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Facilitador:

Benjamn
Alcntara M.

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRQUEZ


UREA
Actividades
complementarias
Redes Sociales
y nuevos sistemas virtuales de apoyo a

Hora de Inicio
0 6
Benjamn Alcntara M.

0 0

pm

Inicio
06:00 PM

Jornada da 17
Educacin a distancia EaD.
Generaciones de la EaD.
Las redes sociales.
Estratgias para llegar a los estudiantes.
Objetos de aprendizajes.
Repositorios para la bsqueda de Objetos
de Aprendizajes.
Herramientas y aplicaciones 2.0.
Taller prctico.

06:00 PM

Jornada da 18
Herramientas y aplicaciones 2.0.
Taller prctico.

Cierre

Image Here

Benjamn Alcntara Moreta, MBA |


Profesional en el rea de Sistemas y Cmputos con Maestra en Administracin de
Empresas y especialidad en Finanzas Corporativas.

Objetivo General:

Orientar a los docentes sobre el uso adecuando de la


herramienta Moodle y la inclusin de objetos de
aprendizajes apoyados en herramientas de la web 2.0.

Objetivos Especficos:

a) Mostrar el entorno de trabajo de la plataforma


Moodle.
b) Sugerir mejores prcticas en la gestin de Moodle.
c) Explicar el uso de herramientas para la web 2.0 que
pueden ser integradas a Moodle.

Dir. Desarrollo Docente / UNPHU


(809) 722-4027

b.alcantaram

@balcantaram

Formacin en Tutora Virtual y ms de ocho (8) aos de experiencia


en
diseos
de
programas
virtuales,
presenciales
y
semipresenciales.
Mis fortalezas profesionales estn enfocadas al uso educativo de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), uso
pedaggico de redes sociales, entornos virtuales de aprendizaje (elearning y b-learning)

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CP
Conceptos previos

01

CONCEPTOS
PREVIOS

02

03

04

EDUCACIN A DISTANCIA

Proceso de formacin independiente que no requiere la


intervencin continua del docente. Esta puede o no utilizar
tecnologa.

E-LEARNIG

Es el mismo proceso de enseanza que no requiere que haya una


intervencin continua del facilitador, pero est soportado por
internet.

REDES SOCIALES

Organizacin social formada por personas o entidades vinculadas y


unidas entre s por algn tipo de estructura, relacin o inters
comn.

OBJETO DE APRENDIZAJE

(Learning Object LO u OA) se define como todo recurso educativo


que est diseado para dar acceso al conocimiento. David Willey,
2001.

05

CONCEPTOS
PREVIOS

06

07

HERRAMIENTAS 2.0

Son aquellas herramientas surgidas de la web 2.0 o Web Social que


nos permiten dejar de ser un receptor de comunicacin y pasar a
tener la oportunidad de crear y compartir informacin y opiniones
con los dems usuarios de internet.

SCORM

(Sharable Content Object Reference Model) es un modelo de


creacin y empaquetado de contenidos educativos digitales
orientado a la interoperabilidad y a la compatibilidad entre sistemas.

LMS - LEARNING MANAGEMENT SYSTEM

un Sistema de manejo de Enseanza virtual basado en la web.

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EaD
Educacin a Distancia

EDUCACIN A DISTANCIA
EaD
Tpicos por etapas

2da

Primera Generacin
Contenidos en
formato papel
Enseanza por
correspondencia

Modelo centrado en los materiales

3ra

Segunda Generacin
Contenidos
digitales
reproduciendo los
libros
Audioconferencia

Modelo centrado en
multimedia

Tercera Generacin
LMS (modelo aula)
Videostreaming
Materiales en lnea
Acceso a recursos
en Internet
Inicio de
interactividad: email, foro
Modelo
centrado en la
flexibilidad
y la participacin

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e-Learnig
Educacin a distancia apoyadas en TIC

Enfoques learning
Facilita la interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas herramientas TIC.

Blended learning o Aprendizaje


Conjuga
mixto el modelo de educacin presencial

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con actividades en lnea a distancia como


complemento y/o apoyo.

U-learningo aprendizaje
Define
el acceso a la educacin desde
ubicuo

cualquier parte y a travs de cualquier


dispositivo y en cualquier momento.

M-learningo aprendizaje mvil


Ofrece mtodos modernos de apoyo al
proceso de aprendizaje mediante el uso de
instrumentos o dispositivos electrnicos
mviles.

