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5.2. Die Zeichenkombination.

Die Grammatik
5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
Die Wrter sind zwar akustisch-semantische Einheiten,
sie sind jedoch nach Bedeutung und Funktion
keineswegs einheitlich. Der Versuch, sie zu
klassifizieren, ist sehr alt und hat zu immer neuen
Einteilungen gefhrt, je nachdem welche Kriterien dabei
in den Vordergrund gerckt werden. Dabei sind so viele
neue Termini eingefhrt worden, dass selbst Fachleute
oft verwirrt werden.
Fr die deutsche Grammatik bleiben die 10 Wortarten
der traditionellen Grammatik mit ihren lateinischen
Termini bis zur Mitte unseres Jahrhunderts
unangefochten. Nur fr die unteren Schulklassen wurden
(und werden) auch deutsche Bezeichnungen verwendet.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
Die herkmmliche traditionelle Grammatik gliedert
den Gesambestand des Wortschatzes, die Wrter einer
Sprache, in Wortarten. Die Aufgliederung erfolgt dabei
unter ganz unterschiedlichen Kriterien, so z.B.
Unter dem Aspekt der Bedeutung: Die Welt der Dinge
findet ihren sprachlichen Niederschlag in den
Dingwrtern (den Substantiven): die Kennzeichnung
von Eigenschaften, Merkmalen und Urteilen bernehmen
die Eigenschaftswrter (die Adjektive); Ttigkeiten und
Vorgnge werden durch die Ttigkeitswrter (Verben)
ausgedrckt (Jung, 1968: 170).

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Unter dem Aspekt der Form: Deklinierbare


(Substantive und Adjektive) und
flektierbare (Verben) Wrter werden
undeklinierbaren (z.B. Adverbien,
Prpositionen) gegenbergestellt.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Unter dem Aspekt der Funktion: So wird


z.B. vom Adverb gesagt, dass es Verben,
Adjektive, Partizipien und bergeordnete
Adverbien nher bestimmt (Jung, 1968:
315).
Es handelt sich also keineswegs um eine
systematische Klassifikation, sondern
vielmehr um eine intuitive Aufgliederung
des Wortschatzes.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
A. Flektierbare Wortarten
Fr die deutsche Sprache werden herkmmlicherweise
neun oder zehn Wortarten benannt, die zu greren
Gruppen zusammengefasst werden knnen:
Verben (z.B. gehen, arbeiten, sich erinnern auffordern)
Substantive, auch Nomen genannt (z.B. Haus, Heft,
berzeugung, Heimkehr, Hass)
Adjektive (z.B. klein, schn, gut, bse)
Begleiter und Stellvertreter des Substantivs
Artikel (z.B. der, die, das, ein)
Pronomen (z.B. er, sie, es)
Numerale oder Zahlwrter (zwei, drei, mehrere,
hundert)

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Den bisher genannten Wortarten ist


gemeinsam, dass sie flektierbar,
vernderbar sind. Die Flexion beim Verb
wird als Konjugation, bei den brigen
genannten flektierbaren Wortarten als
Deklination bezeichnet

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

B Unflektierbare Wortarten
Den flektierbaren Wortarten werden die
unflektierbaren gegenbergestellt:
Partikeln
Adverbien (z.B. bald, sehr, gern, dort)
Prpositionen (z.B. in, auf, vor, hinter)
Konjunktionen (z.B. und, daher, weil, dass)
Interjektionen oder Ausrufe (z.B. oh, pfui, au)

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Die Interjektionen stellen keine Wortart im


eigentlichen Sinne dar.
Die Heterogenitt der Gliederungskriterien des
Wortschatzes bringt es mit sich, dass
Abgrenzungen der einzelnen Wortarten im
konkreten Fall schwierig bzw. problematisch
sind, so z.B. zwischen Adjektiv und Adverb, oder
bei dem Numerale, das sehr wohl als
Mengenadjektiv (z.B. zwanzig Seiten) oder als
Substantiv (ein Viertel, Hunderte von Seiten)
auftreten kann.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Darber hinaus ist auf den


Wortartenwechsel hinzuweisen, d.h. die
Mglichkeit, dass z.B. ein Adjektiv oder
Verb substantiviert wird (das Gute, das
Schne bzw. das Schreiben, das Lesen)
bzw. ein Substantiv zum Adjektiv wird (der
Ernst, es wird ernst).

