Universidad de la Frontera

Facultad de Odontologa
Proyecciones en Odontologa

CDIGO DEL TRABAJO Y ESTATUTO

DOCENTE UNIVERSITARIO.
Una deuda del sistema chileno
con los funcionarios de las universidades

Katherine Barria, Ivonne Caniuman, Ammy Contreras, Felipe Quinteros, Daniela

Introduccin
Los empleados pueden
ser clasificados en
trabajadores, los
cuales estn regidos
por el Cdigo del
Trabajo de Chile

El personal de
estado o
funcionarios
pblicos se rigen por
el Estatuto
Administrativo

Ausencia de un
Estatuto Docente
Universitario que
norme la carrera
docente en las
instituciones de
educacin superior
chilena

Es importante
reconocer a qu
calidad de empleado se
pertenece, ya que
segn esto tendr
diferentes derechos y
responsabilidades en
su trabajo.

Buscaremos
interiorizar y
profundizar la
informacin contenida
en el Cdigo del
Trabajo de Chile y el
Estatuto
Administrativo
vigente.

Objetivos
General:
Identificar las diferencias entre el Cdigo del Trabajo y el Estatuto
Administrativo por el cual se rigen los funcionarios pblicos.

Especficos:
Definir qu es Cdigo del Trabajo, el Estatuto Docencia Universitaria y el
Estatuto Administrativo que rigen en la legislacin chilena.
Resumir el Cdigo del Trabajo de Chile y el Estatuto Administrativo, con el
fin de crear una herramienta para la comprensin de estos.
Comparar el Cdigo del Trabajo y el Estatuto Administrativo que rigen
actualmente, en base a su aplicabilidad, su alcance, derechos que se
aplican a los trabajadores de ambas partes, contrato, jornadas laborales
y su normativa.
Identificar la problemtica actual respecto a un Estatuto Docente
Universitario.
Resumir las 5 leyes ms importantes que rigen tanto el Cdigo del

CDIGO DE TRABAJO

Definiciones

Regula: Las relaciones laborales entre los empleadores y los

trabajadores.
Congreso
Nacional

Administracin
del Estado

Poder
Judicial

Exceptuando

Estatuto
especial.

Empresas o
instituciones del
Estado

 Establece que las relaciones laborales siempre deben fundarse en un trato

compatible con la dignidad de la persona, adems de establecer
conductas contrarias a ella en los siguientes casos:
Acoso sexual
Acoso laboral
Actos de discriminacin
Corresponde al Estado amparar al trabajador en su derecho a elegir
libremente su trabajo y velar por el cumplimiento de las normas que
regulan la prestacin de los servicios.

Contrato individual de trabajo

Es una convencin por la cual el empleador y el trabajador se
obligan recprocamente.

Trabajador:

Empleador:

prestar servicios
personales bajo
dependencia y
subordinacin del
empleador.

pagar por estos

servicios una
remuneracin
determinada. (Art.
7)

Lugar y fecha del contrato

Individualizacin de las partes.
Naturaleza de los servicios.

Estipulacio
nes

Monto, forma y perodo de pago.

Duracin y distribucin de la jornada.
Plazo del contrato

Dems pactos

Mutuo acuerdo de las partes.

Renuncia del trabajador

Muerte del trabajador

Vencimiento del plazo convenido en el contrato
Conclusin del trabajo o servicio
Caso fortuito o fuerza mayor

Termino
del
contrato

Leyes ms importante del Cdigo del Trabajo

ESTATUTO ADMINISTRATIVO

Estatuto
Administrativo

tuto
Esta trativo
inis
Adm

El estatuto administrativo regula Las relaciones entre el Estado y

el personal de los Ministerios, Intendencias, Gobernaciones y de
los servicios pblicos centralizados y descentralizados creados
para el cumplimiento de la funcin administrativa.

Derechos Gremiales

Derechos de
naturaleza Social o de
la Familia

Derechos de
naturaleza
Econmica
Derechos de
Seguridad Social

Derechos derivados de la
Carrera Funcionaria

Obligaciones de Hacer tambin llamados

deberes positivos, como por ejemplo:
ejercer personalmente el cargo de manera
regular y continua
Obligaciones de No Hacer denominadas
tambin prohibiciones e
incompatibilidades.

COMPARACIN

ESTATUTO DOCENTE
UNIVERSITARIO
Situacin actual en Chile

Estatuto docente
Establece el marco acadmicolaboral apropiado para el docente
universitario y pretende dignificar la
profesin del docente de nivel
superior, exigindole la capacitacin
adecuada para las funciones que
habr de realizar; pero generando
tambin las condiciones para que
su labor sea debidamente
reconocida, tanto acadmica como
econmicamente.

Estatuto Docente Universitario

Si bien Chile NO cuenta con un Estatuto Docente
Universitario, este es un tema que se encuentra
en discusin.
En otros pases como
Honduras, Colombia,
Espaa, entre otros,
cuentan con estatutos
para los docentes
universitarios, los que
buscan guiar los criterios
en cuanto a la labor
docente en sus
universidades.

Derechos, deberes y sanciones.

