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FUNCIONES DEL

LENGUAJE

Minifunciones
(Usos pragmticos)

Microfunciones

Primera etapa (0 - 18 meses):


Fase 1: entre los 0 y 6 meses:
Uso instrumental: Los nios
emplean las acciones comunicativas no
verbales, como un medio para
satisfacer sus necesidades o deseos.
La meta o el efecto proyectado
intencionalmente consiste en obtener,
de parte de la madre u otro, ciertos
servicios el adulto interpreta la
conducta no verbal infantil de modo
significativo a partir del
SCA.Corresponde a: Un yo quiero
X
Uso regulador: Los nios realizan
acciones en forma de conducta no
verbal con la intencin de controlar lo
que hace el otro: el efecto o la meta
proyectada intencionalmente consiste
en controlar el comportamiento de la
otra persona en particular, ms que
obtener un servicio o algo de ella.
Corresponde a:Hace lo que te
digo.

Segunda etapa (1. 9a 2.5a )


Proceso en el cual los nios
comienzan una transicin entre su
propio uso del lenguaje, dominado
principalmente por la conducta no
verbal y el uso linguistico del adulto.
Las minifunciones conforman 3
microfunciones, en donde el nio usa
el lenguaje tanto para actuar en el
medio como para aprenderlo, captarlo
y representarlo.
Microfuncin interaccional: La
accin verbal que realiza el nio,
consiste en el empleo del lenguaje
para:
Actuar intencionalmenetre con los
otros miembros del grupo.
Las expresiones de 1 2 palabras
son empleadas para obtener; algn
servicio, en la interaccin, regulando
intencionalmente al interlocutor
(superposicin de usos).

Macrofunciones
Tercera etapa (2.8 meses
aprox.)
Conjunto de funciones que
corresponde al uso de la lengua de
acuerdo a la dimensin adulta

Macrofuncin interpersonal:
Procede de la interaccional..
El lenguaje se emplea para tomar

parte coherentemente en las


dimensiones sociales y culturales
que maneja el grupo.
Lo fundamental es emplear el

lenguaje para modificar la conducta


del otro ( Desarrollo de las
oraciones imperativas e
interrogativas)

Uso interaccional: Los nios


usan acciones comunicativas no
verbales como un medio para
efectuar en conjunto con otra
persona una determinada
interaccin.
Esencialmente tiene por propsito
llamar la atencin del otro para que
interacte con l. La intencin es
realizar conjuntamente una
actividad con el otro.
Corresponde a: Hace esto
conmigo
Fase 2: Entre los 6 y 18 meses.

Uso personal: Los nios


emplean acciones comunicativas
por medio de la conducta no verbal
con el propsito de que stas sean
expresiones de s mismo: de esta
manera los nios realizan y ponen
de manifiesto sentimientos diversos,
actitudes e intereses.
Corresponde a la expresin: Aqu estoy
yo

Macrofuncin ideacional
Procede de la funcin Mattica.
Funcin del lenguaje que se

emplea para representar al mundo,


situaciones y la estructura de
realidad que nos rodea; mundo real
o imaginario, correspondindose
con la representacin cognitiva a
travs del lenguaje.

Microfuncin mattica.
Por medio de esta funcin el nio
se facilita la construccin lingstica
de la realidad, personas,
situaciones, acciones, etc, las cuales
representar por emisiones
verbales.
El nio desarrolla un conocimiento

ms especfico mayor nmero de


diferencias sobre las personas,
objetos, situaciones y los contextos
en los cuales y con los cuales
interacta.

Uso Heuristico: Los nios realizan acciones


comunicativas no verbales como un medio de
exploracin y organizacin del medio
ambiente.
En otras fases posteriores aparece la famosa
pregunta por qu , que es la representacin
del uso heurstico posterior, no pregunta por la
causa sino que simplemente interacta
heursticamente con el otro.
Corresponde a: dime qu es? cmo es?
por qu?

Uso imaginativo: Los nios emplean la


conducta no verbal y la conducta verbal de los
18 meses, para la creacin de un ambiente
propio. Este uso se observa cuando el nio crea
expresiones sonoras o comportamentales sin
significacin identificables presentan en
trminos de encadenamientos sonoros que dan
la impresin de que son enunciados sin
sentidos, o bien cuando el nio juega con algn
objeto del cual, a travs de la conducta verbal
o no verbal, lo integra de una manera
determinada en su comportamiento.

Corresponde a: Juguemos a que era


mentira

aparecen expresiones que se


identifican ms claramente con las
categoras : verbos sustantivos
pronombres.

Macrofuncion textual:
Se deriva de la microfuncin

interaccional , mattica e
informativa.
Corresponde al uso del lenguaje

Microfuncin informativa (final


de los 24 meses).
Dominio de las microfunciones
interaccional y mattica.
Proporcionar nueva informacin a

las otras personas que lo rodean..


Esta etapa est identificada como

el paso hacia el dominio cognitivo


del sistema lingstico adulto.

para construir textos, es decir


secuencias de oraciones que son
coherentes con secuencias de
acciones
(involucra diversas estructuras
sintcticas)

HABILIDADES LINGSTICAS

Iniciar la intervencin reflexionando en este componente permitir organizar de una forma ms natural
la intervencin pedaggica.

Habilidades:Funciones del lenguaje/ intencin comunicativa


Categoras

Habilidades

Microfuncin
Interaccional:
Uso Instrumental

Demanda de objeto
Demanda de informacin
Demanda de accin

Uso Regulador

Condicionadora
De aprobacin o desaprobacin
Amenaza
De mandato.
Llamado de atencin.

Uso Interaccional

Saludos cordiales, expresiones rituales


Interactuar

Observaciones
Logro de la meta.
Adecuacin al contexto y los participantes
Grados de dificultad (presencia de los
objetos, eventos pasados o futuros,
acciones complejas)
Nivel de estructuracin enunciativa.
Grado y calidad de interaccin con sus
pares y otros.
Reconocimiento de interlocutores.

Grado y calidad de interaccin con sus


pares y otros.

Categoras

Microfuncin
Mattica:

Uso Personal
Uso Heurstico

Habilidades
Esfuerzos por llamar la atencin o
atraer a otra persona.
Sentimientos
Actitudes
Intereses
Solicitud de informacin nueva.
Solicitud de clarificacin.
Solicitud de lenguaje.

Uso
Imaginativo

Juegos voclicos.
Dichos.
Retahlas.
Canciones y juegos infantiles.
Cuentos, chistes.
Creacin de mundos imaginativos.

Microfuncin
Informativa:

Denominar
Definir
Explicar
Calificativa
Comentar un hecho
Informar normas (relacin con pares)
Describir sucesos
Sugerir
Valorar
Predecir

Microfuncin
Interaccional
Microfuncin
Mattica

Observaciones
Presencia o ausencia.
Grado de participacin en temticas
diversas y de su inters.
Inters, agrado
Participacin

Dice relacin con una adecuacin al


contexto y participantes a travs de la
interaccin dialgica o conversacin con
el otro.