QU ES LA INTELIGENCIA?

La primera generacin
de psiclogos de la
inteligencia,
como
Charles
Spearman
(1927) y Lewis Terman
(1975), consideraban
que la mejor manera
de
juzgar
la
inteligencia era como
una
capacidad
general, nica, para
formar conceptos y
resolver problemas.

Esta concepcin tuvo

como base la propuesta
de Alfred Binnet, quien en
el ao 1905 dise el
primer
Test
de
Inteligencia y su medida,
a la que denomino
Coeficiente
Intelectual,
para
predecir
qu
alumnos tendran xito y
qu alumnos fracasaran
en las escuelas primarias
de Paris.

Inteligencias mltiples
Qu es la
inteligencia?

Segn Howard Gardner, Inteligencia es:

- La capacidad para resolver problemas de la vida.
- La capacidad para generar nuevos problemas y resolverlos.
- La habilidad para elaborar proyectos u ofrecer un servicio,
que es un gran valor en determinado contexto comunitario o
cultural.

OCHO TIPOS DE
INTELIGENCIAS

INTELIGENCIA LGICO
MATEMTICA
Utilizada para resolver problemas de
lgica y matemticas es la inteligencia
que tienen los cientficos.
Se corresponde con el modo de pensamiento
del hemisferio lgico y con lo que la cultura
occidental ha considerado siempre como
la nica Inteligencia.
Inteligencia que tienen los ingenieros,
programadores de computacin, contadores,
matemticos, auditores.

ACTIVIDADES: LGICO MATEMATICA

Sustentar con lgica las soluciones a un problema
Inventar cuentos con problemas
Participar de una discusin que incluya habilidades
cognitivas de alto nivel como comparar, contrastar,
proveer de causas y consecuencias, analizar, formular
hiptesis y sintetizar informacin
Emplear mtodos cientficos para responder preguntas

Aprender unidades focalizadas en temas de

matemtica y ciencias como probabilidades, simetra,
azar, caos,....
Descifrar cdigos
Usar el mtodo de interrogacin socrtica, mapas
mentales, mapas conceptuales

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Habilidad de entender e interactuar

efectivamente con otros.

Habilidad de percibir y comprender

los sentimientos de los dems, ser
sensibles a los signos corporales
que representan emociones
y
responder efectivamente a ellos.

Tenemos
a
los
periodistas, polticos,
maestros, etc.

sacerdotes,
psiclogos,

ACTIVIDADES: INTERPERSONAL

Ensearse mutuamente trabajando en grupos.

Practicar tcnicas de resolucin de conflictos (juego de roles).
Comprometerse en servicios para la escuela y la comunidad:
valores
Discutir sus pensamientos sobre distintos temas
Realizar entrevistas
Trabajar como apoyo en actividades de la comunidad
Conducir una reunin, ayudar a resolver un problema local o
global
Proponer normas de convivencia con el grupo - clase
Intuir los sentimientos de los dems, calificando su estado de
nimo
Promueve una mejor convivencia
Incentiva prcticas recreativas grupales

INTELIGENCIA ESPACIAL

Consiste en formar un modelo

mental del mundo en tres
dimensiones; es la inteligencia
que tienen los marineros, los
pilotos, los ingenieros, los
cirujanos, los escultores, los
arquitectos o los decoradores.

Se expresa en las habilidades

para percibir visual y espacial
lo que nos rodea.

ACTIVIDADES: ESPACIAL

Hacer resumen en un cuadro, dibujo, mapa mental, mapa

conceptual.
Crear un collage para exponer hechos, conceptos y preguntas.
Crear grficos de barras, grficos de torta, etc.,
Disear disfraces o escenografas, crear mviles o disear
boletines.
Usar color, forma o imgenes en sus trabajos.
Hacer cuadros, mapas, grficos, maquetas, trpticos,
historietas.
Crear un lbum de fotos, un pster o mural, una propaganda.
Variar el tamao y forma de objetos, personas, cosas.
Usar la fantasa, apreciar el arte, visitar museos.
Jugar con rompecabezas, laberintos visuales.
Narrar un cuento imaginario, crear metforas, soar despierto.