Objetivos de la carrera docente universitaria.
Del ingreso a la carrera docente (convocatoria)

Y en general, se estipulan
los mismos mbitos
Duracin del cargo, vacaciones, licencias y permisos
establecidos en el cdigo
del trabajo, pero
enmarcados dentro del
Contrato.
mbito de la docencia
universitaria
Jornadas de trabajo y remuneraciones

Normas
en
relacin
a:

Cargos, clasificacin y jerarqua

Situacin actual en Chile

Nuestro actual sistema en Chile:

No cuenta
cuenta con
con
No
mecanismos
mecanismos
para fiscalizar
fiscalizar la
la
para
existencia de
de
existencia
planteles
planteles
acadmicos
acadmicos
idneos
idneos

No contiene
contiene
No
regulaciones aa
regulaciones
nivel del
del sistema
sistema
nivel
que determinen
determinen
que
el estatuto
estatuto de
de
el
derechos yy
derechos
deberes de
de los
los
deberes
acadmicos
acadmicos

Desafos para el actual sistema Chileno

1. Toda unidad acadmica del sistema debe
contar con plantas de profesores de jornada
completa y con dedicacin exclusiva.

Slo 42 universidades informan su composicin docente = 60% del total

De los 46.847 docentes slo un 21% se desarrolla se desempea en jornada completa
Un excesivo 70% de los docentes se desarrolla como profesor-hora
En EE.UU consideran alarmante un alza del 44% en los profesores-hora

Datos 2011 del Consejo Nacional de Educacin

2. Establecerlaformacin doctoral como

requisito para el ingreso a las plantas
acadmicas.

Segn nuestra legislacin Doctor es quien tiene capacidad y conocimientos

necesarios para efectuar investigaciones originales
Como criterio de evaluacin de las Universidades, El consejo Nacional de Educacin
considera si se ha fijado una misin en los campos de la investigacin o de la
creacin artstica, u ofrece estudios de postgrado, una parte significativa de los
acadmicos debern encontrarse en posesin de grados acadmicos superiores.
Diversas universidades han incorporado esta exigencia a su reglamentacin
interna, sin embargo en el contexto general existe una desregulacin de la
profesin universitaria.

3. Incorporar mecanismos continuos de

evaluacin
CNED considera como criterio de evaluacin que las instituciones deben
llevar a cabo actividades de evaluacin y desarrollo de la funcin
docente.
Mecanismos reconocidamente
adecuados para el
cumplimiento del objetivo

1. Suscripcin de
convenios de
desempeo que
estandaricen el
proceso de
evaluacin

2. Creacin de
mecanismos de
evaluacin subjetiva
de carcter vertical
(informes de
superiores,
encuestas docentes)
y horizontal
(evaluacin de

4. Estableceresquemas ascendentes de carrera

acadmica, de tal forma de ofrecer
oportunidades de avanzar a travs del
cumplimiento de ciertos indicadores de
productividad
CNED como criterio de evaluacin plantea
que las universidades formulen polticas y
establezcan criterios respecto de la
seleccin, contratacin, perfeccionamiento,
evaluacin y jerarquizacin de su personal
acadmico, los cuales sean conocidos por
los acadmicos y puestos en prctica.

Como ejemplos en Chile:

Reglamento del Acadmico de la Pontificia
Universidad Catlica de Chile seala:
Profesor titular, Profesor asociado, y Profesor
asistente
Reglamento de Carrera Acadmica de la
Universidad Austral de Chile seala:
Profesor titular, Profesor asociado, y Profesor
auxiliar

5. Garantizar estabilidad en el empleo a los

acadmicos a fin de hacer efectiva su libertad
acadmica.

Se plantea que la actividad universitaria responda a estndares

profesionales en lugar de estar sujeta poltica o financieramente
a la opinin pblica.
Son las propias universidades quienes tienen mayores incentivos
para vulnerar los bienes que estn en juego:
la libertad de ctedra, la libertad de investigacin y publicacin, la
libertad de expresin acadmica
Es recomendable sustraer la toma de decisiones de las manos de
las universidades en esta materia.

Bibliografa

Cdigo

del

Trabajo.

Direccin

de

Trabajo.

Noviembre

2015.

Disponible

en:

http://www.dt.gob.cl/legislacion/1611/articles-59096_recurso_1.pdf

Estatuto del docente universitario. Universidad Nacional Autnoma de Honduras. 2000. Disponible en:
http://cidbimena.desastres.hn/filemgmt/files/estatutodocente.pdf

Fernando Muoz: Una propuesta de regulacin de la docencia universitaria en Chile, edicin de Mar 11, 2013,
una versin referenciada de este artculo apareci en la Revista Chilena de Derecho, Volumen 39, N 3, 2012.
Disponible en: http://www.redseca.cl/?p=3858

Estatuto administrativo: conoce los derechos y deberes de los funcionarios pblicos. Escuela Nacional de
Administracin

Pblica.

Publicado

el 8 octubre, 2015 en Artculos de Inters.

Disponible

en:

http://www.ena.cl/estatuto-administrativo-conoce-los-derechos-y-deberes-de-los-funcionarios-publicos/

Ley N 18.834, sobre Estatuto Administrativo. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Disponible en:
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=236392

DISCUSIN

Consideramos que se producen un desmedro de la carrera docente al no contar las diversas

instituciones chilenas de educacin superior con un estatuto docente universitario, sin
embargo cuentan con un reglamento interno el cual si bien se basa en el cdigo del trabajo y
el estatuto administrativo y las diversas leyes y decretos que las complementan, estas no
cuentan con mecanismos para fiscalizar la existencia de planteles acadmicos idneos, ni
contienen regulaciones a nivel del sistema que determinen el estatuto de derechos y deberes
de los acadmicos

CONCLUSIONES

Nosotros como ciudadanos y futuros

profesionales, e incluso futuros docentes
universitarios, debemos llevar estos temas a
discusin para crear nuevas polticas que
puedan mejorar la situacin actual de los
trabajadores de diferentes reas para crear
una sociedad de mayor equidad y de mejores
oportunidades para sus trabajadores.

GRACIAS