NOSSO TEMA

DE HOJE :

 Baakv vv

Leitura

Ler
Dicionrio AURLIO:
* Ato de LER,
* Arte de decifrar um texto segundo um critrio
Ler vem do latim legere
em sua raiz traz trs nveis de
leitura:

1CONTAR soletramos, repetimos os

fonemas, agrupamos slabas, palavras,
frases. Ato primeiro da leitura
alfabetizao.
2COLHER perceber um significado, um
sentido. Algo que est pronto. Detectar a
inteno do autor. Como se fssemos
colher uma laranja do p. Interpretao
de texto.
3ROUBAR busca no texto de outros
sentidos, mesmo o autor no tendo
conscincia. No se rouba algo com o
conhecimento do dono, por isso dizemos
que a leitura construda revelia do
autor. Produo de sentido do prprio
leitor.

FINALIDADES DA
LEITURA
A formar leitores e escritores
competentes.
A leitura um recurso para a
escrita.
O que um leitor?
* Um SER que compreende o texto;
* Interage com o texto e com o
autor;
* Conhece e utiliza a diversidade
textual em suas prticas sociais.

E o que leitura?

Algumas teorias norteiam essa

questo a leitura, passa, necessria
e simultaneamente, por:
# uma teoria do conhecimento
construo do sentido do texto
autor/leitor. Antes o autor era considerado
dono absoluto do texto. Cabia ao leitor
apenas detectar a inteno do autor.
#uma psicologia/psicanlise o ato de ler
motivado pelo desejo, e ao mesmo tempo
pelo inconsciente. O leitor investe no texto
suas angstias, seus medos, suas fantasias e
esperanas.

#uma sociologia cada autor/leitor possui

valores, poderes e expectativas
diferentes. Esto inseridos em culturas
distintas, portanto agem de maneira
diferente dentro da sociedade.
#uma pedagogia o desenvolvimento da
leitura se d no somente na escola,
mas tambm no decorrer da vida do
cidado. Processo incessante de troca.

#uma teoria da comunicao ao pensar

no texto e no leitor, o processo envolve o
processo de comunicao (emissor,
receptor, mensagem, cdigo, referente,
canal). Para quem se escreve, para que se
escreve e como se escreve.
#uma anlise do discurso a
organizao interna do texto, sua relao
com outros textos, suas dimenses
poltico-econmicas so elementos
essenciais no ato de ler. O sentido de uma
palavra no existe em si mesma, ela
assume sentidos diferentes dependendo
do contexto em que est inserida ou at
mesmo do autor.

HISTRIA DE UMA PRTICA

Idade Mdia impossibilidade de acesso
aos livros, objetos raros e indecifrveis
para muitos.
Controle da leitura: da bblia e de outros
textos, sobretudo pela Igreja Catlica. Por
divergncia de leitura que ocorreu a
Reforma proposta por Lutero.

No Brasil o hbito de ler

romance surge durante o
romantismo, com divulgao nos
jornais de narrativas, publicadas
em folhetins. Foram divulgados
os romances: O Guarani de
Jos de Alencar, Mmorias de
um sargento de milcias de
Manoel Antnio de Almeida.
O pblico feminino teve um

Alm de prazer, a leitura

envolve outras importantes
questes, que o status .
Ler passa a ter relevante
importncia dentro da
sociedade (posio social).

Torna-se pblico o que

aparentemente privado.
Indiscreta era a interferncia
de algum na leitura do
outro. A produo de sentido
imposta pelo outro.
Um exemplo dessa

A uma diferena entre o

sentido de leitura para as
classes economicamente
desfavorecidas e aquelas
privilegiadas. Para os
primeiros significava
ascenso social. Alcanar
melhores condies de vida.
J para os outros uma

Ao aprendermos a ler entramos no

mundo da escrita e acabamos por
fazer um pacto com a leitura e
somos cobrados por ela. Somos
cobrados pelas leituras pertinentes.
Eco (1994) em seu estudo sobre o
leitor-modelo diz que:
Todo texto uma mquina
preguiosa pedindo ao leitor que faa
uma parte de seu trabalho.
O texto exige do leitor vrias
competncias como a ligadas ao

(...) um bosque um jardim de

caminhos que se bifurcam. Mesmo
quando no existem trilhas bem
definidas, todos podem traar sua
prpria trilha, decidindo ir para a
esquerda ou para a direita de
determinada rvore e, a cada
rvore que encontrar, optando por
esta ou aquela direo. (BORGES
apud ECO, 1994)

Devemos criar nossa prpria

trilha, mas isso no quer dizer
deixar as marcas geogrficas
de lado. No podemos e nem
devemos deixar as pistas
textuais que o texto nos

Leituras diversificadas que

voc pode fazer

Leituras diversificadas que vocs podem

fazer
- leitura de textos literrios (poemas,fabulas, lendas,
crnicas, contos)
- leitura de textos jornalsticos (notcias)
- leitura de textos informativos (esto presentes nos mais
variados lugares: embalagens de produtos, cartes, em
sacolas de lojas, avisos, cartazes, etc.)
- leitura de textos publicitrios;
- leitura de parlendas, trava-lnguas, adivinhaes,
quadrinhas.
- leitura de textos produzidos coletivamente.
- releitura dos textos;
- reconto de histrias, notcias, fbulas e propagandas;
- reconhecimento de diferentes estilos de textos sobre o
mesmo tema;
- sntese das ideias principais de um texto lido.