Formao Pedaggica Inicial de

Formadores/as
Mdulo
Acompanhamento e Avaliao da
Formao
Julho 2011
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AVALIA
O
posicionamento sobre uma
dada realidade luz de uma
grelha de leitura que exprime,
em relao a essa realidade,
determinadas exigncias .
Hadji

Acompanhamento e Avaliao da
Aprendizagem

Tipos de Avaliao (Momentos)

No incio
do
processo
Avaliao
de
orientao
(diagnst
ica)

Durante
o
processo
Avaliao
de
regulao
(formativ
a)

SENTIDO DO

No final
do
processo
Avalia
Avalia
o de
o de
certifica
Impacto
o
(sumativ
PROCESSO
a)

Acompanhamento e Avaliao da
Formao
A Avaliao da Formao traduz-se num instrumento
estratgico, ao servio de 3 funes fundamentais:
Regulao do Processo de Formao;
Mediao dos Resultados Alcanados

Objectivos Iniciais / Resultados Finais

Comportamentos Reais / Comportamentos
Desejados

Desenvolvimento e Melhoria
Contnua

O Acompanhamento e Avaliao da
Formao Permite

Reformulao do Processo
Implementao de Nova Estratgia

Novo Planeamento da
Aco

Fases da Construo de uma

Estratgia Avaliativa
Fase 1 Planear a estratgia avaliativa.
Fase 2 Elaborar e testar instrumentos
para a recolha de dados.
Fase 3 Realizar a estratgia avaliativa.
Fase 4 Tratar e analisar os dados
recolhidos (ex. SPSS) e produzir relatrios
de avaliao.
Fase 5 Apresentar os resultados de
avaliao.
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Fase 1 Planear a Estratgia

Avaliativa
1) Conhecer o contexto de partida da
formao
Compreender as razes que deram origem
formao;
Analisar as propostas de formao;
Sinalizar as caractersticas dos destinatrios da
formao;
Diagnstico
das Necessidades
de
Sinalizar
as caractersticas
da organizao
onde
Formao
decorre
a formao.

Fase 1 Planear a Estratgia Avaliativa

Continuao
2) Planear as intervenes avaliativas
Definio dos objectivos da avaliao
pretendida;
Definio das questes/dimenses a avaliar;
Momentos em que as intervenes podem ser
desenvolvidas;
Identificar as fontes de informao / Mtodos e
tcnicas de avaliao;
Identificar/construir o quadro de referncia do
processo avaliativo;
Identificar actores interessados nos resultados
da avaliao.
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Fase 2 Elaborar e Testar

Instrumentos
1) Preparar /
construir
os
instrumen
tos a
aplicar
nas
actividade
s de
avaliao
e testlos.

Analisar os
instrumentos de
avaliao do ponto
de vista da
VALIDADE e
FIDELIDADE.

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Fase 3 Realizar a Estratgia

Avaliativa
1) Realizar intervenes avaliativas antes da execuo da
formao Avaliao Diagnstica
) Ter presente os objectivos da avaliao diagnstica e realizla;
) Preparar os resultados para serem comparados com os
resultados intermdios e finais da formao.
2) Realizar intervenes avaliativas durante a execuo
da formao Avaliao Formativa
) Preparar e executar as avaliaes de aprendizagem
3) Realizar intervenes avaliativas aps a execuo da
formao
Avaliao Sumativa / Avaliao de Impacto
) Processo de Transferncia;
) Avaliar os impactos da formao na organizao.
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Fase 4 Tratar e Analisar os Dados

1) Tratar e analisar os dados
) Validar, codificar e tratar os dados recolhidos;
) Verificar se os mtodos/tcnicas de recolha de dados
foram os mais adequados;
) Analisar os dados aps o tratamento;
) Verificar se a informao produzida suficientemente
credvel.

2)

Elaborar Relatrios de avaliao

) Produzir os contedos do relatrio;

) Organizar e estruturar os contedos produzidos;
) Elaborar as recomendaes com base na informao
recolhida.
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Fase 5 Apresentar os Resultados

1) Preparar a apresentao e disseminao
dos resultados da avaliao
) Definir uma estratgia para apresentar os resultados da
avaliao
A quem?
Como?
Quem?
Quando?
Onde?;
) Abordagens/ tcnicas a utilizar na apresentao dos
resultados da avaliao;
) Elaborao de planos de melhoria das intervenes
formativas.
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Principais dificuldades associadas

implementao de estratgias
avaliativas
Existncia de vrias teorias e modelos de
avaliao ( Alain Maignant; Brinkerhoff; Boterf);
Complexidade de alguns modelos de avaliao;
Fraca apropriao da teoria avaliativa;
A problemtica da subjectividade dos processos
de avaliao;
Fraco envolvimento dos vrios actores no
processo de avaliao;
Inconsistncia dos dados.

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A Estratgia avaliativa de uma aco de

formao deve questionar
Quais os objectivos da avaliao pretendida? (porque se
pretende avaliar?)
Quais as questes avaliativas a efectuar? (o que
avaliado?)
Quais os pblicos alvo a implicar no processo avaliativo?
(Quem avalia?)
Que mtodos e tcnicas de avaliao sero os mais
adequados? (Como avaliar)
Em que momentos devero ser desenvolvidas as
intervenes de natureza avaliativa? (Quando avaliar?)
Quais os actores interessados nos resultados?
Quem o responsvel pela orientao metodolgica do
processo de avaliao?
Como sero apresentados os resultados?
Que custos sero imputados ao processo? 15