Vinculacin Laboral

Temprana.
Intervencin Psicopedaggica.
Margarita Campos.
Noviembre; 2015
Instituto Profesional Los Lagos.

DIAGNOSTICO.
ESCRITURA
Presenta dificultad en:
los trazos cerrados o angulosos en las letras L, e;
angulacin de los arcos de las letras M, N; inclusin de
algunos rasgos caractersticos del modelo scipt, en V, B,
M, N, Y; presencia de puntos de unin y soldadura;
trazos superiores e inferiores demasiados largo y cortos
en las letras B, Q, L; las letras aparecen retocadas o
sucias, el espacio de palabra y palabra aparece irregular,
alineacin de palabra con tendencia a bajar.
A nivel ortogrfico, presenta dificultad en ortografa
acentual, omitiendo en las palabras: Tena; Habra;
Despert; Haba

 MATEMATICA
Logra la comprensin y percepcin del lenguaje oral a
travs de rdenes verbales de complejidad creciente, as
mismo en clculos de adicin, sustraccin, multiplicacin
y divisin.
A nivel de numeracin, comprende los nmeros
presentados en forma oral y escrito, de igual manera en
el clculo oral y escrito.
En serie numrica elementos grficos, razonar
matemticamente.
En resolucin de problema se evidencia dificultad en
enunciados de mediana y alta complejidad con
fracciones y porcentajes.

 LECTURA
Traduce signos escritos a sus correspondientes signos
orales.
rea de texto complejo:
Obtiene, dominio de ciertas habilidades previas a la
lectura propiamente tal.
Verifica el dominio de las lecturas de cierta extensin que
habitualmente realiza un lector.
Reconocer expresiones con sus respondientes
significado; identifica hechos con anlisis de la lingstica
oracional. Ordenacin cronolgica de hechos
diseminados en un amplio espacio de tiempo.
Su velocidad lectora media alta, entre 131-148.
Su calidad lectora se encuentra en fluida-unidades corta.

PLAN DE INTERVENCIN.
ESCRITURA
HABILIDADES: Ortografa
Gramtica
OBJETIVO: Incorporar reglas bsicas de ortografa y
gramtica en forma graficas.
Se ingresan las reglas bsicas de la Ortografa y
Gramtica,
Utilizacin correcta de los signos de puntuacin y la
acentuacin grfica (tildacin), agudas, llanas, esdrjulas y
sobresdrjula.

 MATEMATICA
HABILIDAD: Incorporar agilidad en resolucin de
enunciados fraccionarios y decimal.
OBJETIVO: Fortalecer la habilidad descendida.
La labor fue aplicar reglas bsicas de resolucin de
problemas entre las operaciones aritmticas, a dems de
integrara la regla de 3 en enunciados de fracciones.

 LECTURA
HABILIDAD: Calidad lectora
Velocidad lectora
Comprensin lectora.
OBJETIVO: Consolidar las habilidades que estn
adquiridas.
Asimismo incorporamos textos complejos donde la alumna
tiene cierto tiempo para leer y responder unas preguntas
de este mismo, adems de uso de imgenes para la
velocidad lectora.

PRUEBA DE MEDICIN.
ESCRITURA: Se evalu las habilidades
intervenidas tales como, ortografa y gramtica.
Adems de la realizacin escrita de un texto libre.
MATEMATICA: Resolucin de problemas con
enunciados de mediana complejidad en fracciones
y con una incgnita.
LECTURA: Texto grafico para la comprensin
lectora.

ESTADO DE AVANCE.
Alcanza un avance satisfactorio en la reglas ortogrficas
y gramaticales.
Asimismo en el rea de matemtica logra avanzar en la
resolucin de problemas.
Por otra parte en lectura logra persistir su calidad
apropiada a su diagnostico.

CONCLUSIN.
A partir de los resultados obtenidos en el estudio fueron
elaboradas las siguientes conclusiones:
Las habilidades trabajadas fueron satisfactoriamente
logradas.
Su comprensin a nivel de las 3 reas se lograron sin
inconvenientes, en la comprensin y percepcin a nivel
numrico, escrito y lector.