SEGUNDO MOMENTO

ESTILO
DIVERGENTE

Se

involucran fcilmente

Disfrutan
Acta
Le

el momento presente

piensa

aburren los trabajos a largo plazo

Les

gusta trabajar rodeados de gente pero

siendo el centro de la actividad.
ESTILO CONVERGENTE
Es

observador No le gusta cambiar

rpido de actividad
Recogen

datos
detalladamente

los

Son

precavidos escuchan

Les

gusta pasar desapercibidos

analizan

ESTILOS DE
APRENDIZAJE
(Segn Kolb)

LOS ACTIVOS
(DIVERGENTES)
LOS ALUMNOS ACTIVOS APRENDEN
MEJOR

La pregunta que quieren

responder
con
el
aprendizaje es: Cmo?
Cuando se lanzan a una
actividad que les
presente un desafo.
Cuando
realizan
actividades cortas de
resultado inmediato.
Cuando hay emocin,
drama y crisis.

LES CUESTA MS TRABAJO APRENDER

Cuando tienen que adoptar

un papel pasivo.

Cuando tienen que asimilar,

analizar e interpretar datos.

Cuando tienen que trabajar

solos.

LOS REFLEXIVOS
(CONVERGENTES)
LOS ALUMNOS REFLEXIVOS
APRENDEN MEJOR

La pregunta que quieren

responder con el
aprendizaje es: Por qu?
Cuando pueden adoptar la
postura del observador.
Cuando pueden ofrecer
observaciones y analizar la
situacin.
Cuando pueden pensar
antes de actuar

LES CUESTA MS APRENDER

Cuando se les fuerza a

convertirse en el centro de
la atencin.
Cuando se les apresura de
una actividad a otra.
Cuando tienen que actuar
sin
poder
planificar
previamente

ESTILO ASIMILADOR
Les

gusta las teoras complejas y

lgicas
Analizan

informacin

sintetizan

la

Se

sienten incmodos con juicios

subjetivos
Aprenden

con modelos tericos,

ideas con preguntas
No

les gusta la incertidumbre, lo

emocional y sentimental
ESTILO ACOMODADOR
Le

gusta probar ideas, teoras,

tcnicas nuevas
Son

prcticos, toman decisiones y

resuelven problemas

ESTILOS DE
APRENDIZAJE
(Segn Kolb)

LOS TERICOS
(ASIMILADORES)
LOS ALUMNOS TERICOS
APRENDEN MEJOR

La pregunta que quieren

responder
con
el
aprendizaje es: Qu?

A partir de modelos, teoras,

sistemas
con ideas y conceptos que
presenten un desafo.
Cuando tienen oportunidad
de preguntar e indagar

LES CUESTA MS APRENDER

Con
actividades
que
impliquen incertidumbre.
En situaciones que enfaticen
las
emociones
y
los
sentimientos.
Cuando tienen que actuar sin
un fundamento terico

LOS ALUMNOS PRAGMTICOS

APRENDEN MEJOR

LES CUESTA MS APRENDER

La pregunta que quieren

LOS
PRAGMTICOS
(ACOMODADORES)
Cuando lo que aprenden no
responder
con
el
aprendizaje
pasara si...?

es

Qu

Con
actividades
que
relacionen la teora y la
prctica.
Cuando ven a los dems
hacer algo.
Cuando tienen la posibilidad
de poner en prctica
inmediatamente lo que han
aprendido.

se
relacionan
con
sus
necesidades inmediatas.
Con aquellas actividades que
no tienen una finalidad
aparente.
Cuando lo que hacen no est
relacionado con la 'realidad'.

ESTILOS DE APRENDIZAJE