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COMUNITARIA
Psic. Viviana Gonzlez Talavera
0449981733092/// 0449988428437
Definicin de la Psicologa
Social y Comunitaria
Rama de la psicologa que estudia los factores psicosociales que
permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que
los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social
para solucionar problemticas que le aquejan y lograr cambios en
su ambiente social.
Objeto de estudio
PSICOLOGIA =
PSICOLOGIA COMUNITRIA=
Historia de la Psicologa
Comunitaria
Campo de Accin
Proyectos
sociales
(Desarrollo
Social
Local,
socioeconmico, cultural y psicosocial)
Proyectos de Construccin de Ciudadana. (Equidad,
participacin comunitaria, desarrollo de redes sociales y
comunitarias)
Proyectos de mejora de la Calidad de Vida (Salud,
educacin, Hbitat, relaciones interpersonales)
Proyectos de Fortalecimiento Cultural (recuperacin de
Capital Social y Cultural, trabajo sobre procesos de descolonizacin y reconocimiento de las identidades
socioculturales excluidas)
Observacin
Hiptesis
Experimentacin
Teora
Mtodos de Investigacin
INDUCCION.- Busca su aplicacin a partir
de la generalizacin, es decir algo que se
probo en un X caso, se pretende aplicar en
otros casos con caractersticas similares y
se busca tener los mismos resultados.
DEDUCCIN.- Es la obtencin de un DX a
partir de los sntomas con el cual se
toman decisiones.
METODO DE OBSERVACION.- Es la
accin de mirar detenidamente una cosa
para asimilar en detalle la naturaleza
investigada, su conjunto de datos,
hechos y fenmenos.
Herramientas Metodolgicas
Entrevistas
Encuestas
Historia de vida
Grupos Focales
Talleres participativos
Sentido de Identidad y
pertenencia
Es la satisfaccin de una persona al
sentirse parte integrante de un grupo. El
sujeto,
de
este
modo,
se
siente identificado con el resto de los
integrantes, a quienes entiende como
pares
identificndose
con
sus valores y costumbres.
Actitud
Es un fenmeno central objeto de estudio de
la psicologa social.
Es la expresin bsica de aprobacin o
desaprobacin de una realidad externa sujeta
a una interpretacin individual
Persuasin
La persuasin es un mtodo activo de
influencia que intenta guiar la gente hacia
la adopcin de una actitud, una idea o un
comportamiento por medidas racionales o
emotivas.
Cognicin Social
Disonancia Cognitiva
Sentimiento desagradable causado por
notar una inconsistencia entre las
cogniciones. La disonancia es ms fuerte
cuando se nota una discrepancia entre el
autoconcepto y el comportamiento.
Autoconcepto
Es el entendimiento de
una persona de s
misma. El autoconcepto
puede dividirse en un
componente cognitivo,
llamado
el
autoesquema, y un
componente evaluativo,
la autoestima.
Influencia Social
La influencia social refiere a la manera en
que la gente afecta los pensamientos,
sentimientos y comportamientos de otros.
Como el estudio de actitudes, es un tema
central tradicional en la psicologa social.
Enfoques dentro de la
Piscologa Social
MODELO DE PREVENCIN
Modelo de
grupos.
6. De acuerdo a donde se desarrollan:
a) Ambiente cerrado, b) Espacios abiertos.
Sociograma
1.- Si tuvieras que realizar un trabajo
escolar que determinara tu aprobacin de
la licenciatura a quien de tu grupo
elegiras?
2.- Si tuvieras que elegir a una persona
para que organizara tu fiesta de
cumpleaos a quien de tu grupo elegiras?
Hombre
Mujer
Enfoque Holstico
Holstico significa : INTEGRAL E
INTEGRATIVA de todos los ngulos del
ser humano.
Contiene los siguientes elementos que
integra:
1) La estructura mental del individuo
2) La personalidad psquica
3) La personalidad social
Los
integrantes
deben
tener
una
participacin activa en estos programas y
no ser nicamente espectadores.
