UNIVERSIDAD PEDAGGICA

NACIONAL
MAESTRA EN EDUCACIN BSICA
UNIDAD 285 REYNOSA
SUBSEDE RO BRAVO
MAESTRA Y MAESTROS:

MARIBEL RODRGUEZ SNCHEZ

RAL EDUARDO LRRAGA
ARAIZA
RUBN RESNDEZ RODRGUEZ

LOS ENTORNOS
VIRTUALES
COMO ESPACIOS DE
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE
UNA PERSPECTIVA PSICOEDUCATIVA PARA SU CARACTERIZACIN Y
ANLISIS
ALFONSO BUSTOS SNCHEZ / CSAR COLL SALVADOR

LA CULTURA DE LA SOCIEDAD
DIGITAL
Las tecnologas digitales aparecen como las formas dominantes
para comunicarse, compartir informacin
investigar, producir, organizarse y administrar.

conocimiento,

Posicionamiento que intenta comprender el potencial efecto

transformador de las TIC digitales en los contextos educativos.

Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA).

Contextos educativos: educacin presencial,

educacin a
distancia, educacin abierta, entornos de aprendizaje en lnea o elearning y de aprendizaje bimodal o blended-learning.

NOVEDADES EN LOS ENTORNOS

VIRTUALES
Establecimiento

de redes sociales, los mundos virtuales

(espacios inmersivos, juegos virtuales, mundos espejo,
lifelogging), el aprendizaje electrnico mvil o m-learning,
el aprendizaje mediado por redes sociales, los modelos
sociales en 3D.

Redes

asncronas de aprendizaje (ALN Asynchronous

Learning Networks, por sus siglas en ingls).

LAS TIC EN LA EDUCACIN: LA TRANSFORMACIN DE

LOS ENTORNOS TRADICIONALES Y LA CREACIN DE
NUEVOS ENTORNOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Las

TIC se han incorporado a la educacin desde distintas

realidades y han dado lugar a una amplia gama de usos.

Las computadoras:
a) se incorporan a aulas especficas para su uso como herramientas
complementarias para el acceso, almacenamiento, manejo y
presentacin de la informacin;
b) se incorporan como contenidos especficos de enseanza y
aprendizaje propiamente dichos (la incorporacin de las TIC a la
educacin con el objetivo fundamental de ensear a usar las
computadoras, el software especfico e incluso las caractersticas del
hardware sigue teniendo plena vigencia);

c) se incorporan a las aulas ordinarias como

herramientas para apoyar el proceso de enseanza y
aprendizaje de contenidos especficos;
d) se distribuyen entre los estudiantes, gracias a su
portabilidad; y
e) se conectan en red, habitualmente mediante el
acceso a Internet, expandiendo las posibilidades
espaciales y temporales de acceso a los contenidos e
incluso a los programas educativos.

NUEVOS ENTORNOS DE ENSEANZA

APRENDIZAJE
Aparece

un campo emergente de estudio identificado como

aprendizaje colaborativo apoyado por ordenadores (CSCL
Computer Supported Collaborative Learning, por sus siglas
en ingls).

Destacan

los entornos novedosos como los que se basan en

configuraciones construidas sobre las posibilidades de
interconexin e intercomunicacin.