(Gross, 1990: 51)

Tradit.
Schulgram

Schmidt

Glinz 71

Glinz 56

Erben

Verb
-Tuwort

Zeitwort

Aussage.

Zeitwort

Verb

Substantiv Hauptwort

Namenwort

Nennwort

Dingwort

Nomen

Adjektiv Eigenschaftsw.

Artwort

charakt. Beiwort

Eingenschaftswort

Adjektiv

Artikel
Geschlechtsw.

Anzeigewort

grenbezog.

Stellvertr.

Pro-

Pronomen Frwort

(Begleiter

Formwort

u. Begleiter

no-

Numerale
Zahlwort

u. Stellv.)

------------

---------------

men

Adverb
Umstandsw.

Lagewort

------------

F-

Par-

Prposition Verhltnisw.

(Par-

Fge-

ge-

ti-

Konjunktion Bindew.

tikel)

wort

wort

kel

Interjektion
Ausrufew

Ausrufewort.

-----------

Ausdrucksw.

----------

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
Es zeigt sich, dass die Neuerungen nicht den Bereich
der drei Hauptwortarten betreffen, sondern vor allem die
Zusammenfassung der kleinen Strukturwrter zu
Gruppen und die Aufgabe der Wortart Numerale (z.T.
auch Adverb und Interjektion).
Die Neuklassifizierung von Glinz 71 schlielich
verdeutlicht, dass er wie andere auch wieder zu den
lateinischen Termini zurckgekehrt ist. Diese suggerieren
keine zu speziellen Bedeutungen, sie sind aber jeder
Generation gelufig und vor allem international
verstndlich, weshalb auch nur sie fr den
Fremdsprachenunterricht geeignet sind.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Die Verschiedenheit der Einteilungen beruht


darauf, dass nach verschiedenen Kriterien
klassifiziert werden kann. Nach morpholo
gischen Kriterien ergeben sich zwei groe
Gruppen: die flektierbaren (deklinierbare und
konjugierbare) und die unflektierbaren
Wortarten. Zur weiteren Differenzierung kann
man syntaktische und semantische Kriterien
benutzen. Als Beispiel fr solch eine
Klassifizierung wird hier die Duden-Grammatik
(5. Aufl.) angefhrt, vgl. die nchstfolgende
Tabelle.

Wortartenklassifizierung in der DUDEN-Grammatik (1995)

Merkmale[1]
[1] Die Merkmale sind vom Wortgrundbestand der einzelnen Wortarten her formuliert. Ausnahmen und Abweichungen bleiben hier
unbercksichtigt.

Wortart

Morpholog-

Syntaktisch

Semantisch/
Pragmatisch

Verb

Konjugation

Funktion: v.a.Prdikat
Distribution[1]: in Kongruenz mit dem
Subjekt (Personalform)
[1] Distribution Verteilung,
Zusammenvorkommen.

Zustnde, Vorgnge,
Ttigkeiten, Handlungen

Substantiv

Deklination

Funktion: Subjekt, Objekt, adverbiale


Bestimmung, Attribut
Distribution: mit Artikel

Lebewesen, Sachen,
(Dinge), Begriffe
(Abstrakta)

Adjektiv

Deklination
Komparation

Funktion: Attribut, adverbiale


Bestimmung
Distribution: mit Sub-stantiv bzw. Verb

Eigenschaften, Merkmale

Artikel, Pronomen

Deklination

Funktion: Attribut oder


Substantivstellvertreter (mit
ensprechender Funktion)
Distribution: mit oder an Stelle
einesSubstantivs

Verweis,
nhere Bestimmung

Flektierbare:

Wortartenklassifizierung in der DUDEN-Grammatik (1995)

Merkmale[1]
[1] Die Merkmale sind vom Wortgrundbestand der einzelnen Wortarten her formuliert. Ausnahmen und Abweichungen bleiben hier
unbercksichtigt.

