PPTCANMTALA07003V1

MT-21

Clase

Anlisis numrico

Resumen de la clase anterior

Conjunto IZ

Conjunto Q

Propiedades
y comparacin

Operatoria

Propiedades

Prioridad de las
operaciones

Simplificacin

Operatoria

Adicin

Sustraccin
Amplificacin
Multiplicacin

Regla de signos
Fracciones
equivalentes

Divisin

Aprendizajes esperados
Reconocer regularidades numricas. Secuencias.
Aplicar el concepto de sumatoria.
Resolver desafos numricos como cuadrados mgicos.
Utilizar el razonamiento de problemas numricos.

Pregunta oficial PSU

Si n es un nmero natural mayor que cero, entonces cul de las siguientes
expresiones algebraicas podra representar el trmino n-simo de la secuencia
5 5 5 5
, , ,
,?
2 4 8 16
A)
B)

5

2
5

2

1
C) 5
2

n 1

n 1

2n

5

2

1
E) 5
2

D)

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisin 2007.

1. Anlisis de cifras significativas

2. Cuadrado mgico
3. Regularidades numricas

1. Anlisis de cifras significativas

Las cifras significativas corresponden a los dgitos representativos de
una magnitud calculada.
1.1 Truncamiento
Es el proceso mediante el cual se reducen la cantidad de dgitos de la
derecha, cortando el nmero en la cifra indicada.
Ejemplos:
3,8725
12,1575
8,0215

truncando a la dcima se obtiene

truncando a la centsima se obtiene
truncando a la milsima se obtiene

3,8
12,15
8,021

1. Anlisis de cifras significativas

1.2 Redondeo
Es el proceso mediante el cual se eliminan ciertas cifras significativas
para obtener un valor aproximado. El redondeo facilita los clculos
cuando los nmeros poseen muchas cifras decimales. El mtodo es el
siguiente:
Si el siguiente decimal es menor que 5, el anterior no se modifica.
Si el siguiente decimal es mayor o igual que 5, el anterior se incrementa
en una unidad.
Ejemplo 1: Redondear 3,419 a dos decimales.
Como el tercer decimal es mayor que 5, se obtiene: 3,419 3,42
Ejemplo 2: Redondear 12,68639 a la milsima.
Como el cuarto decimal es menor que 5, se obtiene: 12,68639 12,686

1. Anlisis de cifras significativas

1.3 Estimacin
Es un pronstico intuitivo que supone un resultado cercano al valor real.
Ejemplo: Catalina viaja en auto a su casa que se encuentra a 450 km de donde
est. Le quedan 42 litros de bencina y su auto consume 8.6 litros cada 100 km.
De pronto le surge la duda Me alcanzar el combustible para llegar a casa ?

Catalina realiza una estimacin

desarrollando los siguientes pasos:

para

responder

su

pregunta,

1. Redondea los 8.6 litros de bencina a 9 litros cada 100 km. Por lo
tanto, 4,5 litros le alcanzarn para 50 km.
2. Con ese clculo deduce lo siguiente:
9 litros le alcanzan para recorrer 100 km.
18 litros le alcanzan para recorrer 200 km.
27 litros le alcanzan para recorrer 300 km.
36 litros le alcanzan para recorrer 400 km.

1. Anlisis de cifras significativas

1.3 Estimacin
Luego:
36 litros le alcanzan para recorrer 400 km.
4,5 litros le alcanzan para recorrer 50 km.
Entonces, Catalina estima que necesitar aproximadamente 40,5 litros
para recorrer 450 km. Por lo tanto, como le quedaban 42 litros en el
estanque, ella alcanzar a llegar a su casa.

2. Cuadrado Mgico
Son cuadrculas de 3 3, 4 4, 5 5 o en general de n n, que se
distribuyen de tal forma que cada fila, columna y diagonal suman lo
mismo.
Ejemplo:

4
2

5 2

3 1

La segunda columna posee todos los

valores, por lo tanto el resultado del
cuadrado mgico es 4
Luego, se completa la primera fila
4 + 7 7 + 0 = 4.

Luego, se completa la primera diagonal

4 5 + 6 1 = 4.
Finalmente, se completa el resto del
cuadrado mgico

3. Regularidades numricas
Sucesiones
Sucesin de nmeros que siguen un patrn establecido.
Ejemplo:

En la secuencia: 6 , 16 , 26 , 36 , ...
5

Qu procedimiento se debe realizar para obtener el 7 trmino?

Solucin:
La secuencia se puede reescribir de la siguiente forma:
1

1
1 26 , 1 36 ,
6 ,
16 ,

5
5
5
5

Luego, se busca el patrn:

+ 10

+ 10

+ 10

+ 10

+ 10

1
1 26 , 1 36 ,
6 ,
16 ,

5
5
5
5
1 trmino

2 trmino

3 trmino

4 trmino

Finalmente el 7 trmino es 66 .
5

5 trmino 6 trmino

+ 10

1
5

66

7 trmino

3. Regularidades numricas
Sucesiones
Otra solucin:
La secuencia anterior tambin se puede analizar de la siguiente manera:
1 +1,
5
1

1 +3,
5
2

1 +5,
5
3

1 + 7 , ... , 1 + 13
5
5
4

... ,

Lo que nos permitira saber, por ejemplo, cul es el valor del n-simo
trmino de la secuencia?
Es

1 , ms un nmero impar, lo que se expresa como:

5
1 + (2n 1)
5
(Con n = posicin del trmino)

Pregunta oficial PSU

Si n es un nmero natural mayor que cero, entonces cul de las siguientes
expresiones algebraicas podra representar el trmino n-simo de la secuencia
5 5 5 5
, , ,
,?
2 4 8 16
A)
B)

5

2
5

2

1
C) 5
2

n 1

n 1

ALTERNATIVA
CORRECTA
2n

5

2

1
E) 5
2

D)

E
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Proceso de admisin 2007.

Tabla de correccin
tem

Alternativa

Unidad temtica

Habilidad

Conjuntos numricos

Aplicacin

Conjuntos numricos

Anlisis

Conjuntos numricos

Aplicacin

Conjuntos numricos

Anlisis

Conjuntos numricos

Aplicacin

Conjuntos numricos

Aplicacin

Conjuntos numricos

Aplicacin

Conjuntos numricos

Anlisis

Conjuntos numricos

Anlisis

10

Conjuntos numricos

Aplicacin

11

Conjuntos numricos

Anlisis

12

Conjuntos numricos

Anlisis

Tabla de correccin
tem

Alternativa

Unidad temtica

Habilidad

13

Conjuntos numricos

Anlisis

14

Conjuntos numricos

Anlisis

15

Conjuntos numricos

Anlisis

16

Conjuntos numricos

Anlisis

17

Conjuntos numricos

Anlisis

18

Conjuntos numricos

Anlisis

19

Conjuntos numricos

Anlisis

20

Conjuntos numricos

Anlisis

21

Conjuntos numricos

Comprensin

22

Conjuntos numricos

Aplicacin

23

Conjuntos numricos

Anlisis

24

Conjuntos numricos

Evaluacin

25

Conjuntos numricos

Evaluacin

Sntesis de la clase
Anlisis numrico

Anlisis de cifras
significativas

Cuadrado mgico

Regularidades
numricas

Sucesiones
Truncamiento

Estimacin

Redondeo

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Prepara tu prxima clase

En la prxima sesin, resolveremos el

Taller I

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Matemtica

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