Metodologa de la

Investigacin
3 unidad:
Objetivo: Mostrar la manera en que la idea de
investigacin se desarrolla y se transforma en el
planteamiento del problema de investigacin cuantitativa
y explicar cmo plantear un problema de investigacin.

Contenido:
3. Planteamiento de un problema.
3.1 Delimitacin del objeto de estudio.
3.2 Objetivos de la investigacin.
3.3 Justificacin de la investigacin.
3.4 Viabilidad de la investigacin.
3.5 La teora y el anlisis documental.
3.6 Elaboracin del marco terico.

3. Planteamiento de un problema.

3.1 Delimitacin del objeto de estudio.

Delimitar:
Es
la
esencia
planteamientos cuantitativos.

de

los

Consiste en afinar y estructurar ms

formalmente la idea de investigacin; es
decir, especificar sus alcances y determinar
sus lmites.
Permite
trasladar
el
problema
de
investigacin de una situacin o dificultad
muy grande a una realidad concreta, fcil de
manejar.

 Delimitacin: Debe efectuarse en cuanto al

tiempo y el espacio, para situar nuestro
problema en un contexto circunstancial
homogneo:

Tiempo: Periodo o lapso del cual trata el

estudio.
Espacio: rea geogrfica y/o espacial en que
se va a desarrollar la investigacin.
Circunstancias: Caractersticas de orden
particular
que
sern
tomadas
en
consideracin y sobre las cuales se actuar
para obtener la informacin necesaria.

 Delimitar
concretos:

significa

reas de inters

especificar

Fronteras de
espacio,
tiempo y
circunstancia
s.

en

trminos

La relacin
entre 2 o ms
conceptos a
variables.

El enfoque cuantitativo trabaja con aspectos

observables y medibles de la realidad.
El problema de investigacin debe plantearse
libre de ambigedades, de forma clara (qu
efecto?, en qu condiciones?, cul es la
probabilidad de? cmo se relacionacon).

Ejemplo de delimitacin de un
problema:
Cmo se relaciona la presentacin de
comerciales polticos con una frecuencia
de cada 15 minutos durante el horario de
las 8:00 pm a las 10:00 pm en el periodo
de marzo a julio de 2015 en el canal de
las estrellas (televisa) con la decisin del
voto para la eleccin de presidente
municipal de los jvenes de 18 a 24 aos
en la Ciudad de San Francisco de
Campeche?

3.2 Objetivos de la
investigacin.
Tienen la finalidad de sealar a lo que se
aspira en la investigacin (qu pretende);
deben ser susceptibles de alcanzarse y
requieren ser expresados con claridad.
Son las guas del estudio y hay que tenerlos
presentes durante todo el desarrollo de ste
(para evitar desviaciones en el proceso de
investigacin).
Los objetivos que se especifiquen requieren
ser congruentes entre s.

 Existen 2 tipos de objetivos:

Durante la investigacin es posible que surjan

objetivos adicionales, se modifiquen los
objetivos iniciales o se sustituyan por nuevos
objetivos (segn la direccin que tome el
estudio).

Ejemplos de objetivos de investigacin:

Estudio: El clima organizacional.

 Un elemento auxiliar para el establecimiento de

objetivos, lo constituyen las preguntas de
investigacin.
Preguntas de investigacin: Orientan hacia
las respuestas que se buscan con la
investigacin, la resumen. Presentan ciertas
caractersticas:

Durante el desarrollo de la investigacin pueden

modificarse las preguntas originales o agregarse
otras nuevas

 Requisitos
de
las
investigacin: Que

preguntas

de

Ejemplo de preguntas de investigacin:

Estudio: El clima organizacional.
Preguntas de
investigacin:
1. Cmo
ha
sido
definido
y
conceptuado el clima
organizacional?
2. Cules
son
las
variables
o
dimensiones
que
deben incluirse para
medir el clima laboral?
3. Cul es la estructura
que debe tener un