Wortart

Morpholog-

Syntaktisch

Semantisch/
Pragmatisch

Adverb

Funktion: Attribut oder


Umstandsangabe
Distribution: mit Substantiv, Adjektiv,
Verb

nhere Umstnde

Partikel

Funktion: Satzgliedteil/
Attribut
Distribution: v.a. bei Hauptwortarten
oder syntaktisch isoliert

Sprechereinstellung,
-bewertung

Prposition

Funktion: Prpositionalkasus
Distribution: vor Substantiven
(Pronomen)

Verhltnisse,
Beziehungen

Konjunktion

Funktion: Verbindung,
Einteilung, Unterordnung
Distribution: zwischen Stzen, innerhalb
von Satzgliedern und Attributen

Verknpfung im logischen,
zeitlichen, begrndenen,
modalen
u.. Sinn

Unflektierbare:

(Duden5, 1995: 88)

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
Diese Tabelle lsst gut erkennen, wie die Kriterien von
der relativ exakt beschreibbaren Morphologie ber die
Syntax zur ungleich komplizierteren Semantik hin immer
problematischer werden. Als syntaktische Kriterien
gelten die Funktion und die Distribution, die
semantischen und pragmatischen Merkmale werden
zusammen genommen und bleiben zweifellos durchweg
schwammig. Die Interjektion verschwindet als
Bezeichnung ganz aus der Bestandsaufnahme, dafr
wird im Vergleich zur dritten Auflage des Dudens (1973)
die Partikel eingefhrt und kommunikativ-pragmatisch be
stimmt.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Eine andere Darstellung whlen


Bergmann u.a. mit morphologischen
Kriterien fr flektierbare und mit
syntaktischen fr nicht flektierbare Wrter
(vereinfacht):

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
Wortart

flektierbar

nicht flektierbar

konjug.

deklinierbar

mit Sgw.

ohne Satzgliedwert

genusfest

genus-vernderl.

komparierbar

Verb

(zit. aus Gross 1990: 52)

Subst. Adj.

nicht komparierbar

Pron.

Adv.

mit Fgeteilcharakter

ohne Fgeteilch.

mit Rektion ohne Rektion

Prpos.

Konj.

Partikel

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

Der Artikel wird hierbei weggelassen. Im brigen erscheint jede


Klassifizierung angreifbar und als nur eine von vielen mglichen
Lsungen.
Den konsequentesten Weg haben die amerikanischen Struktura
listen beschritten (Bloomfield, Harris, Fries u.a.), indem sie als
einheitliches Kriterium nur die Distribution zulieen, d.h. die syntag
matische Umgebung und die paradigmatische Substitution (Ersetz
barkeit) der Wrter.
Dabei lsst sich z.B. zeigen, dass manche Pronomen die gleiche
Funktion wie Artikel haben, andere (auch Adverbien) nicht Stellver
treter des Substantivs, sondern ganzer Nominal-und
Prpositionalgruppen sind, und dass schlielich infinite
Verbgruppen eine Sonderstellung einnehmen, vgl.:

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung

und

Der

alte

viele

aber

denn

unser

Mann

sitzt

auf

Kinder

spielten

im

wir

mussten

nun

ist

eben

Besuch

der

Bank,

Park

heim

aus

(gehen)

Kln

angekommen

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion

Bei der Wortartenklassifizierung diente als


morphologisches Kriterium hauptschlich die
Flexion. Sie ist eine typologisches Kennzeichen
der indoeuropischen Sprachen und im
Deutschen noch relativ stark erhalten.
Unter Flexion versteht man die formale
Abnderung (Beu-gung) der Wrter zum
Ausdruck grammatischer Kategorien.
Die deutsche Flexion hat drei Hauptgruppen, die
Konjugation der Verben, die Deklination der
Nomen und die Komparation der Adjektive.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion
1. Konjugation der Verben
Person
Numerus (Zahl)
Tempus (Zeit)

- 3 Personen: 1., 2., 3. Person


- 2 Numeri: Singular, Plural
- 6 Tempora: Prs., Prt., Perf., Plusqu.,
Fut.I, II
Modus (Aussageweise)
- 3 Modi:Indikativ, Konjunktiv, Imperativ
Genus verbi (Handlungsrichtung) - 2 Genera: Aktiv, Passiv

2. Deklination der Substantive, Adjektive, Artikel und Pronomen


Genus (Geschlecht)
Kasus (Fall)
Numerus (Zahl)

- 3 Genera: maskulinum, femininum, neutrum


- 4 Kasus: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusat.
- 2 Numeri: Singular, Plural

3. Komparation der Adjektive (und mancher Adverbien)


Positiv
(Grundstufe)
Komparativ (Vergleichs-, Hherstufe)
Superlativ (Hchststufe)

