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ORIENTACIONES PARA LOS

TUTORES
Una propuesta para el trabajo
docente en el rol de tutores
de grado o curso
Fredy Figueroa Samaniego

Base Legal
LA CONSTITUCIN DE LA REPBLICA: Captulo III. Art. 39, 44,
45, 46 y 47; Captulo IV. Art. 347.
LOEI: Art. 11
RLOEI:
Art. 54: Juntas de docentes.
Art. 56: El docente tutor asume las funciones de consejero
y para coordinar acciones acadmicas, deportivas, sociales y
culturales, para el grado o curso respectivo Principal
interlocutor entre IE y PPFFEncargado de realizar el proceso
de evaluacin del comportamiento de los estudiante a su
cargo, para lo cual debe mantener una buena comunicacin
con los docentes del grado o curso.
Estndares de gestin escolar, Dimensin Pedaggica
Curricular: Tutora y acompaamiento.

MBITOS DE
DELA
LATUTORA
TUTORA
MBITOS
Busca en el estudiante:
Personal-social

Desarrollar una personalidad sana y equilibrada, que le permita


actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.

Acadmica

Asesorar y guiar para que obtenga pleno rendimiento en sus


actividades escolares y prevenga o supere posibles dificultades.

Vocacional

Ayudar en la eleccin de una ocupacin, oficio o profesin, en el


marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas y
posibilidades (personales y del medio).

Promover la adquisicin de estilos de vida saludable.

Ayuda social

Participar reflexivamente en acciones dirigidas hacia el bien comn.

Cultura y actualidad

Promover que conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas


de actualidad, involucrndose con su entorno local, regional,
nacional y global.

Convivencia

Contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y


armnicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.

Salud corporal y mental

AMBITOS
TUTORIALES
PRIORIZADOS:
Se recomienda
priorizar, segn la
necesidad del
grupo, no menos
de 4 mbitos de
tutora. Luego,
planificar acciones
y tareas para cada
uno de ellos,
utilizando el
formato de plan de
tutora.
Para cada actor:
Padres de familia,
docentes y
estudiantes, se
pensarn las

PERSONAL
Y SOCIAL

ACADMIC
A

ESTUDIAN
TE

VOCACIONA
L

SALUD
FSICA Y
MENTAL

MBITOSDE
DELA
LATUTORA
TUTORA
MBITOS

Lo que podemos hacer con los


estudiantes:

Personal-social

Charlas y dinmicas relacionadas con autoestima, valores,


habilidades sociales.

Acadmica

Ejercicios de observacin, descripcin, anlisis, sntesis.


Organizar tutoras entre estudiantes. Orientar sobre Hbitos y
tcnicas de estudio.

Vocacional

Informar sobre profesiones, qu hacen, qu necesitan saber,


dnde trabajan. Orientar hacia el servicio y mejora de la calidad
de vida.

Salud corporal y mental Ejercicios de relajacin de respiracin, recreacin, excursin,


ciclismo, juegos cooperativos.

Incentivar, sensibilizar a travs de Lectura de ejemplos de ayuda


social.
Coordinar y realizar visitas de ayuda concreta a
pacientes de enfermedad catastrfica u otros. Ayudar en su
comunidad.

Cultura y actualidad

Elaborar peridicos murales. Compartir y comentar, a travs de


redes sociales, eventos culturales y noticias actuales de inters.

Convivencia

Desarrollar la asambleas de grado.


integracin.

Ayuda social

Realizar dinmicas de

Lo que podemos hacer con los PADRES DE


FAMILIA O REPRESENTANTES

MBITOSDE
DELA
LATUTORA
TUTORA
MBITOS

Personal-social

Charla de cmo comunicarse con los hijos. Valores en la familia.

Charla de cmo ayudar en el estudio a sus hijos.

Informar sobre las profesiones, la vocacin.


ayuden a descubrir sus talentos e intereses.

Charlas de nutricin, educacin para la sexualidad, toma de


decisiones.

Convivencia con participacin de los padres y los estudiantes..

Acadmica
Vocacional
Salud corporal y mental

Convivencia

Orientar para que

Lo que podemos hacer con los


DOCENTES:

MBITOSDE
DELA
LATUTORA
TUTORA
MBITOS

Personal-social

Coordinar acciones de ayuda para desarrollo de autoestima y


mejora del comportamiento del grupo.

Acadmica

Coordinar acciones de tutora para mejora de logros


acadmicos.

Indagar criterio de los docentes sobre intereses y aptitudes


del estudiantado.

Compartir lecturas sobre higiene mental y nutricin para que


desde sus asignaturas fortalezcan estos saberes en sus
estudiantes.

Contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y


armnicas, en el marco del respeto a las normas de
convivencia.