Objetivos especficos:
1. Revisar las definiciones
y modelos que se han
generado para conceptuar
el clima organizacional.
2. Analizar las variables
que han sido puestas como
dimensiones
del
clima
organizacional.
3 Evaluar las definiciones
operacionales
e
instrumentos
ms
significativos que se han

3.3 Justificacin de la investigacin.

Demuestra la necesidad (el por qu) e

importancia o beneficios (el para qu); de
la investigacin exponiendo sus razones.
Un investigacin llega a ser conveniente
por varias razones: Ayuda a.

 Criterios para evaluar la importancia

potencial de una investigacin:

3.4 Viabilidad de la
investigacin.
Es la factibilidad de la realizacin de un estudio en
cuanto a recursos disponibles (financieros,
humanos y materiales) que determinarn, en
ltima
instancia,
los
alcances
de
una
investigacin.
Resulta indispensable tambin, el acceso al lugar o
contexto donde se llevar a cabo la investigacin.
Se tiene qu preguntar de manera realista: es
posible llevar a cabo esta investigacin (+
justificacin
+
consideracin
de
recursos
disponibles)? y cunto tiempo tomar realizarla?

Ejemplo de inviabilidad
Estudio: El efecto de la introduccin de la televisin
en la comunidad Z donde no se conoce tal medio
de comunicacin.
Investigadores: Estudiantes universitarios.
Objetivos: Analizar
-Si los patrones de consumo (productos) cambiaban.
-Si las relaciones interpersonales se modificaban.
-Si las actitudes y valores centrales de los habitantes
(religin, actitudes hacia el matrimonio, familia,
planificacin
familiar,
trabajo,
etc.)
se
transformaban.

 Justificacin:
Existencia de pocos estudios similares: Estudio
innovador.
Aportacin de informacin til para el anlisis de los
efectos de tal medio, la difusin de innovaciones y
otras reas del conocimiento.
Razones de inviabilidad:
Costo elevado para los recursos de los investigadores
(estudiantes): Requerira
-La adquisicin de muchos televisores y obsequiarlos a
los habitantes o rentarlos.
-Hacer llegar a la comunidad las transmisiones:
Contratar al personal, hacer las erogaciones en
viticos y obtener los permisos pertinentes.
Requerira gran cantidad de tiempo (cerca de 3 aos).

3.5 La teora y el
anlisis documental.

La teora
Teora: Conjunto de constructos (conceptos)
interrelacionados,
definiciones
y
proposiciones que presentan una visin
sistemtica de los fenmenos al especificar
las relaciones entre variables, con el
propsito de explicar y predecir los
fenmenos.
Representa la naturaleza de una realidad.

Funciones de la teora

Funcin
ms
importante.
Dice:
Por
qu, cmo
y
cundo
ocurre
un

Da orden
al
conocimien
to de un
fenmeno o
realidad.

Hace
inferencias (va
de lo particular
o lo general) a
futuro
sobre
cmo se va a
manifestar en
fenmeno bajo

Criterios de validez de una teora:

1. Capacidad de descripcin, explicacin y

prediccin:
. Describir: Implica definir el fenmeno, sus
caractersticas y componentes, as como delimitar
las condiciones y los contextos en los que se
presenta y las distintas maneras en que llega a
manifestarse (claridad conceptual).

 Explicar: Prueba emprica de las proposiciones

de la teora (cuando hay investigaciones
cientficas que demuestran que los postulados
son ciertos en la realidad observable o medible).
Predecir: Depende de la evidencia emprica de
las proposiciones de la teora (si demuestran
que ocurren una y otra vez es de esperarse que
en lo sucesivo vuelvan a manifestarse del
mismo modo).
o A mayor evidencia emprica (datos) que apoye
la teora corresponde una mayor capacidad de
describir, explicar y predecir el fenmeno
estudiado.

