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EDUCATIVO.
ELEMENTOS
Tecnicatura en deportes
Profesora Luz Franggi
EL PROCESO EDUCATIVO
TEORAS
El proceso como paidognesis.
Punto de partida: educabilidad
Punto de llegada: educacin conseguida
Metas: adquisicin de autonoma,
responsabilidad, realizacin personal
Desarrolla y estudia: adquisicin de
hbitos, la personalidad, la socializacin,
la instruccin, la correccin
Humanizacin: desarrollo biolgico,
tcnico y cultural
Aculturacin:
Acomoda
la
educacin al lugar y al tiempo
Hominizacin: desarrollo biolgico,
nfasis
en
las
funciones
emocionales
e
instintivas.
Importancia de la estimulacin
ambiental
IGP. Profesora Luz Franggi
CONSIDERACIN DE
ELEMENTOS. TEORAS
n
Naturalista
Naturaleza
n
Comunitario-personal
n
Maestro
n
Ambientalista
n
Ambiente
n
Axiolgica-culturalista
n
Escuela activa
Actividad
Tomista
Alumno-
Cultura
Vida
MODOS
Maduracin y aprendizaje. Entrenamiento,
iniciacin, instruccin
Natural
y
espontnea/artificial
e
intencional. Gentica la primera y de
aprendizaje la 2da
Interiorizacin. Busca la verdad. Autorreflexin
Endoculturizacin. Aprendizaje respecto a la
cultura. Puede cambiarla y proyectar al futuro.
Formacin y perfeccionamiento.
Adquisicin de hbitos. Siempre presente
IGP. Profesora Luz Franggi
DIDCTICA
Campo prctico de la enseanza:
principios
tericos,
modelos
comprensivos,
reglas
prcticas,
mtodos y estrategias
Conjunto de actividades organizadas
por el ENSEANTE, que favorecen la
adquisicin
de
SABERES
CULTURALES
por
parte
del
ALUMNO.
IGP. Profesora Luz Franggi
TRINGULO DIDCTICO
Saberes culturales
Estrategias de
aprendizaje
Transposicin
Contexto
didctica
Contrato didctico
Alumno
Docente
(novato)
(experto)
IGP. Profesora Luz Franggi
CONTRATO DIDCTICO
Acuerdo que regula la situacin de la
accin didctica
Conjunto de expectativas
Niveles: Educativo General
(acadmico)
Institucional (organizacionaladministrativo)
Aula
como
contrato didctico
regulador del proceso educativo
TRANSPOSICIN
DIDCTICA
Transformacin del saber acadmico
en el saber a ensear
Objeto de saber
enseanza
Objeto de
transposicin didctica
Depende de:
La forma de ensear del docente
El estilo de presentacin
El nivel de experiencia del
docente
El conocimiento del alumno
El estilo docente empleado en
las actividades
IGP. Profesora Luz Franggi
SABER ENSEADO
APRENDIDO
SABER
RECOMENDACIONES
Jerarquizar contenidos
Diferenciar contenidos
Realizar tramas conceptuales
Organizar secuencias de accin
didcticas
Establecer objetivos de enseanza
Bibliografa.
FIORE E. Y LEYMONI. Didctica Prctica. Cap I. Ed Magro.
BsAs.
IGP. Profesora Luz Franggi