UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE

Alma Mter del Magisterio Nacional

Estadstica Aplicada a la investigacin Cientifica

Alberto Huamani Escobar

ESTADISTICA
POBLACION Y MUESTRA
PARAMETRO Y ESTIMADOR
CLASIFICACION DE VARIABLES

LA ESTADISTICA
Etimologa
Objetivos
STATUS=ESTADO

DESCRIPTIVO

Describir datos de
caractersticas
significativas

ANALISIS
CIENTIFCO

Resolver problemas
mediante la toma de
desiciones.

PREDICCIN
DEL FUTURO

Anticipar los hechos

con cierto porcentaje
de seguridad.

LA ESTADSTICA

Es la ciencia que proporciona un

conjunto de mtodos o tcnicas que se
utilizan
para
recolectar, resumir,
clasificar, analizar e interpretar el
comportamiento de los datos con el fin
de obtener conclusiones y poder predecir
algo respecto a un determinado hecho o
fenmeno en estudio.

MTODO ESTADSTICO
TRATA SOBRE
RECOLECCIN

PROCESAMIENTO

ANLISIS

INTERPRETACIN

LA ESTADSTICA
Se clasifica en

DESCRIPTIVA
Es aquella que

describe y analiza
una muestra, sin
pretender sacar
conclusiones de
tipo general

INFERENCIAL
propsito
inferir o inducir
leyes de
comportamiento
de una poblacin

funcin
predecir algo
con respecto
a la fuente de
informacin

POBLACIN

Es un conjunto
de individuos,
elementos o unidades
que presentan
caractersticas
comunes
observables

MUESTRA

Es un
Subconjunto
de la poblacin

VARIABLES
son
Caracterstica
de un grupo, las
cuales tienden a
sufrir
modificaciones
o cambios
dentro de un
dominio
determinado

se designan

con las ltimas

letras maysculas
del abecedario:
X, Y,, Z; y los
valores de las
variables se
designan con letras
minsculas como:
x1, x2, x3, . . .,Xn

su medicin
diferenciar por:
comparacin, de
un elemento de
otro, sus
caractersticas

C
L
A
S
I
F
I
C
A
C
I

D
E
L
A
S

V
A
R
I
A
B
L
E
S

POR SU
RELACIN
CAUSAL

INDEPENDIENTE
DEPENDIENTE
INTERVINIENTE

POR SU
NATURALEZA

CUALITATIVA

CUANTITATIVAS

Ordinales
Nominales
Discretas
Continuas

ESTADSTICA DESCRITIVA

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
GRFICOS
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

PRESENTACIN DE DATOS

Se da mediante

TABLAS
ESTADSTICAS

GRFICOS O
DIAGRAMAS

presentan

encontramos

propsito

Adecuadamente
los datos en
filas y columnas

Tablas de
frecuencia

Facilitar la
lectura y el
anlisis

FRECUENCIAS

CONSTRUCCIN DE LA TABLA DE
FRECUENCIA:
Mximos
Mnimos
Rango
Intervalo de clases
Tamao del intervalo de clases
CLASES DE TABLA DE FRECUENCIA:
Datos simples (discretos)
Datos agrupados (continuos)

CONSTRUCCION DE LA TABLA DE FRECUENCIA

1.CLASIFICACION.
Consiste en determinar las categoras o
clases que toman las variables, para ello se
determina el Rango.
Rango: Es la diferencia numrica entre el dato mayor y
el dato menor de la muestra.
Rango = Dato mayor Dato menor
Alcance: Es el intervalo formado por el dato menor y el
dato mayor de la muestra.
alcance = [Dato menor, Dato mayor]

2.TABULACIN.
Consiste en distribuir los datos de la
muestra en su respectiva clase o
intervalo de clase. Aqu se contabiliza
cuntos datos hay en cada categora o
clase .
3.FRECUENCIA SIMPLE O ABSOLUTA (fi)
Es el nmero de veces que se repite un
dato como valor de una variable. Se
obtiene sumando el nmero de veces que
se repite el datos.

4. FRECUENCIA RELATIVA

Es la frecuencia simple dividida entre la suma total de

frecuencias absolutas

fi
hi
n

n fi

5. FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL

Es la frecuencia relativa expresada en %.

fi
hi (n) *100%
n

6. FRECUENCIA ACUMULADA (Fi)

Resulta de acumular o sumar sucesivamente las

frecuencias simples en el orden de cada categora o
clase.

tems 1:
La metodologa que emplea el profesor en la clase es:
a) Muy buena

b) Buena

c) Ni buena, ni mala

d) Mala

e) Muy mala.
Se aplica una encuesta a 20 estudiantes del aula y se pide
construir la distribucin de frecuencias, para cada respuesta
posible, los valores son: a d c b e a a c d e c b d c b d
e c b d

Respuestas
posibles

Conteo

fi

Fi

hi%

Hi%

Pasos:
ALCANCE = A = [Mn, Max]
RANGO = R = Mx-Mn
Intervalo de Clase = Ii ; i = 1,2,3,,k
Donde: a) Ii =
b) Ii Ij = ; i j c) Ii =A; i.
Nmero de clases (k):
N = nmero total de datos.
Se recomienda 5 k 15 o calcular utilizando la
regla de STURGES: k = 1 + 3.3 log(N).
Ancho de clase (C): es la longitud de una clase:

R
C
K

SE PRESENTAN LAS NOTAS FINALES DE LOS ALUMNOS DE

LA ASIGNATURA: Tesis I.

14, 12, 13, 15, 14, 15, 18, 15, 15, 16, 17,
16, 13, 16, 16, 15, 16, 16, 17, 13, 17 10,
13 17, 14, 17, 15,13,18, 13.
Construir la tabla de frecuencias:
Calificaciones
diferentes
10
12
13
14
15
16
17
18

Conteo

fi

Fi

hi %

Hi%

Ejercicio 02: Una UGEL tiene a su cargo 50 Instituciones

Educativas Rurales y ha observado el nmero de personal
(docente y administrativo) que hay en cada una de ellas
para realizar un estudio posterior.

Las observaciones obtenidas han sido:

12,
12,
16,
12,
11,

10, 5, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11,

13,14,15, 11, 8, 12, 16, 17, 17,
16,15,14, 12, 11,6, 11, 8, 12,
15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 18, 10,
12, 8, 11, 13, 13, 15, 13, 11, 12.

Elabore una tabla de distribucin de frecuencias

de la variable, para datos agrupados.

7=

K=

Intervalos de
Clase
5-7
7-9
9 - 11
11 - 13
13 - 15
15 - 17
17 - 19

Conte
o

C=

Xi

fi

hi

Fi

Hi

hi*100