La actitud de los participantes es un
elemento clave de su conservacin de la
salud
Se hace nfasis en los valores humanos, la
tica y respeto de la autonoma del
paciente.
Ejercicio
Elabora un programa donde a partir del
enfoque holstico trates en tu poblacin de
mujeres entre 30 y 45 aos el tema:
Independencia Emocional
Tiempo: 4 sesiones de 2 hras cada una
PROGRAMA DE CAPACITACION
Consultora en Psicologa y Seguridad Industrial
Curso:
Comunicacin efectiva
Nivel:
Tiempo:
Objetivo General: El participante conocer los conceptos bsicos que implica la comunicacin efectiva, as como tambin las ventajas de poner en prctica la
asertividad al momento de comunicarnos. Desarrollando habilidades necesarias para llevarlo a su vida laboral, adems integrndolo a otras reas de su
vida.
Tema
Integracin
Actividad E - A
Se pide a los participantes pongan su nombre dentro de una urna y sean revueltos. Cada
participante tomar un papelito y se presentar como si fuera la persona que tiene en el papel
escrito. El resto de los participantes debern adivinar quien es.
Material
* Una urna
*Papelitos y
plumas por
cada
participante
Observaciones Tiempo
Reflexin de que
parte del xito de
una
comunicacin
efectiva es que
entre los
integrantes se
conozcan o que
si no se
conocen, tengan
la apertura para
hacerlo.
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Enfoque Interdisciplinario
El enfoque interdisciplinario de la psicologa
social invita a otras ciencias a colaborar con
su investigacin para comprender, analizar y
perfeccionar las acciones en la problemtica
social que estudia con el objetivo de tener
una idea ms totalizadora.
Enfoque Empoderador
El concepto de empoderamiento contiene
una orientacin valrica y un proceso con
componentes cognitivos, afectivos y
conductuales Ha sido sealado como una
de las vas fundamentales para el
desarrollo y la transformacin de las
comunidades
Empoderamiento se
refiere
a
la
capacidad que las personas, en
situaciones de vulnerabilidad, tienen para
lograr una transformacin con la cual deje
de ser objeto de otros y consiga ser
la protagonista de su propia historia.
Qu ASPECTOS ABARCA EL
EMPODERAMIENTO?
Individual
Social
Ideolgico y Cultural
mbito Econmico
EL PROCESO DEL
EMPODERAMIENTO
Tener poder de decisin propio.
Tener acceso a la informacin y los
recursos para tomar una decisin
apropiada.
Tener una gama de opciones de donde
elegir.
Situacin
Real
Plan de Intervencin
Situacin
Ideal
PROGRAMAS SOCIALES
Toda accin social, individual o grupal,
destinada a producir cambios en una
determinada realidad que involucra y afecta a
un grupo social determinado. (Martinic,
S.,1996).
Antecedentes Generales
Quin es mi grupo?
Localizacin
Objetivos
Justificacin de la aplicacin del programa
Futuro escenario si no hay intervencin
TIPOS DE
GRUPOS
LABORALES
*Utilitarios (Hay una remuneracin)
SOCIALES
Segn su funcin ( Natural, artificial)
TERAPEUTICO
Tipos de grupo
(Segn comportamiento)
RUIDOSO
Gran integracin entre los participantes,
el inters por estar unidos est ms
presente que el inters por atender al
expositor.
El expositor debe mirar y dirigirse
directamente a quienes estn
conversando, hacerles preguntas directas
o pararse cerca de ellos, guardar silencio
hasta que logre la atencin del grupo.
SILENCIOSO:
Se da comnmente entre grupos
con poca integracin, donde hay
desconfianza o donde no existe el
inters por el tema expuesto.
El
instructor
deber
utilizar
tcnicas
que
motiven
la
participacin grupal, el trato debe
ser
el
mismo
para
cada
participante.
