Emociones

en la
televisin infantil

Publicado por el

Instituto Central Internacional para la Juventud

la

LAS EMOCIONES COMO RECURSO

Toda emocin tiene su propsito.
Hay sentimientos ms y menos placenteros, pero todos son vitales
para gozar de una autoestima saludable, un comportamiento
adecuado y de relaciones satisfactorias.
Percibir las emociones en uno mismo, as como en los dems,
comunicarlas de forma consciente y emplearlas para cambiar una
situacin nos permite triunfar como individuos y como sociedad.

POR QU SENTIMOS?
Las emociones conforman la base de la conexin entre la persona y
su entorno, sostienen esa conexin, la modifican o la alteran.
Convertir las emociones en tabes merma la calidad de vida y
puede llegar a ocasionar trastornos psicolgicos, porque cada
emocin tiene su significado, por ejemplo:

Felicidad: Expandimos nuestros lmites y nos movemos hacia algo positivo.

Miedo: Protegemos nuestros lmites huyendo de la amenaza.
Dolor: Perdemos o daamos nuestros lmites, intentamos asirnos a la
prdida.
Enfado: Protegemos nuestros lmites luchando y chocando contra la
amenaza.

RECONOCER EL PODER DE LA
TELEVISIN
LA TELEVISIN ES UNA EXPERIENCIA EMOCIONAL
INTENSA
Los nios se sumergen en las historias, sienten con o por los
personajes, se imaginan en las distintas escenas y viven la atmsfera
de la situacin con intensidad. En este sentido, los sentimientos de
los
mucho ms
fuertes
que los de
los adultos.
Los nios
niosson
quisieran
ver una
expresin
mucho
ms honesta de los
sentimientos. Una seal clara: buscan modelos y aceptacin para
manifestar las emociones, sobre todo con las emociones
desagradables como la ira y la envidia.
Lo que tambin ayudara a los padres a lidiar con el mundo emocional
de los hijos de forma ms honesta y receptiva,

PROVOCA SENTIMIENTOS
La televisin y las herramientas dramatrgicas pueden catalizar las emociones fuertes, como el miedo,
el orgullo, la alegra y la vergenza. En funcin de la disposicin de los personajes, estos invitan a la
identificacin y a la empata, o a la observacin desde la distancia. El sonido y la msica pueden dar
forma al significado.
PUEDE SER DEMASIADO EXIGENTE A NIVEL EMOCIONAL
Si bien no es fcil sobrecargar cognitivamente a nios y adolescentes, ya que cuando no entienden
algo simplemente desconectan, la participacin emocional no desaparece, incluso ante eventos
televisivos muy exigentes, por lo que la televisin puede ocasionar experiencias traumticas.
PUEDE SUPONER UN ENRIQUECIMIENTO EMOCIONAL
A travs de la televisin, es posible saldar las propias experiencias y heridas psicolgicas menores,
fomentando as el proceso de autocuracin.
CREA VNCULOS EMOCIONALES
El diseo, los personajes, la msica, la dramaturgia, etc., el contenido (por ejemplo, otros pases, otras
personas y cosas) puede vincularse con las emociones, un hecho al que hay que prestar especial
atencin..
CREA IMGENES DE CMO SE VIVEN Y EXPRESAN LAS EMOCIONES
La forma de narrar las emociones, como el amor, la envidia o el dolor, crea imgenes de experiencias
tpicas. Los nios y adolescentes los asimilan como pautas.

DIVERSIN
Los nios de preescolar y los de edad escolar se ren de cosas
distintas.
Cuando las escenas son demasiado complejas, cuando la risa parte
de rerse de uno mismo o de la irona o del sufrimiento de las
personas, los nios de preescolar no suelen rerse. Sin embargo,
son situaciones que suelen agradar a los nios en edad escolar.
Rer no slo es saludable a nivel fsico, sino que los anima, los
ayuda a tratar los problemas y, sencillamente, es agradable.
El acto de los nios de rerse delante del televisor es similar a nivel
internacional.

QU ES ESPECIALMENTE DIVERTIDO EN
TELEVISIN PARA LOS NIOS
cuando se engaa a alguien
cuando prevalecen los hroes/heronas ms pequeos
cuando se hace justicia
cuando algo tiene un aspecto gracioso y es ms grande que en
la vida real
cuando se superan las expectativas
cuando se juega con el idioma y los significados

La televisin de calidad reconoce las emociones de los nios

tal y como son, ofreciendo historias e imgenes que les
transmitan objetivos dignos.

Conmoverse
Amor
Agresividad
Ira (ego-autonoma)

Dolor.- La muerte y el nacimiento forman parte de la vida

cotidiana de los nios, tienen que aprender a enfrentarla. Es
importante que la televisin infantil aborde y refleje estos
temas, les reconforte y les ayude a sobrellevar tales
situaciones.
Vergenza.- Es importante evitar avergonzar a los nios sobre
todo en pblico y retos especficos, y ayudarles a superarlo, en
lugar de empeorar la situacin.

Miedo
Criaturas
Situaciones de peligro
Los peligros reales
Los daos fsicos graves (la
crueldad con
la que se puede tratar a los seres
vivos).
El Suicidio.

Intentar mantener a los nios alejados de estos temas

significa no prepararlos para experiencias inevitables y
abandonarlos en situaciones dolorosas.

Una Televisin Responsable

Tratar los sentimientos de forma abierta y honesta
Para los nios, es importante contar con un enfoque honesto
de lo que sienten.
El principio bsico: todo lo que est all est permitido.
Promover los comportamientos prosociales (los nios los
adoptan).
Promueve comportamientos prosociales y un manejo
respetuoso de las
emociones de los dems.

Utilizarlo para el bienestar de los

AUTORES
Dra. Maya Gtz, Dra. Elke Schlote
Asistencia editorial: Birgit Kinateder, M.A.
Dibujos IZI tomados del II Concurso Internacional de Arte
del PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL con el tema Las
emociones Qu significan para m?