el ello y el superyo.
Idealizacin, sublimacin, identificacin.
Narcisismo primario.
La culpa y el impulso Tanatico.