UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA

Campus Marga Marga

Carrera de Fonoaudiologa
VIII Semestre

DISARTRIA/ANAR
SISTEMA DE COMUNICACIN
TRIA
ALTERNATIVA
Asignatura:
COMUNICACIN ALTERNATIVA
Docente:
Flga. Carolina Lillo Tobar
Expositores:
Bernardita Aros Oses
Paulina Garn Merino

CONTENIDOS
Definicin de las Patologas.
Signos y sntomas para Comunicacin
Alternativa.
Tipos de Comunicacin Alternativa.
Utilizacin.
Video.

DISARTRIA /
ANARTRIA
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INTRODUCC
IN

De acuerdo a las alteraciones neurolgicas que involucran el habla es

importante conocer que existen patologas que registrarn patrones
de desempeo inadecuado de la musculatura del habla con una base
neurolgica central o perifrica como es la Disartria, pudiendo afectar
la alimentacin oral, mmica facial, deglucin de saliva, inteligibilidad
oral, habla fluente para el dilogo y la coordinacin fonorespiratoria, y
la anartria como el caso ms extremo y grave de la disartria donde
existe una imposibilidad de articular correctamente los fonemas de las
palabras.
Las personas con alteracin de habla o de lenguaje dependen de la
comunicacin aumentativa y/o alternativa para completar el habla
residual o como una alternativa al habla no funcional.

DISARTRIA/ANAR

Definicin de las Patologas.

Origen
neurolgico
, trastorno
del control
neuromusc
ular

de
Disartri Debilidad
mvtos.
musculatura
a
habla
Alteraci
n del
imprecisin
habla
incoordinacin
lentitud

resona
Repercu
ncia te en 5
respir
PMB
acin
fonaci proso
DISARTRIA
dia
n
articul
acin

Alteraciones en:

Movilidad estructuras orofaciales

Tono muscular excesivam alto, bajo fluctuante
Controlar movtos de cabeza o del tronco

Mmica facial, inadecuada a situacin de comunicacin

Tono muscular lingual poca precisin, fza o coord. De mvtos
de sta.

Respiracin insuficiente o incoordinacin fonorrespiratoria

En la voz, mala aduccin de CCVV (sntomas disfnicos)

En la prosodia y fluidez
Mvtos. Corporales asociados (brazos, manos, hombros,
cabeza, etc) o del cuerpo en gral. al intentar hablar

DISARTRIA

CLASIFICACIN, CLNICA MAYO

Disartria
Unilateral
Lesin
de
Motoneurona
Motoneur
Superior
ona
Lesin
Lesin
Disartria
Superior
Motoneurona
Sistemas
superior
Disartria
Mixta
Espstica
Superior,
bilateral
e inferior

Lesin
Disartria
Motoneurona
Flccida
inferior
Lesin
Disartria
Atxica
Cerebelo
y tracto
cerebeloso

Disartria
Lesin
Hipercint
Sistema
ica
extrapiramidal

Disartria
Lesin
Hipocin
Sistema
tica
extrapiramidal

DISARTRIA

Definicin de la Patologa.
Del griego AN =
PRIVACIN
ARTHRON =
ARTICULACIN

Pacientes
comprenden lo
que le dicen.
Leen, pero no
pronuncian las
palabras

Trastorno del
habla.
nicamente
imposibilidad
articular
sonidos
Pueden escribir,
indicar por
presiones de
mano.

ANARTRIA
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Sntomas y Signos
para
Comunicacin
Alternativa.

Imposibilidad
de
comunicaci
n verbal

Sujetos beneficiados

Requisitos bsicos

Sujetos con dficit motores graves que

carecen de lenguaje oral, con dficit visual
asociado de grado medio.
Sujetos con dficit motores moderados y sin
lenguaje oral y con bajo nivel cognitivo.
Nios con parlisis cerebral sin posibilidad de
habla inteligible, utilizan sist. Eventual en
etapa preescolar.
Retraso mental.

SISTEMAS DE

Precisar un vocabulario limitado y

frases estructuradas de modo simple
y breve.
Capacidad perceptivo visual para
poder reconocer y discriminar los
smbolos.
Capacidad cognitiva para reconocer,
asimilar, evocar distintos smbolos.
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Actitud positiva hacia el aprendizaje.

Alternativa
Cualquier forma de
comunicacin distinta al
habla y empleada por
una persona en contexto
de comunicacin .

Aumentativa
Comunicacin de apoyo o
ayuda, el objetivo es
promover y apoyar el
habla.