INDIFERENTE:
Es difcil identificar cul es el
problema puede ser por conflictos
entre los mismos participantes o
que el psiclogo social no ha
despertado el inters en el grupo.
Es conveniente que confronte al
grupo respecto a la conducta grupal
AGRESIVO
Puede ser la actitud del ponente
donde la capacitacin se vuelve un
campo donde luchan por el poder,
los participantes vs el capacitador.
Se recomienda la actuacin
sencilla y modesta por parte del
psiclogo social.
PARTICIPATIVO
El grupo presenta una buena
integracin y se sienten motivados
manteniendo el inters en el
expositor.
El ideal de los capacitadores
Diagnstico
Anlisis que ayuda a identificar las
situaciones problemas, los factores causales
implicados, la poblacin objetivo y su
contexto. Esta etapa permite describir y
explicar la situacin deficitaria a fin de aportar
los antecedentes necesarios para planificar la
estrategia de intervencin adecuada.
POSIBLES
SOLUCIONES
RECURSOS
IMPLICADOS
Estrategia de Intervencin
Consiste en presentar todas aquellas
estrategias de intervencin del programa
social y contiene los siguientes elementos:
Objetivos.
Es la descripcin de la situacin futura
en relacin al problema descrito en el
diagnstico, como consecuencia de la
implementacin del programa.
ESTRUCTURA DE LA
REDACCION DE OBJETIVOS
ELEMENTO
DESCRIPCIN
LA PERSONA
CONDUCTA O DESEMPEO
CONTENIDO
QUE ha de aprenderse
CONDICION DE OPERACIN
COMO ha de lograrse la
conducta esperada
NIVEL DE EFICIENCIA
EJEMPLO
ELEMENTO
DESCRIPCIN
LA PERSONA
El participante
CONDUCTA O DESEMPEO
Conocer
CONTENIDO
CONDICION DE OPERACIN
NIVEL DE EFICIENCIA
De forma congruente de
acuerdo al tema desarrollado
Coberturas.
Constituyen los aspectos de espacio territorial
que seleccionar y a los plazos y tiempos en
los cuales se desarrollar el ciclo de vida del
programa.
Actividades.
Son las tareas o acciones que se ejecutan para
alcanzar los objetivos marcados en el
programa. Es muy importante estimar el tiempo
que requiere cada una para su realizacin.
Modelo de Gestin.
Es el soporte institucional y funcional que
sustenta la implementacin de las
actividades programadas.
Marco regulador y normativo que define las
atribuciones, responsabilidades y
competencias de los agentes que participan
en la intervencin.
Sistema de evaluacin.
Conjunto coherente de acciones e
instrumentos de evaluacin que dispondr
el programa para apoyar la toma de
decisiones.
Presupuesto.
Corresponde a los recursos financieros solicitados para
implementar el programa Abarca los siguientes tems:
IMPLEMENTACION DE
PROGRAMAS SOCIALES
La implementacin es entendida como
conjunto de acciones efectuadas, con
miras a la realizacin de objetivos
previamente decididos.
ENCUADRE
Establecimiento de Rapport y
Empata
FASE DE GENERALIZACIONES
El psicologo social lleva al grupo a
que
estos
generalicen
el
conocimiento adquirido al mundo
real como algo que puede aplicarse
afuera
El
terapeuta
lleva
a
los
participantes a la aplicacin de los
conocimiento a su vida diaria y a
que plasmen compromisos para el
cambio
DESARROLLO
Actividades concretas
Tcnicas didcticas Qu?
Recursos didcticos Cmo?
Tiempo
Evaluaciones especficas
Retos en la Implementacin
Interaccin nula o baja entre los participantes.
Incertidumbre sobre la interaccin de los
participantes.
Grupos socialmente insatisfechos.
Desacuerdo de los participantes con la
informacin.
Excesiva rigidez en los programas
Presupuestos reducidos