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ESTADO DE HIDALGO.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PBLICA DEL
ESTADO DE HIDALGO.
OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE.
ACORDEN.
SEMESTRE: 3.
GRUPO: A.
ESPECIALIDAD: TELESECUNDARIA.
.
LA SELECCIN DEL
CONTENDO DE ENSEANZA.
SU DISTRIBUCIN EN UNA O
VARIAS CLASES. LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS DE
LOS ALUMNOS.
SU DISTRIBUCIN EN UNA O
VARIAS CLASES.
Para distribuir el cumplimiento de una clase se
consideran tres condiciones.
1. Proyecto que valla tras un objetivo
2. Adoptar un mtodo para planificar una serie
situaciones
3. Comprobacin de las aptitudes mejoradas, eficacia y
situaciones esperadas. (Saint Onge)
Fue necesario la orientacin de los momentos de la
clase, recopilacin de saberes previos, desarrollo de
contenidos y conclusin.
EL ESTABLECIMIENTO DE
RELACIONES ENTRE LOS
CONTENIDOS DEL GRADO
CON RESPECTO A OTROS
GRADOS.
Indispensable
para
mantener
dedicados a los alumnos en las tareas
del aprendizaje.
Adaptarse a las aptitudes de los
mismos alumnos.
Uso
de
diversos
modelos
de
enseanza.
De acuerdo a la prctica docente los
alumnos
esperan
desarrollar
estrategias
diversificadas
de
INTEGRANTES.
1. 1. BLANCAS SOTELO NANCY JUDITH.
2. 3. ALVZAR CRISSTOMO EDWIN OMAR.
3. 5. VILA LOZANO JAVIER.
4. 2. GARNICA LUGO DULCE SHARON.
5. 3. GUZMN ALVARADO NATALY.
6. 2. MENDOZA TELLEZ ZAIRA GENESIS.
7. 3. MURILLO VELASCO JACQUELINE.
8. 4. SUAREZ TORRES MANUEL.
9. 2. PEA JIMENEZ CAMELIA.
10. 3. REFUGIO SOLIS GRETHER.
11. 2. ROBLES MARTINEZ YARA BETZABETH.
12. 3. VAZQUEZ BAUTISTA MAYRA ARELI.
13. 4. VILLEDA IBARRA SARAI.