Aprendizaje personalizado

Permite al alumno la posibilidad de ordenar


una serie de recursos de aprendizajes y
obtener resultados de carcter individual..

Otros enfoques

S-Learning o Social Learning / T-Learning o TV


Learning / c-learning o cloud learning.
Benjamn Alcntara M.

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Redes Sociales
Redes Sociales en Educacin

Elementos que podemos aprovechar de las web


Lleguemos
a su entorno
sociales
Intuitiva

01
Atraccin
Social

Creativida
d
Generalist
as

Atracci
n
Social

Sencillez

El efecto de atraccin
social en los alumnos
motivados por el
acercamiento del
aprendizaje informal.
Entramos a su terreno
de juego.

03

Aprendizaje
Social

Las personas aprenden


unas de otras mediante
observacin, imitacin
(activa) y modelado.
Hablan su mismo idioma.

02
Comunicacin

La sencillez y fomento de
la comunicacin con los
alumnos ( se ve
incrementada por la
creacin de grupos de
trabajo).

04
Competencias
Ayudan a desarrollar
competencias digitales y
tecnolgicas

13

rbol infogrfico Social Media RD


Principales redes sociales junio 2014
01
03

02

+1M

3.4M

+319K

En RD existen registros de 3.2millones de cuentas


de internet.
La penetracin de cuentas de internet mvil esms
de 90%.
Los sitios de noticias y redes sociales (contenido en
general), son los ms consultados por los
dominicanos.
Se realizan en Rep. Dominicana 240,000 tuits al da.
Se estiman que hay ms de un milln deusuarios
dominicanos
en Twitter.
Benjamn
Alcntara
M.
Existen3.4 millones de dominicanos en Facebook.

14

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Objetos de Aprendizajes
Repositorios para la bsqueda de recursos

Objetos de Aprendizajes

Unidad mnima de aprendizaje, en formato digital, que puede ser reusada y secuenciada.

Formato digital

Tiene capacidad de actualizacin y/o


modificacin constante

Contenido
Interactivo

Propsito pedaggico

Debe asegurar el proceso de aprendizaje


donde se incluye el contenido y la gua del
mismo.

Contenido interactivo

Propsito
pedaggico

Independie
nte

Debe ser motivador para conseguir la


participacin activa de cada individuo
(profesor-alumno/s).

Independiente

Es Indivisible e independiente de otros


objetos de aprendizaje.

Almacenamiento

Almacenamiento
DB

Formato digital

Puede almacenarse en bases de datos con


interacciones entre ellas.

Caractersticas
Benjamn Alcntara M.

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Scorm
Sharable Content Object Reference Model
Modelo de referencia para Objetos de Contenido Intercambiable

Sharable Content Object Reference Model


Se trata de una especificacin que permite crear objetos pedaggicos estructurados que pueden incorporarse a sistemas de gestin del aprendizaje
diferentes.

Un paquete SCORM

01

Estos
Estos paquetes
paquetes pueden
pueden
incluir
pginas
web,
incluir pginas web, grficos,
grficos,
programas
programas Javascript,
Javascript,
presentaciones
presentaciones Flash
Flash yy
cualquier
cualquier otra
otra cosa
cosa que
que
funcione
en
un
navegador
funcione en un navegador
web.
web.

Herramietas Scorm
ActivePresenter
ActivePresenter

02

Repositorio Scorm

03

http://agrega.educacion.es
http://agrega.educacion.es

Exelearning
Exelearning
Courselab
Courselab

En
En Moodle
Moodle existe
existe un
un mdulo
mdulo
SCORM
SCORM que
que permite
permite cargar
cargar
fcilmente
cualquier
paquete
fcilmente cualquier paquete
..

Benjamn Alcntara M.

18

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LMS
Learning Management System

Image Here

Sistema Gestor de Aprendizaje


Brinda capacitacin flexible y econmica.
Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnolgicas.
Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a travs de la interaccin
entre tutores y alumnos.
Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.

Comercial

Nube

Libres

Blackboard, Desire2Learn
eCollege, WebClass,
WebCT, entre otros.

Udacity, Coursera,
Udemy, edX, Ecaths, Wiziq,
Edmodo, entre otros.

Dokeos, Moodle,
EdModo, Chamilo,
Claroline, entre otros.