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion

Im Zusammenhang mit der Felxion knnen hier


nur einige Hauptprobleme herausgegriffen und
besprochen werden. So z.B. soll darauf
hingewiesen werden, dass die verbalen Kate
gorien Tempus, Modus und Genus verbi
besonders im DaF-Unterricht erhebliche
Schwierigkeiten bereiten, da sie nicht nur
grammatische, sondern auch pragmatische
Bedeutungen haben.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion

Zu den Tempora
Traditionelll wird den Tempora die
Bedeutung von Zeitstufen zugeordnet,
daneben manchmal auch die Kategorien
der Abgeschlossenheit eines Prozesses

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion
Unabgeschlossen

Abgeschlossen

Prsens

Zeitstufe

Gegenwart

Prteritum

Perfekt,
Plusquamperfekt

Vergangenheit

Futur I

Futur II

Zukunft

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion

Vergleicht man aber die Beispiele in der


folgenden Tabelle:

ZUKUNFT

GEGENWART

VERGAN.

ALLG.
(zeitlos)

BEFEHL

Psens

Morgen reist
Tante Ilse ab.

Es klingelt.

Da treffe ich
gestern Olaf.
(HIST. PRS.)

2x4 ist 8.
Rauchst du?

Du hltst den
Mund!

Fut I

Sie wird bald


abreisen.

Er wird jetzt
(wohl) essen.

Ein Idealist wird


das nie zugeben.

Du wirst
den Mund

(+ HYPOTH:)

(HYPOTHET.)

Was gabs noch


morgen in der
Oper

Wer bekam hier


das Bier?
(SUBJ.

(SUBJ.PRT.)

PRT.)

Bed.
Tempus

Prt.

Perf.

Das hab ich bald


erledigt

Fut. II

Das werde ich


bald erledigt
haben.

Plusqu.

halten!
Gestern traf ich
Olaf.

Vorhin hab ich


ihn getroffen.
Er wird (wohl)
gelogen haben.
(HYPOTHET.)
Davor hatte er
mich gesehen

Ein Unglck ist


geschehen.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.1. Flexion

so knnen aufgrund dieser keineswegs vollstndigen Tabelle ber die


Tempusbedeutungen folgende Aussagen gemacht werden:
Abgesehen vom Plusquamperfekt sind alle Tempora polyfunktional (erfllen
sie mehrere Funktionen).
Welches Tempus fr welche Zeitstufe am meisten gebraucht wird, muss die
Statistik ergeben, etwa fr die Zukunft: Prsens vor Futur I, fr die
Gegenwart: Prsens, fr die Vergangenheit: Perfekt vor Prteritum,
zumindest in der gesprochenen Sprache.
Die nichtzeitlichen Kategorien zeigen, dass die Sprecher flektierender
Sprachen in einem gewissen Zwang stehen, formale Kategorien zu
verwenden.
Ist die Bedeutung Hypothetisch (Ausdruck der Vermutung) eine zeitliche
Kategorie?
Das Nebeneinander von Perfekt und Prteritum schlielich ist im Deutschen
ein so komplexes Thema (es betrifft die Sprachgeschichte, Dialekte,
Medium, Stil usw.), dass es hier nicht errtert werden. (Gross, 1990: 56)

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.2. Zum Konjunktiv

Beim Konjunktiv I und II herrscht


hinsichtlich der Form und der Verwendung
selbst bei manchen deutschen Sprechern
Unsicherheit. Die Erklrungen in den
Grammatiken tradieren oft eine veraltete
Norm und sind hufig mehr an
spitzfindiger Logik orientiert als an der
Sprachwirklichkeit. Z.B.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.2. Zum Konjunktiv

1) Er sagte: Ich
bin
nicht benachrichtigt worden.
2) Er sagte, er
sei
nicht benachrichtigt worden.
3) Er sagte, er wre nicht benachrichtigt worden.
4)Sie haben (Er hat) es nicht gewusst.
5) Sie sagten, sie haben (er habe) es nicht gewusst.
6) Sie sagten, sie htten (er htte) es nicht gewusst.
7) Sie werden (Er wird) damit nicht fertig.
8) Sie sagten, sie werden (er werde) damit nicht fertig.
9) Sie sagten, sie wrden (er wrde) damit nicht fertig.
10) Er sagte, er ist
nicht benachrichtigt worden.

