REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA XXXXXXXXXXXX
SANTA LUCIA MUNICIPIO PAZ CASTILLO
REA: EDUCACIN FSICA 1er LAPSO
DOCENTE ESPECIALISTA: ___________________
SEMANAS: DESDE: _______________ HASTA:
____________
TITULO DEL PEIC: ________________________________________________________________________________
PROPSITO O OBJETIVOS GENERALES DEL PEIC: ________________________________________________________
PROYECTOS DE APRENDIZAJE GRADO:_________________________________________________________________
GRADO 5to SECCIN: A
PROYECTO DE APRENDIZAJE: _________________________________________________________________________
GRADO: 5to SECCIN: B
PROYECTO DE APRENDIZAJE : ________________________________________________________________________
GRADO: 5TO SECCIN:C
REVISADO POR: __________________

SELLO

DIRECCIN DEL

PLANTEL

DM/dm

Finalidad : Que el nio y la nia participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser
huma, donde se manifieste el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia como valores que contribuyan a la
formacin de un ser social con respeto a la diversidad cultural.
Componente: La educacin fsica el deporte y la recreacin como medios para el desarrollo perceptivo, fsico y
sociomotris

Potencialid
ades
especificas
(contenidos
)

Potencialida
des
Fundament
ales (ejes
integradore
s)

Potencialida
des
Instrumental
es

Desarrollo
de
actividades
de
estiramient
o
(elongacin
muscular)
incrementa
ndo la
dificulta de
los
ejercicios

Actividades
pre deportivas
para la
incorporaci
n de
otros
deportes

Autodetermin
acin

Ambiente y

salud.

Lengua y
comunicaci
n
Derecho s
humanos,
cultura
para la
paz

TICL

Trabajo
liberador

Dimensiones

PARTICIPA
R Y A
CONVIVIR

Valores ticos

Rasgos

Recursos

Tcnicas

Instrument
os

Asume

Estudiante
docentes

Paos,
cobija o
sacos ,
malla de
voleibol

Cooperaci
n

Observaci
n

Intercambi
o oral

Practica
dirigida

Registro
anecdtic
o

Observaci
n

Escala de
valoracin

Escala de
estimaci
n

Forma de
evaluacin

Auto
evaluacin
( )
COE
valuacin

( )
Hetroevalu
acion
( )
TIPOS DE
EVALUACI
N
DIAGNOSTI
CA

( )

FORMATIVA
( )

FINAL

Potencialid
ades
especificas
(contenido
s)

Potencialida
des
Fundamental
es (ejes
integradores
)

Potencialida
des
Instrumental
es

Dimensione
s

Rasgos

Recursos

Tcnicas

Instrument
os

Desarrollo
de
actividade
s de
estiramien
to
(elongaci
n
muscular)
increment
ando la
dificulta de
los
ejercicios

Actividade
s pre deportivas
para la
incorporaci
n de
otros
deportes

Ambient e
y

Estudiante
docentes

Paos,
cobija o
sacos ,
malla de

salud.

Lengua y
comunicaci
n
Derecho s
humanos,
cultura para
la paz

Aprender
a crear

Redefinici
n

Asocia

voleibol

Observaci
n

Intercamb
io oral

Practica
dirigida

Registro
anecdtico

Observaci
n

Escala de
valoracin

Escala de
estimacin

Forma de
evaluacin

Auto
evaluacin
( )
COE
valuacin

( )
Hetroevalua
cion
( )
TIPOS DE
EVALUACI
N

TICL

Trabajo
liberador

DIAGNSTI
CA

( )

FORMATIVA
( )

FINAL
( )

Potencialid
ades
especificas
(contenidos
)

Potencialidad
es
Fundamental
es (ejes
integradores)

Potencialida
des
Instrumental
es

Dimension
es

Rasgos

Recursos

Tcnicas

Instrument
os

Desarrollo
de
actividades
de
estiramient
o
(elongacin
muscular)
incrementa
ndo la
dificulta de
los
ejercicios

Actividades
pre deportivas
para la
incorporaci
n de
otros
deportes

Ambiente Y
Estudiante
docentes

Paos,
cobija o
sacos ,
malla de

salud.