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Resultados consultados en
http://www.capterra.com/

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Herramientas 2.0
Saltando hacia la Web 3.0 / 4.0

Las Webs [1.0 a 4.0]


Antes de ver las herramientas, es requerido entender por qu son consideradas como2.0

Web 4.0

Web 2.0

Web 1.0

Sitios direccionales y no
colaborativos.
Los usuarios eran
lectores consumidores.
Interaccin mnima
reducida a formularios
de contacto, inscripcin
boletines, etc.

Benjamn Alcntara M.

El usuario es el
centro.
Usabilidad (facilidad
de utilizacin de las
herramientas).
Surgen las
herramientas
colaborativas (blog,
wiki, RSS, VLog, etc.)

Web 3.0

Incluye las caractersticas de


la Web 2.0.
Se agrega la parte
semntica para exactitude
de las consultas.
Inteligencia Artificial.

La Web Ubicua, cuyo


propsito ser unir las
inteligencias, donde tanto
las personas como las cosas
se comuniquen entre s para
generar la toma de
decisiones. Recordemos el
internet de las cosas.

23

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Herramientas Web 2.0


Herramientas y aplicaciones 2.0 agrupadas por categoras

Herramientas Web 2.0


Categorizadas por tpicos de inters

Comunicaci
n y
colaboraci
n

Herramienta
Microbloggi
Agregadores
s de
ng
web
anotacin

Twitter: twitter.com
Elluminate / Blackboard Collaborate
Tweetdeck:
Adobe Connect:
www.tweetdeck.com
www.adobe.com/es/products/connect
Tumblr: www.tumblr.com
http://www.mikogo.es/
Jaiku: www.jaiku.com
Webex: www.webex.es
Yammer: www.yammer.com
Etherpad: etherpad.com
Skype: www.skype.com

Benjamn Alcntara M.

Diigo: www.diigo.com
Critique It: edu.critiqueit.com
Openannotation:
www.openannotation.org
Googlesidewiki:
www.google.com/sidewiki
Marginalia: webmarginalia.net
Image Annotation Tool:
ccnmtl.columbia.
edu/projects/iat
Sharedcopy: sharedcopy.com
Stickies:

iGoogle:
www.google.com/ig
Netvibes:
www.netvibes.com
Pageflakes:
www.pageflakes.com
Flock: www.flock.com
25

Herramientas Web 2.0


Categorizadas por tpicos de inters

Redes
sociales

Elgg: elgg.org
Spree: project.askspree.de
Academia.edu:
www.academia.edu
Ning: www.ning.com
Gnoss: www.gnoss.com
Facebook:
www.facebook.com
Linkedin:
www.linkedin.com
Benjamn
Alcntara M.
Google Plus:
plus.google.com

Planificacin y
coordinacin
colaborativa

Edicin
colaborativa y
wikis

Basecamp: basecamphq.com Google Docs:


Openstudy: openstudy.com docs.google.com
Google Calendar:
Zoho: docs.zoho.com
www.google.com/calendar Pbworks: pbworks.com
Eventbrite:
Wikispaces:
www.eventbrite.com
www.wikispaces.com
Timebridge: timebridge.com Twiki: twiki.org
Wikimedia:
wikimedia.org

Mapas
mentales

bubble.us: bubbl.us
Mindmeister:
www.mindmeister.com
Mindomo: www.mindomo.com
26

Herramientas Web 2.0


Categorizadas por tpicos de inters

Creacin y
gestin de
cuestionarios
y fomularios

Marcadores
sociales

Zotero: www.zotero.org
Del.icio.us: delicious.com
Jotform: www.jotform.com
Googleforms: docs.google.com Digg: digg.com
Diigo: www.diigo.com
Survey Monkey:
Fleck: fleck.com
www.surveymonkey.com
Bibsonomy:
Survey Gizmo:
www.bibsonomy.org
www.surveygizmo.com
Limesurvey: www.limesurvey.org
Benjamn Alcntara M.

Presentaci
n
multimedia
Vuvox: www.vuvox.com
Prezi: prezi.com
Slideshare:
www.slideshare.com
Sliderocket:
www.sliderocket.com
Jing:
www.techsmith.com/jing
Storybird: storybird.com

Medios
sociales

Issuu: issuu.com
Wordpress: wordpress.org
Blogger: www.blogger.com
Tecnorati: technorati.com
Picasa: picasaweb.google.es
Flikr: www.flickr.com
Youtube: www.youtube.com
Teachertube:
www.teachertube.com
Camstudio: www.camstudio.es

27

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Talleres
Alimentemos de conocimiento nuestros dedos.

