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Mtodos e conceitos

de TTICC

A lgica da transferncia

Instituies de P&D so desafiadas a inovar e gerar conhecimento;

A medida o volume de nova informao cientifica gerada;

Pesquisadores so avaliados pelo impacto na comunidade....


cientfica;

Instncias de transferncia entram em cena para a difuso dos


resultados aos seus pblicos;

Comunicadores so avaliados pela eficincia em ampliar o


espectro dessas novas informaes e,

tcnicos da transferncia e da extenso, pela capacidade


mobilizadora,

Ser que so estas as medidas e se trata de uma corrida?

Desafios atuais

Atender requisitos de avaliao de governo (TCU);


Identificar claramente quais so os problemas;
Prospectar a ambincia das perguntas;
Medir claramente os impactos (Integro);
Antecipar-se e agir proativamente (P&D);
Responder com celeridade (Governana, MA);
Identificar o lugar das tecnologias nos processos;
Qualificar o processo de interao com a
sociedade (Ater, Universidades, ONGs; Min.; etc )
Entender a lgica dos processos de percepo
para promover mudanas e adoo.

Curva da adoo de inovaes de Rogers (1962)

De modo bem pragmtico, Rogers identificou cinco fatores crticos


que influiriam na difuso de inovaes em qualquer segmento:
Vantagem relativa A probabilidade de adoo cresce na medida em que a
inovao apresenta vantagens evidentes em relao ao produto, servio ou
comportamento atual;
Compatibilidade com sistemas e valores quanto mais a inovao for
compatvel com a situao preexistente maior a probabilidade de sua adoo;
Complexidade - facilidade da transio Quanto mais complexa as mudanas
envolvidas na inovao diminuem as probabilidade de adoo;

Modelo de funcionamento do SIA do MA (60 a 70)

Fonte: Bordenave, 2012

Elementos para um novo olhar


-

Intensa excluso
Trata-se de um sistema complexo
Novos requisitos da Extenso Rural
Requer maior envolvimento e participao
Novos protagonistas, maior exigncia
Exige trabalhar com
Sintonizar com o mundo mvel e dinmico
Sintonizar com o desejo das pessoas
Tecnologia no resolve todos os problemas

Ciclo ao-experincia (Checkland & Scholes, 1993).

- O desenvolvimento tecnolgico deve ocorrer com a participao e


complementao de conhecimentos dos agricultores com:
a) uma adequada viso da dinmica dos objetivos e sistemas de conhecimento
e informao dos agricultores, e
b) entendimento dos caminhos entre os conhecimentos cientfico (formal) e do
agricultor (informal).

Reflexes de Ivo Cezar (2000)


"Fundamentos de uma nova abordagem de pesquisa e extenso
para facilitar o processo de tomadas de deciso do produtor
rural".
H necessidade estrita de sintonia da pesquisa com o setor
produtivo.
o que pesquisar e como transferir tecnologia so as perguntas
mais relevantes do contexto institucional.
Obviamente, ambas as questes esto intimamente
relacionadas,
As chances de uma instituio pblica de pesquisa continuar s
expensas do dinheiro pblico aumenta medida que os
interesses e necessidades de seus clientes so atendidos.
Tudo est relacionado com a organizao das instituies,
surgindo a seguinte pergunta:
A cultura das instituies suficientemente flexvel para atender
dinmica das demandas da sociedade? (CEZAR, 2000, p.8).

Modelo em espiral de Dance


Fases contnuas de interao
Mostra
como
funciona
a
comunicao

Representa etapas que se


desenvolvem de forma contnua e
articulada
Evoluem entre o nvel bsico, do
contexto social, de onde se
abastece a informao e se amplia

Sobe para as esferas mais


complexas do conhecimento,

compreende
algo
mais
desenvolvido e que pode ser de
alguma forma reproduzido, por meio
do aprendizado.
Modelo en espiral de Dance (1967). (McQuail y Windhal,
1997, p. 49)

Os sinais de mudana
Os campos dos estudos das cincias naturais e das
cincias sociais se aproximam na modernidade (KUNH);
A teorizao essencialista, funcionalista e estruturalista da
cincia clssica d lugar a uma viso mais sutil,
humanstica e integrada (MORIN);
As respostas tecnolgicas tendem a explicar o que
acontece na natureza tanto no esfera dos macro quanto dos
microprocessos;
A interao dos resultados tcnicos com a realidade das
pessoas e das implicaes (cultural, econmico, social, etc)
ajudam a compreender os porqus (WEBER) .

