Pruebas objetivas

Evaluacin por complementacin o

Complemento de informacin.

Definicin
Las pruebas objetivas son instrumentos de medida,
elaborados rigurosamente, que permiten evaluar
conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento,
aptitudes, actitudes, inteligencia, etc.

son un recurso utilizado para la evaluacin

diagnstica, para la formativa y para la sumativa.

Se caracterizan por los puntos

siguientes:
Las respuestas tienen que ser breves, muy concretas,
que no puedan dar lugar a cuestionarse su correccin
o incorreccin.
Tener una nica solucin correcta.
Favorecer la objetividad en la correccin.
Las respuestas cerradas: el estudiante slo tiene que
escoger, sealar o completar respuestas con
elementos muy concretos.

PRUEBA DE COMPLETACIN.
Est considerada como una de las pruebas que exploran la
capacidad de evocacin, recuerdo o memoria de datos que el
alumno posee. Consiste en una serie de oraciones incompletas,
que se le presentan al alumno con la intencin de que l escriba
lo que falta. Se dice que la completacin es SIMPLE cuando
solamente falta una palabra y que es MULTIPLE cuando son
varias las palabras que el alumno debe escribir en diferentes
partes de la oracin. Generalmente la segunda forma no se
utiliza en la escuela primaria.

 En el caso de la completacin simple, puede ser: COMPLETACION

INICIAL, COMPLETACION CENTRAL y/o COMPLETACION FINAL,
dependiendo de la parte de la oracin que deba ser completada.
Por ejemplo:
a) ____________________ fue el conquistador de Honduras.
b) Cristbal Coln sali del puerto de ______________ en su 1er.
viaje.
c) Vasco Nez de Balboa descubri el Ocano ____________.

RECOMENDACIONES:

Usar oraciones sencillas y cortas usadas en clase, nunca de los libros.

Procurar que las respuestas consistan en una sola palabra.

Jams dejar la forma verbal es o un artculo antes de la respuesta, como

se muestra en los ejemplos:
El lago de Amatitln es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _______________
La Flor Nacional de Guatemala es la. . . . . . . . . . . . . _______________

Procurar que los espacios para responder queden en columna y sean de

igual extensin.

Usar de 15 a 20 reactivos de este tipo en una prueba, todos de igual clase.

Al calificar, aceptar sinnimos en lugar de las respuestas correctas. Por

ejemplo:
Al conjunto de huesos del cuerpo se le llama. . . . . . . . . . . . SISTEMA OSEO
Al conjunto de huesos del cuerpo se le llama. . . . . . . . . . . . . . ESQUELETO

VENTAJAS:

Fcil de elaborar, resolver y calificar.

No da oportunidad a que el alumno haga fraude para responder.

El alumno no puede responder si no ha estudiado.

Es aplicable en todos los grados y asignaturas.

DESVENTAJAS:

Presta mucha atencin a la memorizacin de datos, descuidando otras

capacidades psquicas superiores del alumno.

Por la facilidad de elaboracin de los tems, a veces algunos de ellos son

de poca importancia.