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TIC Y EDUCACION

COREA ,
FINLANDIA Y
SINGAPUR

ES EVIDENTE QUE
LOS ESTUDIANTES
MOTIVADOS
PONEN MAS
ESFUERZO Y
LOGRAN MAYORES
Y MEJORES
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

Corea , Finlandia y Singapur son tres pases que se


caracterizan por sus excelentes resultados
educativos , como lo demuestran los resultados
obtenidos en diferentes pruebas estandarizadas
internacionales de evaluacin en las que
permanentemente aparecen entre los cinco pases
con mejores resultados (PISA)

Finlandia y Corea se caracterizan por ser pases


con muy buenos logros de aprendizajes , donde el
nivel socioeconmico tiene un impacto muy bajo
en los resultados de los alumnos , es decir , se
caracterizan por ofrecer oportunidades de
aprendizaje equitativas a todos

De la misma manera que Corea , Finlandia y Singapur


son pases lideres en los rankings internacionales de
desempeo educativo , han sido tambin lideres y
pioneros en la incorporacin de las tecnologas de
informacin y comunicacin dentro de sus sistemas
educativos
Los eficaces y exitosos sistemas educativos de Corea ,
Finlandia y Singapur se caracterizan por :
Desarrollarse en realidades con grandes diferencias
culturales , geogrficas y socioeconmicas .La
homogeneidad no es garanta de xito
Dar absoluta prioridad poltica a la educacin
El alto nivel de desarrollo tecnolgico y de capital
humano , logrado precisamente a partir de la
inversin educativa

El alto acceso a TIC : computadoras , internet ,


etc. Como consecuencia de una prioridad
poltica ,educativa y tecnolgica

La tecnologa es un prioridad en los tres pases :


COREA: se observa que la inversin en hardware y
adaptacin de las aulas para el uso de las
tecnologas representan la proporcin mas
grandes de gasto asociado en TIC
SINGAPUR : el gobierno de Singapur ha
impulsado un conjunto de planes maestros con el
objetivo de incorporar las tecnologas en el
sistema educativo desde mediados de los noventa
FINLADIA : tiene como objetivo avanzar hacia la
sociedad de la informacin y del conocimiento ,
por lo que la incorporacin de TIC en educacin
juegan un papel fundamental . El nivel de acceso a
computadores e internet en las escuelas de
secundaria era de un 100 %

Los tres pases pioneros en el desarrollo de PLANES


MAESTRO , lo que supone que los tres han formulado y
llevado a cabo una poltica nacional en esta materia .
Corea 2006 , lanza el TERCER PLAN MAESTRO DE
ADAPTACION DE LA EDUCACION DE LA EDUCACION A
LAS TIC , cuyo objetivo es construir la sociedad del
aprendizaje virtual , cerrar aun mas la brecha digital y
transformar a Corea en un pas lder en el uso de las TIC
en educacin .
Singapur TERCER PLAN MAESTRO 2009-2014 , plantea ;
el fortalecimiento de la integracin de las TIC en el
currculo , proveer de oportunidades de formacin para
docentes y mejorar la provisin de equipamiento en las
escuelas .
Finlandia PLAN NACIONAL PARA EL USO EDUCATIVO
DE LAS TIC DE INFORMACION Y COMUNICACIN
2010 , cuyo objetivo es proponer los mecanismos para el
desarrollo de ambientes de aprendizaje que permitan a las
escuelas cumplir con los desafos de las sociedades de la
informacin .