INTELIGENCIA LINGSTICA
Habilidades

para el
buen uso de la
lengua
La que tienen los
escritores, los
poetas, los
buenos redactores,
los polticos.
Utiliza ambos
hemisferios

ACTIVIDADES: LINGUSTICA
Realizar escrituras rpidas
Contar historias de lo que les gustara hacer
Resolver crucigramas, pupiletras
Debatir
Preparar un minidiscurso sobre algn tema
Escribir un diario , hacer acrsticos
Relacionar un cuento o una novela con su vida
Crear un boletn informativo, historieta, o folleto
Utilizar el diccionario
Usar el humor con sentido figurado
Inventar un lema, conducir una entrevista
Escribir la biografa de ......

INTELIGENCIA MUSICAL

Nos da el sentido de la
meloda, la rima y el ritmo.
Habilidades para escuchar
sensiblemente reproducir
una cancin, discernir ritmo,
timbre, tono, transformar y
expresar formas musicales.
La tienen los
compositores,
msicos, cantantes,
directores de coros, etc.

ACTIVIDADES: MUSICAL
Poner msica de fondo para relajar a los alumnos.
Componer canciones
reemplazando las palabras de
canciones conocidas
Crear instrumentos y tocarlos (botellas, cucharas)
Elegir una cancin y explicar la letra
Escuchar y analizar canciones
Componer letra y msica de canciones
Escribir un final nuevo de una cancin
Reproducir los sonidos del ambiente
Crear o reproducir sonidos vocales
Narrar cuentos o poemas cantados

INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL

Habilidades para desarrollar el

conocimiento de uno mismo, sus
emociones, sus sentimientos, la
orientacin de su vida.

Tener conocimiento de sus

posibilidades y sus limitaciones.
Tener autodisciplina.

La tienen los sacerdotes,

psiclogos, filsofos , los que
investigan, etc.

ACTIVIDADES: INTRAPERSONAL

Establecer objetivos personales a corto y largo plazo (Plan de

Vida).
Evaluar su propio aprendizaje.
Elegir un valor como la bondad, la determinacin, etc. y vivirlo.
Escribir autobiografas, describir cualidades que tiene que le
van a ayudar para hacer trabajos con xito.
Describir cmo se siente respecto a determinados sucesos.
Explicar su opinin personal respecto a personas, sucesos,
pelculas.
Usar la concentracin, focalizar su pensamiento en algo
Reflexionar silenciosamente.
Tener espacios de estudio privado.
Automotivarse para mejorar su rendimiento.

INTELIGENCIA FSICO
KINESTSICA

Habilidades que involucra

al cuerpo para resolver
problemas.
Gran desarrollo de
motricidad fina y gruesa.
Habilidades para manipular
objetos, para producir o
transformar cosas.
La que tienen los atletas,
bailarines, artesanos,
actores, mimos, etc.

ACTIVIDADES: kinestsico - corporal

Crear

estatuas para representar valores,

conceptos, procesos y fenmenos fsicos como la
rbita de la tierra alrededor del sol, etc.
Recrearse con simples ejercicios, un juego activo
como Simn dice o un trote en el patio.
En pequeos grupos, crear figuras.
Hacer una pantomima de lo aprendido
Crear un movimiento o secuencias de
movimientos.
Realizar una coreografa de un baile.
Utilizar la mmica.

INTELIGENCIA NATURALISTA

Utilizada cuando se observa

y estudia la naturaleza, con el
motivo de saber organizar,
clasificar y ordenar. Es la que
demuestran los bilogos,
botnicos o los herbolarios

Sensibilidad a los hechos de

la naturaleza

ACTIVIDADES: NATURALISTA

Visitar los ambientes naturales de nuestra comunidad:

playa, campo, ros, cerros, quebradas, etc.
Reconocer la variedad de plantas, animales y
personas que viven en el entorno: Trapiche, Canta,
Ancn...
Reconocer en el microscopio las particularidades y
diferencias de los seres vivos.
Coleccionar fotos, dibujos e imitaciones de animales,
mascotas (pajarito, pez, tortuga...)
Visitar el Parque de las Leyendas y exponer lo visto
con dibujos, fotos, revistas, debidamente clasificados.

