Mtodo

biogrfico

 Proceso continuo de investigaciones

que se ocupan de capturar el cambio
de las personas a travs del tiempo.

autobiografa

El yo narra a
partir de su
interpretacin

Historia de vida

Narracin
orientada y
dirigida por el
investigador

Mtodo
biogrfico

 La persona como fuente bsica de la

investigacin biogrfica: identidad,
memoria y sociabilidad.

LA PRCTICA DE LA INVESTIGACIN
BIOGRFICA

Ejemplo del
mtodo
biogrfico

Delimitacin
El distanciamiento entre la escuela y la
vida familiar: Un estudio biogrfico

Contextualizacin
De acuerdo a la orientacin metodolgica que
caracteriza esta investigacin, la cual es un
estudio de tipo cualitativo, partimos de
problemas interrelacionados entre si, entre los
cuales la familia y la escuela se nos presentan
como elementos imbricados en la vida
cotidiana.

Antecedentes
Atendiendo a estas consideraciones,
fuera de la relacin convivial no es
posible conocer o investigar, y en tal
sentido Lpez (1992:118) seala que
en la relacin convivial conoce y se
conoce y en la convivencia sencilla
de su existencia profundiza su
conocimiento (investiga).

Justificacin
Tradicionalmente la escuela como
institucin, ha tenido como funcin,
desarrollar en los alumnos cambios o
conjuntos
de
significados
y
comportamientos, dejando a un lado
u omitiendo a la familia y al entorno
como elementos que en conjuncin
con ella, desarrollan los procesos
subjetivos en el estudiante.

Objetivos de la investigacin
Determinar
los
significados
construidos por la familia, acerca del
distanciamiento entre la escuela y la
vida familiar.

Argumentacin de la
problematizacin
1. El hombre acta en funcin de lo que
las cosas.
2. El significado de las cosas se va
construyendo y es una consecuencia de la
interaccin social con los otros.
3. Los significados se modifican y adecuan
a travs de un proceso interpretativo en
funcin de las diversas experiencias por
las que la persona pase en su vida.

Diseo metodolgico
El interpretar los significados construidos por la familia,
alude a una investigacin de tipo cualitativa, Resulta
importante destacar que se seleccion la orientacin de los
mtodos fenomenolgico, hermenutico y el biogrfico. El
fenomenolgico, el cual segn lo seala Martnez (1998),
requiere de la descripcin de los diversos elementos que
conforman el objeto de estudio, contextualizados, de forma
que permitan , la interpretacin derivada de la percepcin
de los hechos, tal como son captados, vivenciados y
experimentados por el hombre , es decir , partiendo de lo
que es , de all su nfasis en la intersubjetividad, entendida
esta como la diversidad de puntos de vista o enfoques
apropiados de ver una realidad o fenmeno.

Resultados de la investigacin
Este estudio nos dio como resultado, que de
acuerdo a los significados construidos por la familia
existe una real la desvinculacin entre la escuela y
la vida familiar. La familia espera un rol importante
de la escuela, un rol que trascienda al que
tradicionalmente ha desarrollado como trasmisor de
conocimientos. Por otra parte la familia espera que
entre ambas instituciones se de inicio a una
verdadera integracin; sin embargo asume que
ambas instituciones son responsables en dicha
accin. De igual manera, consideran que el contexto
sociopoltico de Venezuela, limita dicha integracin.

Metodologa
Se
realiz
bajo
el
enfoque
cualitativo,
fundamentndose
tericamente
en
el
Interaccionismo Simblico, la Hermenutica
Convivida y algunos estudios con respecto a la
familia y a la escuela. En cuanto a la metodologa,
se utilizaron los mtodos Fenomenolgico,
Hermenutico y el Biogrfico con su variante
Relatos de Vida. Las tcnicas e instrumentos que
facilitaron la investigacin fueron: la entrevista
dialgica,
la
observacin
participativa,
triangulacin, las notas de campo y la gua de
entrevista.