Evidencia emprica

A la afirmacin se le
denomina
No se encuentra ni a favor Hiptesis.
ni
en
contra
de
la
afirmacin.
Apoya moderadamente a Generalizacin emprica.
la afirmacin.
Es abrumadora.
Ley.

2. Consistencia lgica:
Las proposiciones que integran una teora
deben

3. Perspectiva: Es el nivel de generalidad de

una teora; la cual posee mayor perspectiva
mientras mayor cantidad de fenmenos
explique y ms aplicaciones admita.

4. Innovacin Inventiva (fructificacin

heurstica): Capacidad que tiene una teora
para
generar
nuevas
interrogantes
y
descubrimientos; permite que una ciencia
avance.
5.

Sencillez:

Capacidad

de

explicar

los

El anlisis documental
Se refiere a la revisin adecuada de la literatura
y al hecho de extraer de sta la informacin
adecuada y pertinente a nuestro problema de
investigacin.
Es conveniente efectuar la revisin de la
literatura y presentarla de una manera
organizada (en el marco terico).
Aunque nuestra investigacin puede centrarse
en un objetivo de evaluacin muy especfico es
recomendable revisar lo que se ha hecho antes.
Ejemplo:

 Criterios para un adecuado anlisis crtico de

la literatura con respecto al planteamiento del
problema:

 Un buen marco terico NO es aquel que

contiene muchas pginas, sino el que
Trata con profundidad nicamente los aspectos
relacionados con el problema (centrado en el
problema de investigacin que nos ocupa sin
divagar en otros temas ajenos al estudio).
Vincula de manera lgica y coherente los
conceptos y las proposiciones existentes en
estudios anteriores.
Construir el marco terico no significa solo
reunir informacin, sino tambin ligarla (en la
redaccin y narrativa), porque las partes que lo
integran deben estar entrelazadas.

Recomendaciones para
anlisis documental:

un

adecuado

Consultar
Fuentes
de
informacin
primarias,
secundarias y terciarias.
Mnimo 4 revistas cientficas que traten el
tema de inters.
Fuentes bibliogrficas de 5 aos atrs a la
fecha.
A ms de una persona experta en el tema.
Libros sobre el tema en al menos 2 buenas
bibliotecas fsicas o virtuales.
Empleo del mtodo por ndices para

3.6 Elaboracin del marco terico.

Marco terico:
producto.

Es

un

proceso

un

Implica exponer y analizar las teoras, las

conceptualizaciones, las perspectivas tericas,
las investigaciones y los antecedentes en
general que se consideren vlidos para el

 Funciones del marco terico:

 La elaboracin del marco terico comprende 2 etapas:

1. Revisin de la literatura correspondiente.
2. Adopcin de una teora o desarrollo
perspectiva terica o de referencia.

de

una

Construccin del marco

terico:
Etapa 1. Revisin de la literatura
correspondiente.

 Consiste en detectar, consultar y obtener la

bibliografa y otros materiales tiles para los
propsitos del estudio, de los cuales se
extrae y recopila informacin relevante y
necesaria para el problema de investigacin.
Debe ser selectiva (seleccionar slo las
referencias ms importantes y recientes y
que estn directamente vinculadas con
nuestro problema de investigacin).
Existen 3 tipos bsicos de fuentes de
informacin:

Ejemplos:
Fuentes primarias (directas)
Libros.
Antologas.
Artculos de publicaciones peridicas (revistas
cientficas, boletines, peridicos).
Monografas.
Tesis.
Documentos oficiales.
Reportes de asociaciones.
Trabajos presentados en conferencias o
seminarios.
Testimonios de expertos.