Mudanas na realidade
Demogrficas, culturais e tecnolgicas;
Dos sistemas distribudos de regulao social;
Das formas hibridas de captar informao;
Das tcnicas de informao e comunicao;
Do grande volume de dados, o excesso;
Dos sistemas abertos e interconectados;
Das diferentes culturas e situaes de vida;
Das excluses do sistema, a falta;
De como selecionar e usar a informao.

Mudanas nos paradigmas


Sustentabilidade
- ambiental (preservao e alimento limpo)
- econmica (para a incluso social)
- Individual (sade, longevidade)
Da cincia
- da viso atomizada para a sistmica,
- dos projetos individuais s parcerias
Da cidadania
- do individualismo ao comunitarismo,
- do viver ao conviver (alteridade),
- da nova forma de participar no espao pblico.

A interao como princpio

Desgaste dos conceitos, confuso, polissemia;


Recuperar os sentidos voltados para a ao entre;
Valorizar as trocas de conhecimentos;
Escutar a voz do outro (parceiros);
Agir com, mais do que fazer para;
Observar as mudanas do entorno;
Incluir atores, mesmo os imprevisveis;
A medida de sucesso o desenvolvimento.

Valores da interao

Interage com pessoas e compartilha informaes da


cadeia de produo;
Sintoniza com as demandas da realidade;
condicionante para a qualidade das ofertas;
Articula o conhecimento adequando meio, mensagem
e linguagem;
Acompanha o processo de desenvolvimento do
conhecimento em todo o seu processo produtivo;
Valoriza contratos simblicos e relao de confiana;
Troca conhecimentos, porque admite saberes.

Dos conceitos aos conhecimentos

Livro do prof. Bryant T. Kearl, da Universidade


de Wisconsin, editado em 1976;
Traduo de Raul Colvara Rosinha;
A estratgia de comunicao agrcola do
futuro ser (...) dirigida para maneiras de
despertar a energia e a criatividade latente na
comunidade rural (p.20);
O desenvolvimento de meios de comunicao
locais e organizaes autnomas, formais e
informais, pode ser o maior desafio das
dcadas vindouras (p.21);
...a populao rural necessita de canais no
apenas para ser ouvida, mas tambm para
permitir que valores e alternativas sejam
formulados, discutidos e cristalizados dentro do
grupo.

Qualidades da interao com foco no


desenvolvimento

Interesses comuns e compromissos entre as partes, que sero


parceiras;

O receptor, em re-ao, quem abre as portas da ao


comunicativa;

Requer novas habilidades dos emissores;

A mensagem no est pronta, do processo, e sempre adaptativa;

Mdias e ferramentas (meios)chegam sempre depois;

A informao tcnica uma das variveis , nem sempre a mais


importante.

A epistemologia do
desenvolvimento

A sociologia moderna mostra que da organizao social que se


pode chegar s mudanas mais significativas (Bourdieu);

Modelos positivistas, de estimulo-resposta, tendem a no


funcionar a longo prazo (Rogers se rev);

Nem sempre captamos exatamente o que precisa ser feito;

Nem sempre as pessoas sabem dizer o que querem (Morin);

A sociologia recorre antropologia social (Garfinkel) para captar a


realidade;

A psicologia mostra que h forte tendncia para a estabilizao


comportamental e a justificao para tudo (Festinger)

Modelo do arco (pedagogia da problematizao)

Fonte: Bordenave, 2012

O que podemos fazer ?

Pensar o papel do intercmbio e da interao nas agncias do Estado;

Refletir sobre o nosso papel de agentes de desenvolvimento;

Compreender como so gerados e obtidos os resultados;

Participar ativamente na identificao dos problemas com a habilidade de agir


com a sociedade;

Propor fluxos interacionais mais eficientes, com base na realidade (com.


org. ; com. desenv. )...;

Desenvolver formatos inovadores de interao;

Fugir dos modelos prontos que servem para qualquer situao,

questionar sempre ao (re)produzir informao.

