Conocimiento Didctico del

Contenido y la Tecnologa
TPACK
Erick Valdivieso Coloma

MODELO TPACK
Dra. Linda Castaeda Universidad
de Murcia

Ha sido desarrollado entre el 2006 y 2009 por los

profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler de la
Universidad Estatal de Michigan EE.UU.

Prof. Punya Mishra

Prof. Mattew J. Koehler

El modelo TPACK nace partiendo

de otro modelo pedaggico del
Doctor en Psicologa Educativa
Lee Shulman en 1986 sobre la
integracin de conocimientos
pedaggicos y curriculares que
deberan tener los docentes.
Shulman propone que la
pedagoga no debe estar
descontextualizada de la materia
que se imparte y, por lo tanto,
debe estar impregnada y
condicionada por ella, se trata
del Conocimiento Didctico del
Contenido o PCK (Pedagogical

Hay que
conocer lo
que se
ensea y
cmo debe
ser

Debido a la invasin tecnolgica en el mbito educativo, Mishra y Koehler amplan la idea de

Shulman e integran las TIC como un elemento ms de la ecuacin, desarrollando el modelo
TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) como un marco conceptual que
puede orientar al profesorado para la integracin de la tecnologa en los procesos de
enseanza.
Los conocimientos pedaggicos, curriculares y tecnolgicos de los docentes interaccionan
entre s cuando se desarrolla un proceso de enseanza aprendizaje con los estudiantes. El
profesor debe saber manejar sus conocimientos de manera que esta interaccin suponga
una mejora real de la calidad de la enseanza, integrando para ello los tres mbitos
descritos anteriormente.

ENFOQUE HOLISTICO DE LAS TIC EN

 Ejemplo de implementacin del Modelo Pedaggico

TPACK:

Un docente de Ciencias Sociales se propone ensear sobre geolocalizacin y

geografa de Amrica latina a sus estudiantes de quinto grado de nivel
secundaria, debe tener ciertos conocimientos:

1.Ubicacin, recursos multimedia, paginas web sombre el contenido a desarrollar

sobre Amrica Latina (CONOCIMIENTO DE CONTENIDOS)
Utilizando la PDI o PPI adems de la tinta digital y las herramientas de Windows
10 como mapas

 Herramientas informticas, contenedor de contenidos

histricos online, bibliotecas virtuales, videotecas histricas,

foros de debates, wikis, blogs, etc. As como tambin el
manejo tcnico adecuado de recursos como la Computadora,
pizarra digital, cmara de documentos, cmara de video, etc .
(CONOCIMIENTO TECNOLOGICO).

Experiencia Exitosa de implementacin del Modelo

Pedaggico TPACK en Proyectos Educativos de la
Fundacin Telefnica en Espaa:

Laboratorios de investigacin educativa y

competencias del S. XXI. Espacio de Fundacin
Telefnica en el que se desarrollan y validan
propuestas didcticas que promueven la
implementacin del Modelo Pedaggico TPACK,
implicando, de modo efectivo, al alumnado en su
propio aprendizaje incorporando las TICs.
El fin ltimo es poder adaptar y adoptar la
innovacin tecnolgica aplicada por cualquier
docente en su propia aula. El proyecto ha logrado
implantar con xito los laboratorios El Tiempo y
Mi mvil al servicio de la comunidad y

Bibliografa:
http://www.um.es/
https://www.microsoft.com
http://home.smarttech.com/es-es
https://www.youtube.com/watch?v=qVT0pB_f2Zk
https://

www-ssl.intel.com/content/www/xl/es/my-intel/resellerlogin.html?source=https%3A%2F%2Fwww.google.com.pe%2F&r
edirect=https%3A%2F%2Fwww-ssl.intel.com%2Fcontent%2Fww
w%2Fxl%2Fes%2Fsecure%2Ftechnology-provider%2Foverview.
html