Inicio de la revisin de literatura

1. Acudir directamente a las fuentes primarias
originales (cuando se domina el rea de
conocimiento en cuestin).
2. Para localizar fuentes primarias: Consultar a
expertos en el rea que orienten la deteccin de la
literatura
pertinente
y
consultar
fuentes
secundarias (estrategia de deteccin de referencias
ms comn).
3. Para localizar fuentes secundarias: Revisar fuentes
terciarias.
4. Uso de motores de bsqueda en internet,
directorios, bases de datos y pginas de expertos
en nuestro tema (pginas de las universidades).

Consulta de la literatura
1. Seleccionar las fuentes de informacin de
utilidad y desechar las que no nos sirvan.

 Preguntas gua para la seleccin de fuentes

de informacin: La referencia

Considerar que al usar literatura extranjera,

sta fue elaborada para otro contexto y
situacin de investigacin, pero que puede
ofrecer una gua respecto al enfoque y
tratamiento del problema.

 En el caso de los libros, se inicia su revisin en la

tabla o ndices de contenidos y el ndice analtico o
de materias.
En el caso de las revistas o artculos, se revisa
primero el resumen y posteriormente las
conclusiones, observaciones y comentarios finales.
La extraccin y recopilacin de la informacin de
inters en la literatura (datos, ideas, comentarios,
cifras, resmenes o reproduccin textual de partes
del documento): Requiere anotar la referencia
(datos de identificacin) completa de donde se
extrajo la informacin, siguiendo el estilo y normas
de la Asociacin Americana de Psiclogos (APA).

Construccin del marco

terico:
Etapa 2. Adopcin de una teora o
desarrollo de una perspectiva lgica o
de referencia.

 Existen 5 estrategias para la construccin del

marco terico; la eleccin de alguna
depender de lo que revele la revisin de la
literatura:

1. Existencia
de
una
teora
completamente
desarrollada (que describe, explica y predice el
fenmeno de manera lgica, completa, profunda y
coherente).
. Se toma esa teora como la estructura del marco
terico, pero proporcionando un nuevo enfoque a
nuestro estudio: A partir de lo que ya est
comprobado

.Se explicar la teora proposicin por proposicin o

cronolgicamente (analizando las contribuciones ms
importantes hasta llegar a la teora resultante).

2. Existencia de varias teoras aplicables a

nuestro problema de investigacin.
Existen 2 posibilidades:
Elegir una teora base para el marco terico
(la que se aplique ms al problema de
investigacin) y extraer elementos de otras
teoras tiles.
Tomar partes de algunas o todas las teoras,
tomando de stas solo aquello que se
relacione con el problema de estudio.
o Debe cuidarse el hecho de tomar las
proposiciones centrales de las teoras y que

3.

Existencia
de
generalizaciones
empricas (proposiciones que han sido
comprobadas en la mayor parte de las
investigaciones realizadas y que constituyen
la base de las hiptesis que sern sometidas
a prueba).

Marco terico: Se construir incluyendo los

resultados y las conclusiones a las que han
llegado los estudios antecedentes de
acuerdo
con
algn
esquema
lgico
(cronolgicamente,
por
variable,
por
concepto de la proposicin o por las
implicaciones
de
las
investigaciones
anteriores).

4. Descubrimientos interesantes, pero que

no se ajustan a una teora.
o Existencia
de
algunos
estudios
previos
relacionados con el problema de investigacin
(carencia de teoras y generalizaciones
empricas):
Se organizan los antecedentes de forma lgica
y coherente, destacando lo ms relevante de
cada caso y citndolos como puntos de
referencia.
Se debe ahondar en lo que cada antecedente
aporta.

5. Existencia de guas an no investigadas e

ideas vagamente relacionadas con el
problema de investigacin:
o El investigador debe buscar literatura o fuentes
que lo ayuden a orientarse dentro de ste:
Contactando a alguna asociacin cientfica del
rea en la cual se encuentra enmarcado el
problema de investigacin.
Indagando quines son los autores ms
importantes dentro del campo de estudio.
Contactando a un investigador que haya
estudiado el problema en un contexto similar al
nuestro (abordando qu aspectos o variables se