ESPONTANEIDAD

 No trate de aparentar que posee

una gran personalidad.

 Si se muestra muy inhibido,
dará
oportunidad de rechazo a
primera
vista.
 La espontaneidad se va
consiguiendo a medida que
el maestro se habitúa
a los estudiantes.
MOVILIDAD
 Evite “quedarse parado” en el
aula
de clase.
 No se mueva muy rápido.

 Evite quedarse sentado

mientras
orienta la clase.
SINCERIDAD
 El ser sincero conlleva a la tolerancia por
parte
de sus estudiantes si éstos perciben
alguna falla en la orientación
de su clase.
 Si el estudiante duda de su
sinceridad
usted pierde eficacia.

 La sinceridad se refleja
en el
interés y entusiasmo que
usted le dedica al tema.
!! SER SINCERO ES SER !!

VERAZ FRANCO

HONESTO
PRESENTACIÓN
PERSONAL
 Preséntese correctamente vestido.

 No trate de ser el primero en

adoptar las novedades de la moda,
pero . . .
Tampoco sea el último.

 Se recomienda que el maestro

use una blusa o bata de trabajo.
ENTUSIASMO
 Muestre un sincero interés por su
clase.

 El entusiasmo motiva al estudiante.

 No exagere su entusiamo. Cansará

fácilmente a los estudiante.

 El desánimo conduce a
la pereza
mental del estudiante.
 Algunos temas nos pueden
parecer
aburridos.
O ,
R SI D
R
U DO
A B I
A R R
M U
TE AB
U N OS
T E T R
IS E S
EX MA
NO ÓLO
S
 AUTO
CONTROL
 Mantenga el control en todas las
circunstancias.
 Aproveche su experiencia y mejor
formación para mantener el control.
 No se enfrente al estudiante que esté
en
estado de ira y descontrol.
 Al entrar a clase,
deje de lado
todas sus
preocupaciones
y conflictos.
ORDEN Y RITMO
DE LA CLASE
 La clase no debe ser
tan
rápida que el
estudiante
no alcance
 La a tomar
clase no debe ser tan
notas.lenta que se constituya
en una clase tediosa y
fomente el desinterés
general.
 El ritmo lento de una clase,

propicia la indisciplina.
  El ritmo de
desarrollo de la
clase debe ser
consecuente con
el
nivel del curso.
(edad mental)

 El maestro confuso y sin orden, invita a

los
estudiantes a la dispersión y a la
indisciplina
general
 Haga .
preguntas oportunas. Esto le
indicará si
el estudiante está acorde con el ritmo
de la
ORIENTACIÓN
DE LA CLASE
 LA ORIENTACIÓN
DE LA CLASE

ASPECTOS NEGATIVOS

 El Maestro no demuestra
preparación de la
clase.
 El Maestro gasta todo el tiempo y todas
sus
energías tratando de “ubicar” los
estudiantes.
 El Maestro
(No no consigue
da instrucciones controlar la
precisas)
clase.
! ! POR EL AMOR DE DIOS
HAGAN SILENCIO ! !
 LA ORIENTACIÓN
DE LA CLASE
ASPECTOS POSITIVOS

 El Maestro establece
contacto satisfactorio con
sus estudiantes.
 Maestro y estudiantes se comprometen en la
búsqueda de los objetivos trazados.
(desarrollo de pensamiento)
 Se desarrolla
realmente el trabajo
escolar.
escolar
 !!
RECUERDE ! !
NO HAY CLASE
MODELO
Déle un
toque
personal
a su
clase