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Aula Virtual
http://virtual.unphu.edu.do/

Moodle

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment / Entorno modular de aprendizaje dinmico, orientado a objetos.
ps://docs.moodle.org/all/es/P%C3%A1gina_Principal

Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual


segura, robusta e integrada, que facilita la creacin
de entornos de aprendizaje personalizados.
Con el respaldo de una comunidad fuerte de
desarrolladores y colaboradores como nosotros.
Entorno en constante actualizacin. En la actualidad
est liberada en la v2.9
Creado por Martin Dougiamas y su diseo est
basado en el enfoque constructivista de la
educacin.

Feature One

Tecnologa de cdigo abierto en plataforma


PHP.

Feature Two

Benjamn Alcntara M.

Es la principal herramienta utilizadas por las


IES dominicanas. Existen proyectos de
integracin con office 365 que son de gran
utilidad.

30

Ventajas de Moodle
El trabajo se realiza UNA VEZ

a
Cre
c i
ny
Ge

la
Co

sti

ac

nd

r
bo

eC
on

en

ie n

o
nid
nte

te

Co

im

ito

gu
Se

i do
ten

de

ny

c
Do

i n

i n

c
bu
tri
Dis

i
ac
alu
Ev
d
Au

Desarrollo de +20 tipos de recursos y


actividades. Todos estos recursos
pueden ser gestionados de forma
eficiente por el docente.
Promueve la colaboracin docente y el
intercambio de contenidos. En especial
para asignaturas communes.
Tan pronto el contenido es colocado
en la plataforma, los estudiantes
estarn recibiendo notificaciones en
sus dispositivos mviles.
La mayora de recursos nativos de
Moodle pueden ser evaluados y
calificados, apoyando el proceso de
retroalimentacin oportuna docenteSeguridad:
estudiante. todo lo que se hace en
Moodle es auditado. Evitando los
malos entendidos por no entregas en
tiempo.

to
Benjamn Alcntara M.

31

Insert Image

Break Time
07:30 07:45

Prctica 1:

Descargar un objeto de aprendizaje de su preferencia en el formato que guste y publicarlo en el Aula Virtual. Aparte de estos enlaces, cuenta con
otros en el Aula Virtual.

Jorum / www.jorum.ac.uk/
Repositorio gratuito para el
intercambio, la reutilizacin y el reaprendizaje de materiales didcticos.

Merlot /
www.merlot.org/merlot

Colecciona enlaces a materiales de


aprendizaje en lnea con anotaciones,
revisiones y tareas.

Smete /
www.smete.org/smete/

Abre los mundos de ciencia,


matemtica, ingeniera y la educacin
de tecnologa a profesores y a
estudiantes en cualquier momento y
lugar en la sociedad de hoy.
Benjamn Alcntara M.

Apples Learning
Exchange /
http://ali.apple.com/

Diseado para promover el


intercambio de ideas entre profesores,
lderes educativos y personas
innovadoras, brindando a los
estudiantes modelos de mejores
LOLA Exchange
/
prcticas
instruccionales.

www.lolaexchange.org/

(Learning Objects - Learning Activities)


Busca el intercambio para facilitar el
acceso a objetos de aprendizaje de
alta calidad.

UNIVERSIA /
www.universia.net/

Contiene +1.313.990 recursos digitales


entre los que se encuentran un
nmero significativo de Objetos de
Aprendizaje.
33

Image Here

Prctica 2: uso de ISSUU /

http://

Generar documento en MS Word para su publicacin en ISSUU e incrustar cdigo en el


Aula Virtual (Embed).

Aplicacin web almacenada en una nube privada que brinda los servicios de hemeroteca.
Enfocada a la publicacin de contenidos en formato de revistas digitales.
Soporta los principales formatos, tales como (.pdf / .doc(x) / .ppt(x) / rtf)
Tiene lmetes de 100MB como peso del documento o 500 pginas como longitud
del mismo.

Compartir
Las informaciones
pueden ser consultadas
en lnea, incrustar en un
blog o portal web.

Caractersticas
multilenguaje / bsqueda
inteligente (personas /
instituciones / temticas)
Organizar por favoritas
(stacks).

Formatos
(.pdf / .doc(x) /
.ppt(x) / rtf).

