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CONOCIMIENTO PROFESIONAL:
EL PROFESOR REFLEXIVO
3 sesin
3/02/2010
3 sesin 3/02/2010
Esquema
1. Forma de relacionarse con el conocimiento
profesional
2. El profesor reflexivo. Taller de reflexin
a: Texto de referencia: Jaworski, B. (1993) The
professional Development of Teachers The potential
of critical Reflection
b. Reflexin sobre un problema profesional. Definicin de
los problemas
c: Problemas profesionales, mbitos de cuestiones
profesionales (Azcrate)
d: Definicin de un problema, destrezas (Polya), trminos.
3 sesin 3/02/2010
Esquema
en
preparacin
de
Desarrollo Profesional
CONOCIMIENTO PRCTICO
CONOCIMIENTO TERICO
La
preparacin
terica no
prepara para
la prctica.
Puede ser un
obstculo
La
preparacin
terica no
prepara para
la prctica.
Puede ser un
obstculo
Schon:
La Universidad
seduce y abandona.
Conocimiento terico no produce conocimiento
prctico
Puede constituirse en obstculo para el
conocimiento prctico
propone esquemas de validacin muy fuertes,
no da herramientas para actuacin prctica
no puede prevenir todas las situaciones que se
pueden presentar
3 sesin 3/02/2010
Esquema
1. Forma de relacionarse con el conocimiento
profesional
Acontecimiento de clase
(Problema profesional)
Reflexin
Requiere:
- Dar informacin
sobre
- Distanciamiento
- Metacognicin
Informacin
- Honestidad
- Tenacidad
Anlisis crtico
Cambio de prctica en clase
(resolucin del problema)
Proceso de reflexin para el profesor (Jaworski, 1991)
EL
PROFESOR
REFLEXIVO
Se distancia
de la prctica
para
analizarla
EL PROFESOR
REFLEXIVO
Tiende a ser
consciente de
las razones de
sus actos
METACOGNICIN
Taller de reflexin
. Cada uno tiene que elegir una situacin de su
prctica como profesor (particular, en su
historia, etc.), y:
- Describir la prctica y el problema (3:3/2/2010)
- Informar las teoras que sustentan (4 y tutora)
- Confrontar con otros y textos (4 y tutora)
- Reconstruir la formulacin y la prctica (10)
PROBLEMA
PROFESIONAL
DEFINICIN
INFORMACIN
Indagar qu teoras
propias subyacen al
mismo
(Forma interrogativa)
RECONSTRUCCIN
CONFRONTACIN
3. Formulacin
contenidos
escolares
2.3. Qu estrategias de
tcnicas
puedo emplear para
conocer las
ideas de los alumnos?
4. Metodologa de enseanza
4. Metodologa de enseanza