Lengua y
comunicaci
n
Derecho s
humanos,
cultura para
la paz

TICL

Trabajo
liberador

Aprende a
reflexiona
r

Toma de
decisin

Compren
de

voleibol

Observaci
n

Intercambi
o oral

Practica
dirigida

Registro
anecdtic
o

Observaci
n

Escala de
valoracin

Escala de
estimaci
n

Forma de
evaluacin
Auto
evaluacin
( )

COE
valuacin

( )
Hetroevalua
cion
( )
TIPOS DE
EVALUACIN

DIAGNSTIC
A

( )

FORMATIVA
( )

FINAL
( )

Potencialid
ades
especificas
(contenido
s)

Potencialida
des
Fundament
ales (ejes
integradore
s)

Potencialida
des
Instrumental
es

Dimension
es

Rasgos

Recursos

Tcnicas

Instrumen
tos

Desarrollo
de
actividade
s de
estiramien
to
(elongaci
n
muscular)
increment
ando la
dificulta de
los
ejercicios

Actividade
s pre deportivas
para la
incorporaci
n de
otros
deportes

Ambiente
y
salud.

Lengua
y
comunicaci
n
Derecho
s
humanos,
cultura
para la
paz

TICL

Trabajo
liberador

Aprende a
valorar

autonom
a

autodeter
minacin

Estudiante
docentes

Paos,
cobija o
sacos ,
malla de
voleibol

Observaci
n

Intercambi
o oral

Practica
dirigida

Registro
anecdtic
o

Observaci
n

Escala de
valoraci
n

Escala de
estimaci
n

Forma de
evaluacin

Auto
evaluacin
( )
COE
valuacin

( )
Hetroevalu
acion
( )
TIPOS DE
EVALUACI
N
DIAGNSTI
CA

( )
FORMATIVA
( )

FINAL
( )

Cronograma de clase
Nombre del profesor:____________________________________________ grado ______________ fecha dese:________ hasta ________
Finalidad: que el nio y la nia participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser huma, donde se
manifieste el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia como valores que contribuyan a la formacin de un ser social con
respeto a la diversidad cultural.
Potencialidades fundamentales: ambiente y salud, interculturalidad, las TICL, lengua y comunicacin, derechos humanos y Cultura
para la paz. Trabajo Liberador.
Potencialidades instrumentales: participar y a convivir

Potencialidades
especificas
1.
Desarrollo
de
actividades de
estiramiento
(elongacin
muscular)
incrementando
la dificulta de
los ejercicios

Actividad

Actividades de rutina :
Divirtindome con el
acondicionamiento
neuromuscular:
1.
Los estudiantes desde la
posicin de pies formados
en crculos a la seal del
docente se colocan dentro
de un rea delimitada.
2.
A la seal del docente los
estudiantes comienza a
caminar dentro del rea
delimitada, el docente les
ira diciendo una serie de
instrucciones y los
estudiantes las irn
ejecutando para ir
acondicinanos los
diferentes grupos
musculares.
3.
A la instruccion del docente
los estudiante irn a buscar
un implemento ( saco), y

indicadores

Tcnica

Instrumento

Observacin directa Registro

anecdtico
Asume
diferentes
Intercambio oral
posturas
corporales,
teniendo
conciencia, de la Practica dirigida
fortaleza y
debilidades
motrices.

Observacin
Escala de
valoracin

Escala de
estimacin

Fecha de
ejecucin

..

2.1 Psalo con el con el pao,

2.

Demuestra

Actividades pre - cobija o saco.

cooperacin y
deportivas para Se realizara la conformacin de dos compaerismos
la incorporacin
equipos de juego de igual cantidad, durante las
de otros deportes

para desarrollar la actividad de actividades

carcter
predeportivo
en
la ldicas y
disciplina de voleibol.
recreativas
A la seal del docente los
estudiantes se agruparan
en
parejas donde contaran con un
saco el cual esta identificado
dentro del mismo con el nombre de
diferentes playas el estado Vargas.
La finalidad del juego es atrapar la
pelota con el saco sin dejarla caer
al piso, y nombrar la playa luego
de atrapado el baln los alumnos
lanzaran la pelota as el otro lado
de la malla al equipo contrario y
este la recibir.
Variantes del juego: la pareja
que
recibe
el
baln
puede
mencionar el nombre de la playa
del equipo contrario donde va a
caer el baln
Normas: los estudiantes no pueden
tener contacto con la manos
( agarrar el baln)
El equipo que deje caer la pelota
al piso se le otorgara el punto al
grupo contrario
1.
Los estudiantes des de la
posicin sentado formados en
semi circulo, darn su opinin
de las actividades de manera

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACIN
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA xxxxxxxxxxxxxxx
REA DE EDUCACIN FSICA
PLAN ESPECIAL DE CLASES
TITULO: SEMANA INTERNACIONAL DE LA CONDICIN FSICA Y EL DEPORTE PARA TODOS
(12 al 19 de Octubre)
OBJETIVO GENERAL: Que los estudiante (as), personal obrero, administrativo y madres procesadoras de la U.E.N.B.XXXXXXX
XXXXXXXXXX participen en actividades deportivas y recreativas para el disfrute y la ejercitacin cardiovascular, donde se pongan
en prctica nuestras condiciones fsicas, psicolgicas del cuerpo y mente.
ACTIVIDAD