IND.
KONJ. I
KONJ. II
IND.
KONJ. I
KONJ. II
IND.
KONJ: I
KONJ. II
IND.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.2. Zum Konjunktiv

Der Unterschied zwischen (2) und (3) ist kein semantischer. Beide
zeigen die indirekte Rede im Vergleich zur direkten (1). Das
Nebeneinander von (2) und (3) erklrt sich aus dem Gesamtsystem
der Konjugation in der Sprachgeschichte: Heute fllt der Konj. I in
einigen Fllen formal mit dem Indikativ zusammen (sie haben,
werden) vgl. (4) und (5) sowie (7) und (8). Um die Form
eindeutiger zu machen, wird dort eher der Konj. II benutzt vgl. (6)
und (9). Schlielich wird der Konj. II auch auf die anderen
Personalformen bertragen, um das System zu vereinheitlichen,
wobei aber die Konj. I-Formen weiter benutzt werden. brigens
werden Konj. I und II fr die indirekte Rede heute in der Um
gangssprache durch den Indikativ verdrngt, und man hrt meist
uerungen wie (10).

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.2. Die Wortarten und ihre Klassifizierung
5.2.1.2.2. Zum Konjunktiv

Der Konjunktiv dient nicht nur zum Ausdruck der


indirekten Rede, sondern auch zum Ausdruck
von Wunsch, Befehl, Aufforderung, Skepsis,
Zweifel und vor allem Irrealitt (konditional und
Vergleich: wenn, als, ob).
Die deutschen Bezeichnungen Wirklichkeits und Mglichkeitsform (oder gar
Hflichkeitsform) fr Indikativ und Konjunktiv
sind eher irrefhrend und sollten hchstens zum
Ausdruck gewisser semantisch-pragmatischer
Funktionen verwendet werden.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung

In dem Abschnitt zur Morphemik wurde gesagt, dass aus Morphemen Wrter gebildet werden, dass es komplexe Wrter gibt und
dass Wrter akustisch-graphische und semantisch-funktionale
Einheiten der Sprache sind.

Wie entstehen Wrter? Die Sprachgeschichte lsst sich nicht so


weit zurkverfolgen, um die Entstehung eines Stammwortschatzes
zu erklren, darber gibt es nur einige Hypothesen. Nur selten kann
man neue, sogenannte Wortschpfungen beobachten, z.B. als
Lautmalerei. Aber wir erleben stndig, wie aus Stammwrtern neue
Wrter gebildet werden. Diese Erscheinung heit Wortbildung. Ihre
Typen und Muster, vor allem die (heute noch) produktiven,
untersucht die Wortbildungslehre. Sie ist ein Teil der Grammatik
und gehrt zur Morphologie, teilweise aber auch zur Syntax.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
Wenn Morpheme zusammentreten und dadurch neue
Wrter entstehen, so sind hierbei grundstzlich zwei
Strukturtypen zu unterscheiden:
Lexeme, d.h. frei auftretende Morpheme, werden
miteinander kombiniert z.B.:
Fenster-brett
Magister arbeit
feuer- fest
Dieser Strukturtyp wird hierbei als Zusammensetzung
oder Komposition bezeichnet, das entstandene neue
Wort wird Zusammensetzung oder Kompositum (Plur.
Komposita) genannt.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung

Lexeme werden mit gebundenen Wortbildungsmorphemen kombiniert .


Hier ist nun zu differenzieren zwischen zwei Funktionsklassen von
Morphemen:
Wenn durch die Verbindung eines Lexems mit einem oder mehreren
Morphemen ein neues Wort entsteht, z.B.
Wahr heit
Miss erfolg
folg-sam
Spring er
so handelt es sich bei diesen Morphemen um lexikalische Morpheme,
die uns hier unter dem Aspekt der Wortbildung interessieren.
Der Strukturtyp, der durch die Kombination eines Lexems mit einem oder
mehreren lexikalischen Morphemen gegeben ist, wird als Ableitung oder
Derivation bezeichnet, das entsprechende neu entstandene Wort wird
Ableitung oder Derivat genannt.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung

Wenn dagegen durch die Verbindung eines


Lexems mit einem oder mehreren Morphemen
kein neues Wort, sondern vielmehr eine neue
Form eines Wortes entsteht z.B.
spiel-en
- er spiel-te
Dummheit
- Dummheit-en
Haus
- Hus-er,
so handelt es sich bei diesen Morphemen um
grammatische Morpheme, die grammatische
Kategorien anzeigen und im Zusammenhang mit
der Morphematik besprochen wurden.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

