Universidad Latinoamericana

Materia: Fundamentos para el Aprendizaje y el xito Profesional

Titulo de la Tarea: Estrategias para Aprender
Alumno:
Luis Emmanuel Hernndez Medina
Montserrat Bonizu Monroy Garduo
Nancy Montaez Camao
Facilitadora: Mara Alejandra Moran Mayen
Fecha: 28 Febrero 2015

Estrategias para Aprender

Se puede decir que la definicin de aprendizaje es la adquisicin de
conocimientos por medio del estudio, la enseanza o experiencia, misma
que el individuo adquiere con la percepcin de informacin sobre un tema
y esta a su vez la transforma en el entendimiento basndose en diferentes
tipos de estrategias, metodologas y tcnicas combinadas con las
experiencias acumuladas.(Pearson biblioteca Virtual)
Estrategias de aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje se refiere al modo y a la forma en que se
puede ensear y tambin a la forma en que las personas aprenden a
aprender. Estas son las distintas formas de adquirir conocimiento; visual ,
auditiva y kinestsicas.

Tiene dos significados

1.

Aprender no significa solo adquirir informacin, sino desarrollar

habilidades y destrezas que se transformen en conocimientos

2.

Debemos ser capases de planear las actividades, organizarlas y

evaluarnos como adquirimos la informacin.

Por ello los cambios en la educacin hacen hincapi en

el papel activo que como alumno debes desempear en
tu aprendizaje. En este sentido aprender a aprender se
convierte en el procedimiento personal.

Por ello implica:

El aprendizaje
metacognitivas.

El aprendizaje y uso adecuado de estrategias cognitivas.

El aprendizaje
conceptuales.

Todo esto es con la finalidad de hacer mas efectivo el

aprendizaje. Las estrategias tienen como finalidad
ensear a pensar, por ello involucran procesos
relacionados con la cognicin y la metacognicion.

uso

uso

adecuado

adecuado

de

de

estrategias

modelos

Las personas que captan la informacin por medio del canal auditivo aprenden mediante
explicaciones orales propias o de otras personas, recuerdan de manera ordenada y en secuencia,
tienen destreza para aprender idiomas y msica, piensan en sonidos, tonos y volmenes, cuando
leen lo hacen moviendo los labios, las estrategias que favorecen y facilitan el aprendizaje es
mediante discutir la informacin, realizar debates, grabar lo que se lee y escucharlo con
atencin, preguntar o explicar a otra persona.

Las personas kinestsicas son quienes captan la informacin a partir de sensaciones. Su

aprendizaje es lento pero profundo; son inquietas, no aprenden sentadas, escuchando o leyendo,
si no que generalmente estn en movimiento, gustan de sentir lo aprendido y gesticulan al
hablar. Para lograr un aprendizaje mas efectivo, las personas kinestsicas pueden utilizar las
representaciones de sonidos o ideas a travs de gestos o posturas corporales, o tambin
representando la idea con formas o dibujos.

FACTOR COGNITIVO
Lo cognitivo es aquello que pertenece o que esta relacionado al conocimiento. ste, a
su vez, es el cmulo de informacin que se dispone gracias a un proceso de
aprendizaje o a la experiencia. (pagina de internet definicin de cognitivo).

Constituido por operaciones del pensamiento. stos son procesos complejos

determinantes para el aprendizaje y se clasifican de la siguiente manera ;

Percibir

Observar

Interpretar

Analizar

Comparar

Retener

Deducir

Expresar

Por hacer mencin de algunos, las operaciones descritas anterior mente son el
resultado de un proceso de comprensin y reflexin. (UAM, 2014).

Concepto
El desarrollo cognitivo se
enfoca en los procedimientos
intelectuales y en las
conductas que emanan de
estos procesos. Este desarrollo
es una consecuencia de la
voluntad de las personas por
entender la realidad y
desempearse en sociedad,
por lo que est vinculado a la
capacidad natural que tienen
los seres humanos para
adaptarse e integrarse a su
ambiente. La modalidad ms
frecuente de analizar los datos
y de emplear los recursos
cognitivos es conocido como
estilo cognitivo.

Aprendizaje Cognitivo

Proceso en el que la informacin entra en el

razonamiento. Y causa una determinada reaccin
en dicha persona segn lo describe Piaget.
Este se divide en varias partes estas son:
Periodo sensomotriz
Etapa del nacimiento a los 2 aos travs de los
sentidos y las posibles representaciones que la
memoria haga de los objetos

ESTE PROCESO NOS PERMITE:

- DESARROLLAR NUESTRO POTENCIAL DE

APRENDIZAJE.
- FOVORECE EL APRENDER A APRENDER
MEDIANTE LA PLANEACIN.
- ADQUISICIN, DESARROLLO Y USO ADECUADO
DE ESTRATEGIAS.
- PLANIFICAR QUE ESTRATEGIAS UTILIZAR PARA
CADA OCASIN.
- APLICAR LAS ESTRATEGIAS PLANIFICADAS.
- CONTROL DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
- HACER UNA EVALUACION PARA ENCONTRAR
POSIBLES FALLAS Y ASI PODER TRASNFERIR
TODO A UNA NUEVA ACTUACIN.

Mara Edith Araoz Robles, Patricia del Carmen Guerrero de la Llata, Mara de los ngeles
Galindo Ruiz de Chvez, Rosa Anglica del Carmen Villaseor Correa y Ana Bertha De la Vara
Estrada (2010). Estrategias para aprender a aprender: reconstruccin del conocimiento a
partir de la lectoescritura. (Segunda edicin). Mxico. Pearson Educacin.

Y bien la importancia de estas estrategias para convertirnos en un estudiante autnomo y

realizar estudios en una modalidad semipresencial, es que tenemos ya la facilidad y el
conocimiento por el medio del cual nos conviene estudiar ya sea por el medio visual,
auditivo o el kinestsico y as realizar estrategias de manera independiente y sacar todo el
provecho posible de los conocimientos que nos proporcionan los facilitadores y la
universidad.