Gestalt y

educacin
C

Leslie R. Canche Pech

Psicoterapeuta Humanista

El nio solo aprende con la vivencia, y el adulto tambin.

Hctor Salam
Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

Contenido del taller

Antecedentes del enfoque
Gestalt
Relacin de Gestalt y
educacin
Ejercicios vivenciales

Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

Antecedentes del enfoque Gestalt

Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

Antecedentes del enfoque

Gestalt

Enfoque humanista
Tercera fuerza de la
psicologa

Fundadores:
Fritz Perls y Laura Perls
(1495)

La Gestalt se trata de
poner a prueba las
creencias de la persona,
con el objetivo de que elija
lo que realmente es
sintnico consigo mismo y
deseche lo que le es
distnico, ajeno al Yo

Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

Antecedentes filosficos
Existencialismo
Ser existente aqu y ahora
Las cosas no deben ser aprendidas sino
vividas
Sobresale la responsabilidad del hombre
por lo que es (el hombre posee su vida y
es responsable de su existencia)
Budismo
Todo cambia incluso nuestra
personalidad

Preceptos de la
terapia Gestalt

Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

Vive aqu y ahora

Observa las siguientes figuras, ahora
las dibjalas

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Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

GESTALT Y EDUCACION
C

Elaborado por Psicloga Leslie R. Canche Pech

Aplicar Gestalt en el mbito educativo es defender cada uno de los principios.

Considerando la emocin, adems de la cognicin y la conducta tambin forma parte de la experiencia

al proceso de cmo ocurre lo que ocurre, al cmo se aprende y no solo al que pasa y al que se
aprende.

Las intervenciones se focalizan en las relaciones que se establecen en la comunidad educativa ,

tomando en cuenta que no solo los alumnos tienen la necesidad de crecer.

Trabajar desde el enfoque Gestalt permite atender a lo que ocurre desde una perspectiva global. Cuando
surge alguna inquietud del docente respecto al alumno, se entiende que la situacin no es solo del alumno
sino que tiene que ver con la relacin que se establece entre este docente y ese alumno, en la medida que
cada uno de ellos afronta y que tanto de uno esta poniendo en el otro.
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Ejercicio vivencial
Escribe en una hoja:

Cmo
Como
Como
Como
Como

debera
debera
debera
debera
debera

ser
ser
ser
ser
ser

un alumno
un maestro
un directivo
un padre
una escuela

Ahora reptelo mencionando tu

nombre al principio, tomando
consciencia de tus sensaciones
corporales (respiracin, tono
de voz, parte del cuerpo)
cuando lo repites.

Me libero del incomodo traje de autoridad absoluta, me permito ser yo

mismo, asumo mi responsabilidad y dejo que cada quien haga lo suyo
respetando a los dems
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La funcin de la educacin en
Gestalt
Se sabe que la funcin de la educacin es generar
aprendizajes.
Desde lo tradicional aprender significa adquirir
conocimientos, desarrollar destrezas cognitivas
como si el afecto y la cognicin pudieran separarse.
Desde la Gestalt aprender es descubrir que algo es
posible y esto implica vivencia, experiencia
consciente, implica considerar al alumno como un
organismo lleno que ha de aprender a descubrir que
tiene dentro y como puede seguir enriquecindose
como aquello que el mundo le ofrece

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Incluir las emociones en el currculo escolar, con

el fin de facilitar la integracin de los procesos de
pensamiento y sentimientos que el alumno vive
durante el proceso de aprendizaje, pues no
podemos pensar sin la emocin que nos suscitan
los pensamientos.

La motivacin para aprender desde el mbito

cognitivo (qu tipo de actividades plantearle a los
alumnos para que se motiven, qu hacer para
captar su atencin e inters). la enseanza
tradicional se centra en el que y no tanto en el
como y parte de lo que era figura para el
profesor y no de lo que es figura para el alumno.
Desde la Gestalt motivar es orientar hacia una
meta partiendo de lo que ya existe,
aprovechando lo que le interesa al alumno, y no
de lo que le debera interesar. Admitiendo que
la cognicin y emocin van juntas y no se pueden
suscitar aprendizajes sin tomar en cuenta cmo
se aprende.

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Ejercicio vivencial
Ahora menciona tu
nombre en antes de cada
frase descrita.

Describe al
alumno que te
cause conflicto,
sus
caractersticas de
conducta.

Toma consciencia de tu
sensaciones corporales.
De que te das cuenta
Comparte

Que vas hacer con esto que te das cuenta, cuando.

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Conclusin
Aplicar la filosofa Gestalt en el campo de la educacin significa concebir la escuela
como un lugar que posibilite la formacin integral de sus miembros permitiendo el
desarrollo cognitivo, afectivo y social de todos, aquellos que la integran, significa
mantener una escuela viva, dinmica flexible que favorezca el crecimiento personal
en todos los mbitos, significa preparar al alumno para la vida y no para la escuela,
significa en ltima instancia que tanto profesores como alumnos nos convirtamos en
investigadores de nosotros mismos.

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Gracias

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