RECURSOS

CARRERA DE LA SILLA

ESTUDIANTES (AS)

EL TAXI

CARRERA DE ORUGA

DOCENTES PERSONAL
OBRERO
ADMINISTRATIVO

GUINKANA

FECHA DE EJECUCIN

PROF.xxxxxxxxxxxxx

JUEVES 18-10-2xxxx

PROF: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
PROF: xxxxxxxxxxxxxxxxxx

MADRES COLABORADORAS DE
LA COCINA

SILLAS

AROS, CONOS, MESAS. OTROS

SUB DIRECCIN ACADMICA

RESPONSABLES

SELLO

DIRECTOR (A) (E)

ACTIVIDAD

RECURSOS

ESTUDIANTES (AS)

DOCENTES PERSONAL
OBRERO
ADMINISTRATIVO

RESPONSABLES

FECHA DE EJECUCIN

JUEGO DE VOLEIBOL

PROF.xxxxxxxxxxxxxxxx
VIERNES 19-10-2xxx

BAILO TERAPIA

MADRES COLABORADORAS
DE LA COCINA

MALLA DE VOLEIBOL

BALN DE VOLEIBOL

EQUIPO DE SONIDO

PROF: xxxxxxxxxxxxxxxx
PROF: xxxxxxxxxxxxxxxxx
PROFA:xxxxxxxxxxxxxxx

SUB DIRECCIN ACADMICA

SELLO

DIRECTOR(A) (E)

I
C
A
U
L
A
V
E
S
E
O
D
T
N
N
E
A
M
PL
U
R
T
S
IN

Evaluacin 1 lapso 5to GRADO X

DOC.ESP. XXXXXXXXXXXXXXXXXX
AO ESCOLAR 2013-2014
ITEMS: (MB) MUY BIEN (B) BIEN (R) REGULAR (RA) REQUIERE AYUDA

NOMBRE Y APELLIDO

DEMUESTRA COOPERACION Y
COMPAERISMO DURANTE
LAS ACTIVIDADES LUDICAS Y
RECREATIVAS

MB

RA

ASOCIA ATRA VEZ DEL

JUEGO Y LA RECREACION,
LOS DIFERENTES NOMBRES
DE LAS PLAYAS DEL EDO
VARGAS

MB

RA

COMPRENDE LA
IMPORTANCIA DE
REALIZAR EJERCICIOS
DE
ACONDICIONAMIENTO
NEUROMUSCULAR
PREIVIO A LA PRACTICA
DEL VOLEIBOL

MB

RA

MANIFIETAS
SEGURIDAD Y
DETERMINACIN EN
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS MOTRICES
COMO PREPARACIN
FSICA

M
B

RA

D
EF
INI
TI
VA

Evaluacin 1 lapso 5to GRADO X

DOC.ESP. XXXXXXXXXXXXXXX
AO ESCOLAR 2013-2014
ASOCIA ATRA VEZ DEL
ITEMS: (MB) MUY BIEN (B) BIEN (R) REGULAR (RA) REQUIERE AYUDA
JUEGO Y LA RECREACION,
( FEHA DE LOGRO)
LOS DIFERENTES NOMBRES
DEMUESTRA COOPERACION Y
DE LAS PLAYAS DEL EDO
COMPAERISMO DURANTE
VARGAS
LAS ACTIVIDADES LUDICAS Y
NOMBRE Y APELLIDO
RECREATIVAS

MB

RA

MB

RA

COMPRENDE LA
IMPORTANCIA DE
REALIZAR EJERCICIOS
DE
ACONDICIONAMIENTO
NEUROMUSCULAR
PREIVIO A LA PRACTICA
DEL VOLEIBOL

MB

RA

MANIFIETAS
SEGURIDAD Y
DETERMINACIN EN
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS MOTRICES
COMO PREPARACIN
FSICA

M
B

RA

D
EF
INI
TI
VA

ESCALA DE ESTIMACIN DESCRIPTIVA 5TO GRADO 1ER LAPSO

MUY BIEN : El estudiante sigue instrucciones en la realizacin de actividades fsicas

xxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
BIEN : El estudiante se esfuerza en el seguimiento de instrucciones en la realizacin
xxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
REGULAR : Ocasionalmente sigue instrucciones lo cual dificulta la realizacin de actividades
fsica xxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
REQUIERE AYUDA : El estudiante se le dificulta cumplir con las instrucciones de las diferentes
actividades
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx
INASISTENCIA : Su precencia no fue continua en la ejecucin y evaluacin de las actividades
xxxxxxxxxx