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Prctica 3: uso de herramientas de comunicacin


Hacer equipos de 3 personas y crear cuenta para WebEx que sea compartida un moderador entre los integrantes del equipo.
Los dems se integrarn a la invitacin que les remita.
[WebEx]
Registrar cuenta.
Activar cuenta mediante correo recibido.
Iniciar Sesin.
Finalizar configuracin de la cuenta / Listo

Seguimos en el navegador y Aceptamos el AddOn de WebEx (OJO con las ventanas emergentes)
Instalamos y a trabajar.

Compartir Computador o una aplicacin.


Compartir Documento y guardar historial de cambios.
Pausar la presentacin.
Asignar Roles dentro de la conferencia.

Hacer llamadas
Compartir videos
Grabar la sesin de trabajo
Mensajera Instantnea chat
Permitir anotaciones (*)

Image Here

Prctica 4: uso del CamStudio

Hacer uso de las herramientas para contenidos Web 2.0 y desarrollar un contenido para su publicacin en el Aula Virtual.
Instalar aplicacin CamStudio.
Configurar rea para captura de video.
Iniciar proceso y grabamos el video.
Finalizar grabacin / almacenar en PC

Compartimos el recurso en AV virtual (recomendamos colocar en un canal dentro de un VLog)

Prctica 5: uso de EVERNOTE / www.


Hacer uso de las herramientas EVERNOTE [anotaciones a imgenes / Redaccin de texto / Compartir con un colega]
www.evernote.com/
Crea desde listas cortas hasta investigaciones ms
largas. No importa cmo sea tu trabajo, Evernote te
ayuda a transformar tus ideas desde el momento en
que las concibes hasta que las finalizas.
Guarda fcilmente todo lo que importa. Captura
artculos de Internet o notas escritas a mano y saca
fotos para no perder en ningn momento la
informacin de tus proyectos, ya sea en soporte
Conecta tu trabajo con las personas que te pueden
fisico o digital.
ayudar a realizarlo. Comuncate, colabora y comparte
en tiempo real con otra persona en cualquier lugar
del mundo sin tener que salir de Evernote.

Feature One

Disponible en todos los dispositivos que


utilizas cada da.

Feature Two
Mantn reuniones rpidas y eficaces
presentando tu trabajo a medida que va
evolucionando.
Benjamn Alcntara M.

37

Prctica 6: uso del Exe Learnig

Hacer uso de las herramientas para contenidos Scorm y desarrollar un contenido para su publicacin en el Aula Virtual.

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Sencillez de aprendizaje y utilizacin.


Posibilidad de crear plantillas de estilo
personalizadas.
Los objetos de aprendizaje creados pueden ser
creados y reproducidos con cualquier navegador
web (IE, FireFox, Crome, Opera, Safari,...).

Feature One
es una herramienta de autor de cdigo abierto
para ayudar a los docentes en la creacin y
publicacin de contenidos web.
Los recursos elaborados coneXeLearning
pueden exportarse en diferentes formatos:
IMS, SCORM 1.2, SCORM 2004, ePub3, HTML5

Benjamn Alcntara M.

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Prctica 7: uso de Edmodo / www.edmodo.com/


Hacer uso de las herramientas para contenidos Web 2.0 y desarrollar un contenido para su publicacin en el Aula Virtual.

El Professor es el encargado de crear los grupos y


de administrarlos. Puede subir archivos, crear
eventos, realizar Quiz, disear Asignaciones, poner
Calificaciones, etc.
El Alumno slo puede unirse a los grupos, no puede
crearlos, siempre que conozca el cdigo de acceso al
mismo, y que puede descargarse archivos, consultar
los eventos, contestar a las Quiz, entregar las
asignaciones una vez finalizadas, ver sus
calificaciones, enviar un archivo al profesor/a, etc.

Feature One

EDMODOes una plataforma educativa que


funciona igual que una red social, al estilo de
facebook, tuenti o twitter.

Benjamn Alcntara M.

No presenta peligros habituales a las dems


redes sociales, ya que se trata de crear un
grupo cerrado entre el alumnado y el profesor,
para compartir mensajes, enlaces,
documentos, eventos, etc.

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Benjamn Alcntara Moreta, MBA |


Profesional en el rea de Sistemas y Cmputos con Maestra en Administracin de
Empresas y especialidad en Finanzas Corporativas.

Dir. Desarrollo Docente / UNPHU


(809) 722-4027

Mint.

b.alcantaram

Gracias por el tiempo y la atencin prestada

@balcantaram

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