A Paradigmatische Strukturen
Ein typisches Kennzeichen der deutschen Sprache besteht in der
Mglichkeit Lexeme zu Morphemgefgen zu kombinieren und so Komposita
zu bilden, die erheblichen Umfang haben knnen z.B.
Donaudampfschifffahrtsgesellschaft
Kernkraftwerkerrichtungsgenehmigung
Wenn diese Beispiele auch als Extremflle angesehen werden mssen, so
handelt es sich bei der Komposition doch um eines der produktivsten
Wortbildungsmuster der deutschen Gegenwartssprache, bei dem eine
Vielzahl von Wortarten, so z.B. Substantiv, Adjektiv, Verb, Numerale, Adverb
und Pronomen vielfltig kombinierbar sind. Z.B.:
Haus tr
acht- zehn
haus- hoch
himmel blau
haus halten
fort gefahren
jeder zeit
usw.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

Exemplarisch fr die Zusammensetzung soll an dieser


Stelle die Komposition beim Substantiv und Adjektiv
erwhnt werden.
Es sind sowohl reine Substantivkompositionen vom Typ
Haus-tr wie Substantiv + Adjektiv-Komposita haushoch bzw. Hoch-haus wie auch reine
Adjektivkonstruktionen hell-blau mglich. Darber
hinaus sind z.B. auch Substantivkomposita mit einem
verbalen (Trinkwasser) oder einem prpositionalen
Kompositionsglied (Vorfreude) zu beobachten, was die
hohe Variabilitt dieses Wortbildungsmusters schon an
dem hier beobachteten Ausschnitt demonstriert.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

B Syntagmatische Relationen
In Kompositionen wie:
Fenster-brett; Wohn-zimmer; Woll-pullover; Schafs-kse; Suppentopf; glas-klar; dunkel-blau usw.
wird das zweite Kompositionsglied (Grundwort) durch das erste
nher bestimmt, determiniert. Deshalb werden
Zusammensetzungen dieses Typs als Determinativkomposita
bezeichnet.
Beim Determinativkompositum richtet sich die Zugehrigkeit zur
betreffenden Wortart und zum Genus nach dem zweiten
Kompositionsglied:
Fenster-brett
Substantiv, Neutrum
glas-klar
Adjektiv
Suppen-topf
Substantiv, Maskulinum
Woll-pullover
Substantiv, Maskulinum

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

Bei den Determinativkomposita ist nun aber darauf hinzuweisen,


dass dieser Wortbildungstyp, in syntagmatischer Hinsicht, ganz
unterschiedliche semantische Relationen reprsentieren kann:
So ist :
ein Fenster-brett
- ein Brett am Fenster
ein Wohn-zimmer
- ein Zimmer zum Wohnen
ein Woll-pullover
- ein Pullover aus Wolle
ein Suppen-topf
- ein Topf, in dem Suppe gekocht wird
Schafs-kse - Kse, der aus Schafsmilch zubereitet wird
Husten-bonbons
- Bonbons gegen Husten
glas-klar
- bedeutet: klar wie Glas
dunkel blau
- bedeutet: ein dunkles Blau

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

Die Tatsache, dass ein und dieselbe


Struktur sehr stark differierende
semantische bzw. logische Verhltnisse
ausdrcken kann, hat z.B. fr die
Vermittlung des Deutschen als
Fremdsprache ganz erhebliche
didaktische und methodische
Implikationen.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

Von den Determinativkomposita abzuheben sind


die seltenen und dementsprechend unwichtigen
Kopulativkomposita, bei denen sich die beiden
Kompositionsglieder nicht im Verhltnis der
Determination befinden, sondern
gleichberechtigt, additiv zur Bedeutung der
Zusammensetzung beitragen und damit im
Verhltnis der Koordination stehen, z.B.
taub-stumm
- taub + stumm
Knigin-mutter
- Knigin + Mutter

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.1. Zusammensetzung Komposition

Eine spezielle Form der Zusammensetzung stellt


die Zusammenrckung dar, deren przise
Abgrenzung von der Komposition problematisch
bzw. umstritten ist und am ehesten und
sichersten fr spontan gebildete Kombinationen
zu leisten ist wie z.B.
Ohne-mich-Standpunkt
Jetzt-oder-nie-Mentalitt
usw.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Im Gegensatz zur Komposition besteht der als Ableitung oder