Vocacional
Salud corporal y mental

Convivencia

Tutora

CON
QUINES SE
EJECUTA EL
PLAN
TUTORIAL?

DE QU
FORMA?

ESTUDIAN
TES

PERSONALIZ
ADA
COLECTIVA

PROFESOR
ES

ENTREVISTAS
ASESORA

PADRES
DE FAMILIA

ENTREVISTAS
TALLERES

Tutora

ENFOQUE
METODOLGICO:
SISTMICO INTEGRAL
El xito de la tutora,
depende en mucho, del
liderazgo y motivacin
que ejerce el tutor sobre
su grupo a cargo.
El factor de liderazgo se
genera cuando se
muestra un inters vivo y
generoso, un trato
amable y comprensivo,
una intervencin
constante con todos los
actores: padres de
familia, docentes y
estudiantes.

PROFESOR
ES

PADRES DE
FAMILIA

SISTEMA DE
ACTIVIDADES PARA
LA PREVENCIN:

Tutora

CHARLAS

RECREACI
N

ACCIN
SOLIDARIA

FOROS

ENCUENTR
OS
JUVENILES

Las actividades de
tutora deben ser
variadas, para
responder a los
diferentes estilos de
aprendizaje.
-Charlas interactivas
-Foros guiado a partir
de vdeos, canciones,
dramatizacin,
exposicin de personaje
invitado.
-Encuentros juveniles
de artes.
-Organizacin y
realizacin de apoyo a
la comunidad con
brigadas de
estudiantes.

Tutora

INSTRUMENTOS TCNICOS
PLAN ANUAL DE ACCIN TUTORIAL (Formato del
Portafolio docente)
ACTA Y REGISTRO DE FIRMAS DE SESIN DE TRABAJO
TUTORIAL EN EL AULA (Con estudiantes, padres y
docentes)
INFORMES (Cuando el caso lo amerite, a la autoridad
pertinente)
AGENDA DE TRABAJO DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN
TUTORIAL (Por sesin)
BITCORA O PORTAFOLIO DE ACCIN TUTORIAL

QU CARACTERSTICAS DEBE DESARROLLAR UN TUTOR?

EQUILIBRIO Y
MADUREZ PERSONAL

LIDERAZGO

COMPETENCIA
PROFESIONAL

EMPATA

ACEPTACIN
INCONDICIONAL
DEL ESTUDIANTE

CMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORA Y


ORIENTACIN EDUCATIVA?
Trabajar en equipo, con mucho dilogo
y actitud afable, clida, optimista,
alegre, firme, entusiasta.
Trabajar con iniciativas y objetivos que
surjan desde
los docentes, los
estudiantes, padres de familia y de
manera
organizada,
constante
persistente.
Tener un profundo conocimiento de
los estudiantes, de la realidad de su
contexto, para comprender y atender
a la raz, a las causas.
Trabajar
con
metas
claras,
seguimiento y evaluacin constante.
Buscar apoyo, oportunamente, de
especialistas
y
organismos
afines, para prevenir.

CMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA


TUTORA EDUCATIVA?

Plan de Accin
Tutorial
Enfoque de
derechos

Trabajo tutorial
eficaz y
eficiente
Enfoque de
sistmico

Monitoreo,
seguimiento y
retroalimentaci
n

Apoyo de
Coordinador/
a Acadmica
y DECE

Evaluacin
peridica

OBJETIVO DE LA TUTORA
Implementar actividades extracurriculares,
para el acompaamiento socio afectivo y
cognitivo a los y las estudiantes a travs de
metodologa ldica, creativa, acorde a la
edad, intereses y necesidades del grado
o curso, para la mejora de los aprendizaje
y fortalecer su desarrollo humano.

RELACIN TUTOR
TUTOR -- ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
RELACIN

El aspecto relacional es el que permite desarrollar la


accin
formativa
y
habilitadora
de
las
potencialidades del estudiante.
La tutora parte de la premisa bsica de que cada
estudiante necesita de un adulto cercano que lo
conozca y se preocupe personalmente por l,
ayudndole a desarrollar su autonoma.
La comunicacin debe ser horizontal, respetuosa, de
escucha activa. El tutor debe saber escuchar y
utilizar preguntas y repreguntas, para lograr que el
estudiante vaya viviendo procesos de auto
observacin, auto reflexin, propia identificacin de
causas y posibles soluciones y se comprometa. No
debe ser directivo, no criticar, no censurar, no juzgar.
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El que mira
atentamente,
compromete tanto
los sentidos como
la razn; es un acto
de voluntad; detrs
de cada mirada
atenta hay alguien
que quiere, alguien
a quien le importa
lo que pasa
2000)

(Spiegel,