SISTEMAS DE

Tipo de
comunicacin
alternativa

Sistema de comunicacin alternativa basado en

pictogramas. Se complementa con el alfabeto y los
nmeros. Carece de sintaxis, lo que simplifica la
construccin de frases.
10

1981: Roxana
Mayer Johnson
facilit este trabajo
con el diseo de
300 dibujos que
simbolizaban
conceptos bsicos.
Actualmente,
repertorio de
smbolos a ms de
3000. Se han
ampliado los
formatos y
soportes
disponibles.

Soporte fsico con

ayuda tcnica
basado en dibujos
lineales
(pictogramas),
fciles de
reproducir y de
utilizar. Permite un
nivel de
comunicacin
telegrfica y
concreta.

La palabra que
representa cada
smbolo aparece
escrita en la parte
superior de cada
casillero. en los
casos que se
quiere representar
conceptos
abstractos, slo
aparece la palabra
escrita.

SISTEMA PICTOGRFICO DE
COMUNICACIN

11

Se presentan en tamaos de 2,5x2,5

cm. 5x5 cm. y 8x8 cm.
Palabras y conceptos de uso comn y
cotidiano.
Dibujos simples acompaados de la
palabra escrita.

Organizados en 6 categoras.
Fciles de utilizar y reproducir.

S.P.C Caractersticas

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S.P.C.

Que el paciente con

alteracin o imposibilidad
del habla y/o lenguaje,
logre instaurar o ampliar
los canales de
comunicacin social.
Que el paciente logre
aumentar su
independencia, mejorando
as su autoestima,
desarrollo social,
cognitivo y afectivo
Que el paciente mejore su
calidad de vida en
situaciones cotidianas.

Objetivos especficos

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Utilizacin S.P.C

Ensear los
smbolos
En las
primeras
sesiones se
escogern
tan solo
unas
pocas
palabras,
intentando
que stas
motiven a la
persona a
usarlas en
una
comunicaci
n real (s,
no, comer,
beber).

Poner las
palabras
aprendidas
en el
soporte de
comunicaci
n
Se
recomienda
elaborar el
soporte
mientras se
instruye a la
persona, y
no de
antemano,
por lo
tanto, a
medida que
se vayan
aprendiend
o los
smbolos, se
irn
transfiriend
o al
soporte de
comunicaci

Incorporar las
palabras
aprendidas a
la
comunicacin
real
Tan pronto
como sea
posible, para
ello habr
que implicar a
todos las
personas del
entorno del
sujeto, para
que lo animen
a usar los
smbolos. El
hecho de usar
los smbolos
inmediatame
nte para una
comunicacin
real har que
la persona se
sienta mucho
ms motivada
para
aprender
nuevos
smbolos.

Ensear
Encadenar
palabras
A medida que
aumenta el
vocabulario se
puede
comenzar a
encadenar las
palabras para
conseguir
estructuras de
frase
simplificadas.
Se recomienda
no ensear el
uso de
palabras tales
como
artculos o
verbos
auxiliares
excepto en
circunstancias
14
extraordinarias

Ventajas

Desventajas

Evita el aislamiento.

Llevar consigo fichas para poder

comunicarse

Demanda mnima de destrezas

motrices y habilidades cognitivas, lo
que facilita su uso en personas con
dficits graves.

Las fichas deben adaptarlas a cada

sujeto y a sus necesidades.

Contribuye a la autonoma de la
persona que lo utiliza.

Reduce el nmero de interlocutores

ya que requieren entrenamiento del
sistema.

Crea un espacio ms amplio para la

comunicacin, reduciendo la
ansiedad.

No existe equilibrio en las

interacciones emisor receptor,
cuantitativamente como
cualitativamente.

Promueve la interaccin
comunicativa.

Comunicacin restringida.

Se vuelve un sistema sencillo y

motivador ya que representan la
realidad de su
entorno.

La comunicacin es ms lenta y
depende de la capacidad de
memoria.

S.P.C.

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Video

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Bibliografa

Mrquez Requerey, Xiomara. Sistemas

Comunicacin para deficientes motricos.

Alternativos

de

Revista digital para profesionales de la enseanza, N6 Enero

2010, Federacin de Enseanza de Andaluca. ISS: 1989-4023.
Captulo 7 en ALCANTUD, Francisco; SOTO, Francisco Javier
(Coords.) (2003)
Tecnologas de ayuda en personas con transtornos de
comunicacin. Nau Llibres.

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19