O processo de significao
Tudo depende do que e como chegam as coisas
mente das pessoas,
Cultura, organizao social, econmica, poltica,
etc. influem a todo tempo;
A mudana de atitudes varivel que no pode ser
controlada
pois a percepo livre.
No se leva os sentidos.

Definies
Comunicao processo social de interao;
Comunicador todo ser social que comunica;
Especialista em comunicao quem estuda esta habilidade
ou faz disso a sua profisso;
Comunicao troca, fluxo, inter-relao;
Informao o insumo da comunicao;
O destino da informao adequada e da comunicao
eficiente o conhecimento;
A mudana de atitudes varivel independente, pois a
percepo livre. No se leva os sentidos.

Desenvolvimento

Como atingir este


desenvolvimento?
Ser preciso pensar a interao, desde os interesses das
pessoas,
Pensar a interao com base nas culturas locais
especficas (do consumo),
ao contrrio de pensar como uma problemtica de uso de
meios, instrumentos e tecnologias(da oferta),
Ser necessrio projetar a interao social como
estratgica nos institutos;
Estruturar a interao social alinhada com projetos
objetivos de pesquisa tcnica, com o fim no
desenvolvimento.

Para isso precisamos de:


Capacitao dos agentes de interao em
sociologia do desenvolvimento;
Capacitao dos tcnicos em epistemologia do
desenvolvimento;
Introduzir temticas sobre sociologia do
desenvolvimento nas agncias;
Articular e somar esforos institucionais;
Consolidar grupos de estudos.

O paradigma do modelo proposto


Permanente contato da cincia com a
realidade;
Ler corretamente as necessidades das
cadeias produtivas;
Perceber os atores num mesmo patamar;
Agentes de interao e pesquisadores como
astutos observadores da realidade;
Processar informaes e perceber os sinais
relevantes, reprocessando sempre.

O modelo do modelo
A hlice do DNA tem de
ser 'dupla' de maneira
a conseguir replicar-se
e, estando entrelaada,
mais forte que duas
cadeias paralelas
porque puxando em
uma direo qualquer a
cadeia no se desfaz.
James Watson e Francis Crick

Modelo helicoidal do circuito da interao


Planejamento/
objetivos

Prospeco

Desenvolvimento

Validao e
comunicao

teoria
intercmbio
realidade

Circuito da gerao do conhecimento


Circuito da interao social

Avaliao de
impactos

Articulao entre os ciclos de pesquisa e interao


Ciclo do planejamento
Pesquisa
Demandas
institucionais
Demandas
governamentais
Competncias da
equipe
Tipos de
financiamento

Ciclo do Desenvolvimento

Reunies setoriais

Pesquisa
Distribuio das aes
de pesquisa
Instalao de
experimentos
Visitas orientadas

Seleo de fontes

Validao

Interao
Inventrio de
documentos
Seleo de propostas

Ciclo do Prospeco
Pesquisa
Interao
Diagnose a campo Metodologia de
prospeco
Diagnose da
Levantamento e
cadeia
registro de dados
Proposio de
Descries
projetos
metodolgicas
Apresentao de
Organizao das
propostas
apresentaes

Disseminao
Ciclo da Avaliao
Pesquisa

Interao
Integrao da equipe
Acordos com parceiros
Organizao de
eventos
Preparao de peas
promocionais
Plano de marketing

Interao

Avaliao da adoo Proposio dos


indicadores
Avaliao da
Aplicao dos
pesquisa
indicadores
Avaliao dos
Avaliao de
resultados
impacto

Sintetizando:
preciso ouvir mais;
Fazer alianas, parcerias fortes, nas quais todos
saiam ganhando;
Respeitar os contratos simblicos e assim
fortalecer a confiana entre os atores;
Ampliar as possibilidades de desenvolvimento;
Evitar a corrida de basto;
Entender os processos, mais do que as tarefas.