Derivation bezeichnete Wortbildungstyp aus einem Lexem und
einem/mehreren lexikalischen Morphemen
(Wortbildungsmorphemen).
Z.B.
lieb-en
lieb-lich
Lieb-e
Lieb-lich-keit
Die lexikalischen Morpheme knnen hierbei sowohl semantisch wie
auch grammatische Funktion haben, d.h. die berfhrung in eine
andere Wortart leisten z.B.
Liebe
- Substantiv
lieb-lich
- Adjektiv
Die lexikalischen Morpheme werden traditionell als Affixe, d.h.
Hinzufgungen zum Lexem bezeichnet.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Die Affixe werden differenziert in:


1. Prfixe (Vorsilben), die vor das Lexem treten, z.B.
Verbalprfix: er-zhlen
Nominalprfix: Erz-bischof
Der entsprechende Prozess wird Prfigierung genannt.
2. Suffixe (Nachsilben, die hinter das Lexem angehngt werden, z.B.:
Neig- ung
lieb-lich
Der entsprechende Prozess wird als Suffigierung bezeichnet.
3. Infixe (Einfgungselemente oder Einfgungsilben), die zwischen die
Kompositionsglieder bei Zusammensetzungen treten, z.B.
Arbeit-s-moral
Rind-er-braten
Mann-es-wort
lesen-s-wert

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

A. Paradigmatische Strukturen
Neben der Zusammensetzung ist die Ableitung das
wichtigste Wortbildungsmuster im Deutschen. Dieses ist
erklrbar aus dem Grundprinzip der konomie
menschlicher Sprache dessen Glieder sich gegenseitig
semantisch sttzen, motivieren, z.B.
lehren, Lehrer, Lehre, Lehrling, belehren, Belehrung usw.
Ableitungen knnen durch Suffigierung (Lehr-ling),
Prfigierung (Miss-ernte) sowie durch Prfigierung und
Suffigierung gebildet werden (Er-ffn-ung).

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Es lassen sich zwei Formen von


Ableitungen unterscheiden:
Derivationen mit erkennbarem Suffix
(Glck glcklich), die als explizite
Ableitungen bezeichnet werden,
Derivationen ohne Suffix, aber z.B.
Vernderung des Hauptvokals des
Lexems (trinken Trank), die implizite
Ableitungen genannt werden

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Im Gegensatz zu den Zusammensetzungen, bei


denen die Anzahl mglicher Kompositionsglieder
beliebig gro ist, ist das Inventar der
Derivationsmorpheme zahlenmig begrenzt,
berschaubar. Allerdings handelt es sich hierbei
nicht um eine geschlossene Klasse wie bei den
grammmatischen, den Flexionsmorphemen, weil
neue Ableitungsmorpheme entstehen knnen.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

So nimmt das ursprngliche Substantiv


Weise in der deutschen
Gegenwartssprache unter gleichzeitiger
semantischer Entleerung immer mehr die
Funktion eines Suffixes an, z.B.
glcklicher-weise, ausnahms-weise,
interessanter-weise usw.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Ableitungsusffixe beim Substantiv sind z.B.:


-e:
sich sorgen Sorge; fragen Frage
-ei:
melken Molkerei: fragen Fragerei
-er:
lesen - Leser; stecken - Stecker
-ler:
betteln Bettler; Sport Sportler
-heit/ -keit:
schn Schnheit; selig - Seligkeit
-nis:
verstehen - Verstndnis; denken - Gedchtnis
-ung:
ben - bung; Licht - Lichtung
-schaft:
Arbeiter Arbeiterschaft; Burder - Bruderschaft
-tum:
heilig Heiligtum; Herzog Herzogtum
-chen/-lein:
Maus Muschen Muslein

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Fremdsuffixe sind z.B.:


-tt:
Universitt; Abnormitt
-ur:
Rasur, Reparatur
-ier:
Bankier, Quartier

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Ableitungssuffixe beim Adjektiv sind z.B.:

-bar:
-haft:
-ig:
-isch:
-lich:
-sam:

Frucht fruchtbar; essen essbar


Grauen grauenhaft; Knabe - knabenhaft
Gier gierig, finden findig
Neid - neidisch; Dieb - diebisch
Brief - brieflich; arm - rmlich
Arbeit - arbeitsam; streben strebsam