Inteligencia emocional

Qu es la Inteligencia Emocional?

permite
Conocer

CAPACIDAD

Interpretar

manejar

Sentimientos propios y ajenos

para lograr
Satisfaccin

Eficacia

Hbitos mentales

Emociones bsicas

Miedo

Ira

Amor

Alegra

Tristeza

Sorpresa

Vergenza

Qu
tienen en comn
una persona alcohlica, un nio
La Inteligencia
Emocional
agresivo, un delincuente o una joven anorxica?:
Un suspenso de su inteligencia emocional por lo que
presentan: incapacidad para controlar su ira, inadecuada
autovaloracin, la falta de empata, un bajo umbral de
tolerancia a la frustracin, dificultad para reconocer los
propios sentimientos, inadecuado autosoporte ante la
presin ambiental, incompetencia para reprimir impulsos y
dificultad para aplazar recompensas.
Estos

comportamientos se dan en el seno de las

interacciones sociales, y su control y dominio forman parte
de la competencia social que es necesaria para mantener
relaciones interpersonales satisfactorias con las personas
que con las que vivimos.
Tener ese control y dominio es una evidencia de ser
inteligentes emocionalmente.

Cmo
se
desencadenan
las
emociones?
La mente emocional es mucho ms
rpida que la mente racional.
La mente emocional tiene una funcin
adaptadora.
Los pensamientos tambin nos conducen
a la activacin de las emociones.
La evocacin conduce a respuestas
emocionales.

Habilidades que desarrolla la Inteligencia

Emocional
Control de impulsos
Autoconciencia
Motivacin
Entusiasmo
Perseverancia
Empata
Asertividad

Beneficios de la IE
Autoconocimiento
Reconocimiento

emocional:

y designacin de las
propias emociones.
Capacidad para entender las causas de los
sentimientos.
Diferenciacin entre sentimientos y
acciones.

Beneficios de la IE

Manejo de las emociones:

Tolerancia

ante frustraciones y control del enojo.

Capacidad de expresin adecuada del enojo.
Menor comportamiento agresivo y autodestructivo.
Mayores sentimientos positivos sobre si mismos y su
entorno.
Mejor afrontamiento al estrs.
Menor soledad y ansiedad social.

 Aprovechamiento

productivo de las

emociones:
Ms

responsabilidad.
Mayor capacidad de concentracin y
atencin.
Menor impulsividad.
Adecuado manejo de las reacciones
emocionales.
Mejor apreciacin de sus vivencias.
Tendencia a la activacin de actitudes
positivas y de autorrealizacin.

Manejo de las relaciones personales:

Habilidad

para analizar y comprender las relaciones.

Resolucin de conflictos y negociacin.
Habilidad y actitud positiva en la comunicacin.
Mayor preocupacin y consideracin para si mismo y hacia
los dems.
Popularidad y sociabilidad.
Actitud pro-social.
Cooperacin y actitud de compartir.
Democracia en el trato con los otros.

Caractersticas de la Inteligencia Emocional

Auto

confirmante.
Se autojustifica en el presente.
Realidad especfica de estado.
Memoria selectiva.
Asociativa.
Atemporal.

La inteligencia emocional, involucra:

el logro de la felicidad
la comunicacin eficaz con las dems
personas
el dominio de s mismo
la automotivacin para conseguir los
objetivos que nos proponemos
ser constantes en nuestras actividades
solucionar los conflictos personales

Una persona con alta IE presenta las

siguientes caractersticas:
socialmente es ms equilibrada
tiende a ser extrovertida
desarrolla pensamientos positivos sobre el
entorno
se preocupa por la gente y las cosas
muestra comprensin por los dems
se siente satisfecha consigo mismo

Educar las emociones

Educar
nuestras emociones no quiere decir
reprimirlas, significa dilucidar su conveniencia y
adecuar su expresin.
Desde la praxis cotidiana, una, actuacin inteligente
consiste en saber identificar bien el origen y la
naturaleza de las emociones en nosotros mismos
para controlarlas de manera reflexiva, estableciendo
relaciones adecuadas entre pensamientos, las
emociones y el comportamiento.
Saber convivir con las emociones o sentimientos
negativos dando paso a las positivas, es una muestra
de inteligencia emocional.
Ser hbil emocionalmente consiste en desarrollar
motivos, argumentos o razones suficientes y
adecuados que nos permitan mejorar nuestra
autoestima y autoconfianza.