Adecuaciones Curriculares

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Qu son las
adecuaciones
curriculares?

Adecuaciones Curriculares

EDUCACIN EN
LA
DIVERSIDAD
Se fundamenta en la
diferencia como una
condicin ligada al ser
humano, haciendo que
la aceptacin y el
respeto
a
las
diferencias individuales
posibiliten brindar una
respuesta educativa a
la Necesidad de Cada
Individuo.

EDUCACIN
INCLUSIVA
Busca
y
establece
estrategias vlidas para
lograr la permanencia
de sus miembros en el
sistema educativo.
Las
Adecuaciones
Curriculares, son una de
estas estrategias, ya
que permiten a los
estudiantes permanecer
y funcionar dentro del
sistema educativo.

Adecuaciones Curriculares

La respuesta a la diversidad de nuestras escuelas

inclusivas.

Adecuaciones Curriculares

ADECUACIONES CURRICULARES
Son todas las estrategias y recursos
educativos que el docente utiliza en
la escuela, para facilitar el acceso y
alcance de los propsitos de la
educacin a todos sus estudiantes.

Clasificacin
de las
adecuaciones
curriculares

Adecuaciones Curriculares

CONTEXTO
ACCESO

Adecuaciones Curriculares

Evaluacin

Propsitos
(Objetivos)

Metodologa

Contenidos

ADAPTACIONES SIGNIFICATIVAS Y
POCO SIGNIFICATIVAS

Adecuaciones Curriculares

La adaptacin curricular no constituye

una ddiva ni un regalo que se le da
al que le cuesta aprender, sino, lo
opuesto.
Es una digna propuesta de trabajo que
respeta al sujeto que aprende, considera
el modo de construir de cada alumno y
privilegia la labor intelectual, constituye
lo que podra llamarse propuesta
curricular individualizada.

Como se
construyen las
adecuaciones
curriculares

Adecuaciones Curriculares

CONCEPTOS
FUNDAMENTALE
S
ESTANDA
RES

P.E.I
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CURRC
ULO

S.I.E.E.
LOGRO
S

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Adecuaciones Curriculares

ADECUACIN

CURRICULO

Adaptacin

Plan de estudios

Ajuste

Metodologa

Flexible

Criterios de
evaluacin

Humanos

Recursos

Acadmicos
Fsicos

Adecuaciones Curriculares

Es aquel que mantiene los mismos

objetivos generales para todos los
estudiantes,
pero
da
diferentes
oportunidades de acceder a ellos: es
decir, organiza su enseanza desde la
diversidad social, cultural de estilos
de aprendizaje de sus alumnos,
tratando
de
dar
a
todos
la
oportunidad de aprender.

Adecuaciones Curriculares

Paso 0. Caracterizacin, (Remisin, Anamnesis y Evaluacin

Identificacin de
dificultades
Reconocer habilidades
Detectar formas de
aprendizaje

Adecuaciones Curriculares

Paso 1. QUE ENSEAROBJETIVOS

Qu es exactamente lo que el alumno NO consigue hacer y su
docente quisiera que lograra?
Precisin al sealar lo que puede y no puede
Estar familiarizado con el contenido a ensear, verificar los
conocimientos previos que son relevantes
Priorizar objetivos de acuerdo a las caractersticas del estudiante.

Margarita aun no lee

Diferentes factores pueden incidir en la dificultad de Margarita
(que no divide bien las palabras, su vocabulario es muy limitado
o confunde algunas slabas).
Es importante implicar a los padres de familia en los procesos de
aprendizaje y a la hora de establecer prioridades.
Para disear los objetivos se debe tener en cuenta: la precisin,
prioridad, realismo y colaboracin.

Adecuaciones Curriculares

Paso 2. EVALUACIN DIAGNOSTICA

Cul es el punto de partida para la ayuda?
Partir de lo que el alumno es capaz de hacer
Saber cul es su base de conocimientos respecto a los
contenidos
Cules le sirven para alcanzar el objetivo propuesto?
Cul es el estilo de aprendizaje del nio?

Se encuentra que el vocabulario de Margarita es muy limitado,

debe ampliarlo progresivamente para que pueda leer y
comprender ideas sencillas.
Partir de lo que el alumno es capaz de hacer.
Esta evaluacin debe responder la pregunta: De las destrezas,
conocimientos o de la comprensin necesaria para alcanzar el objetivo
propuesto, cules ya tiene el alumno?.

Adecuaciones Curriculares

Paso 3. CUANDO ENSEAR

Cul es el primer paso en la secuencia de los aprendizajes
que conduce a la consecucin del objetivo?
Partir de un contenido que este a su alcance, desde lo bsico hasta
lo complejo
Es importante que el maestro comparta y especifique al estudiante
y al padre de familia cuales son los objetivos a alcanzar y comparta
su aprendizaje y estrategia metodolgica
Se deben establecer exigencias y evaluar el aprendizaje del
estudiante

Adecuaciones Curriculares

Paso 4. COMO ENSEAR

Cules son las decisiones metodolgicas ms adecuadas para
ayudarle al estudiante a dar ese paso?
Es imposible prescribir un mtodo vlido.
Se debe favorecer la participacin de los estudiantes
Motivarlos para que sientan la necesidad y el gusto por aprender
Promover la comunicacin con el grupo
Trabajos cooperativos
Elegir la metodologa con criterio de flexibilidad y diversidad
Responde al como ensear
No hay mtodos prescritos para todos los estudiantes y para todos los
contenidos.
Aunque las leyes del aprendizaje son idnticas, los estudiantes son
diferentes.
Debemos alejarnos de las concepciones que homogeneicen
(consideran que todos hacen lo mismo, al mismo tiempo y de la
misma forma).

Adecuaciones Curriculares

Paso 5. EVALUACIN.
La ayuda dada le permiti al estudiante alcanzar el objetivo?
Si la Respuesta es afirmativa, reiniciamos en la tercera pregunta.
Si la respuesta es negativa, no ha progresado como se esperaba, el
maestro se debe hacerse las siguientes preguntas:
fue correcto el punto de partida?
Era muy difcil el siguiente paso?
El tiempo y el mtodo elegido se ajustaban al estilo de
aprendizaje del estudiante?
Elegimos el objetivo adecuado?

FIN
Diapositivas generadas en el marco del proyecto de Necesidades Educativas Especiales
de la Corporacin IPFI (Instituto Pedaggico de Formacin Integral)

www.corporacionipfi.org