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Prfixe beim Substantiv und Adjektiv sind z.B.:


ur-:
Grovater Urgrovater; alt uralt
un-:
Summe Unsumme; freundlich
unfreundlich
miss-:
Erfolg Misserfolg; trauen Misstrauen misstrauisch
Besonders ausgeprgt ist die Prfigierung beim Verb
und hat hier so starke semantisch und syntaktische
Konsequenzen, dass sie deshalb teilweise nicht der
Ableitung subsumiert, sondern als eigenstndiger
Wortbildungstyp aufgefasst wird.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

B Syntagmatische Strukturen
Die syntagmatischen Relationen, die die
einzelnen Ableitungsmorpheme eingehen
knnen, sind in quantitativer wie qualitativer
Hinsicht so differenziert, dass hier eine der
Hautpschwierigkeiten bei der Vermittlung des
Deutschen als Fremdsprache liegt.
So ist z.B. das Suffix bar ganz eindeutig das
produktivste adjektivische Derivationsmuster zur
Ableitung aus jedem transitiven, passivfhigen
Verb (z.B. nutzbar, trinkbar, begreifbar,
isolierbar).

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Im Gegensatz hierzu ist die sprachhistorisch


ltere und ursprngliche Ableitung mit diesem
Suffix aus Substantiven heute nicht mehr
mglich, d.h. dieses spezielle
Wortbildungsmuster ist unproduktiv, die
entsprechenden Adjektive in der deutschen
Gegenwartssprache mssen als idiomatisiert
angesehen werden (z.B. fruchtbar, dankbar,
ehrbar, wunderbar, kostbar). Die Funktion als
denominales Ableitungssuffix hat hier teilweise
sam, bernommen (z.B. kleidsam, gewaltsam,
bildsam).

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Nun steht das Suffix bar in sehr enger


Beziehung zu lich, und zwar in einem
Mae, dass sie teilweise die gleiche
Distribution haben z.B.:
unbegreifbar unbegreiflich
unersetzbar unersetzlich

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Andererseits sind aber ganz eindeutige Kombinationsrestriktionen


zu beobachten z.B.:
waschbar
*waschlich
brauchbar
*brauchlich
auffindbar *auffindlich
deklinierbar
*deklinierlich
oder aber, je nach dem Gebrauch des entsprechenen Suffixes, tritt
eine deutliche semantische Differenzierung ein z.B.:
ntzlich
nutzbar
begreiflich
begreifbar
verantwortlich
verantwortbar
lslich
lsbar

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

So lsst sich schon anhand dieser Beispiele sehr deutlich


aufzeigen, wie vielfltig und kompliziert die syntagmatischen
Beziehungen innerhalb eines Wortbildungsmusters sind.
Im Bereich des Substantivs ist die Derivation mit dem Suffix -ung
das produktivste Wortbildungsmuster der deutschen
Gegenwartssprache, und zwar werden mit diesem Suffix aus
Verben Substantive mit weiblichem Geschlecht abgeleitet, die eine
Ttigkeit bezeichnen z.B.:
bung, Ladung, Bestimmung, Werbung usw.
Interessant ist nun, dass ein Groteil derartiger Ableitungen so wie
die genannten Beispiele semantisch doppeldeutig im Hinblick darauf
angelegt ist, ob der mit dem Wort bezeichnete Vorgang oder das
Resultat gemeint ist: der Vorgang der bung oder Werbung oder
deren Produkt.

5.2. Die Zeichenkombination. Die Grammatik


5.2.1.Gegenstand der Grammatik
5.2.1.3. Die Worbildung
5.2.1.3.2. Ableitung Derivation

Diese Doppeldeutigkeit (Ambiguitt) einer Vielzahl der


Derivate aus dem produktivsten Wortbildungsmuster zur
Ableitung von Substantiven ist sprachstrukturell
hochkonomisch, weil ein und das gleiche Wort je nach
dem Kontext, in den es eingebettet ist, unterschiedliche
Nuancierungen der Aussage bewirken kann.
Die wenigen hier mglichen Aussagen haben schon
deutlich machen knnen, dass die Untersuchung der
semantischen Konsequenzen der syntagmatischen
Strukturen im Bereich der einzelnen Wortbildungsmuster
die vordringlichste und schwierigste Aufgabe der
Wortbildung darstellt, die noch weitgehend einer
geschlossenen und zusammenhngenden Darstellung
bedarf.