FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

SECCION DE POST GRADO

Asignatura: Historia del Pensamiento

Social sobre Infancia

Mg. Gerardo Lzaro Aquino

prosociedad@yahoo.com

Huancayo, 10 octubre 2009

 Tradicionalmente ha considerado la infancia como

el mbito privilegiado para la SOCIALIZACION,

posible de introducir valores y formas de conducta
socialmente
aceptados,
para
una
correcta
INTEGRACION de los individuos a la sociedad.
Inters de Sociologa: Procesos de socializacin o
anlisis del comportamiento de instituciones
encargadas del proceso socializador (familia y
escuela).
Los nios no constituan el objeto formal de
estudio, sino tienen un papel instrumental respecto
al orden del sistema social o el funcionamiento de
las instituciones sociales.
Centro de inters no constituye la infancia en s,
sino la SOCIALIZACION de la infancia y las

 Idea de socializacin cambia cuando se ve a

INFANCIA como realidad socialmente construida;

que forma parte de la estructura social; interacta
con otras partes de esa estructura; esta afectada
por las mismas fuerzas polticas y econmica que
los adultos, sujeta a vaivenes del cambio social.
Surge nueva visin de la sociologa de la infancia
para: 1) Contribuir al crecimiento de Cs. Ss. que
incorpora la visin de infancia; 2) Aportar
explicaciones
sociolgicas
en
un
enfoque
interdisciplinario de infancia; 3) Visibilizar a
nios(as) como actores sociales.
Visin articulada con nuevo inters de sociedad
hacia nios(as) referente a profundizar los DD. a
proteccin de infancia frente a riesgos de
globalizacin de mercados o internacionalizacin de
delitos contra los menores, la explotacin y pobreza,
desigualdad, dualizacin y fragmentacin social.

a) Sociologa de los nios:

Idea central: Nios merecen ser estudiados

por s mismos y desde sus propias

perspectivas.
Son actores sociales en mundos sociales en
que
participan,
siendo
objetos
de
investigacin:
condiciones
de
vida,
actividades, relaciones, conocimientos y
experiencias.
Nio es considerado agente, participante en
construccin de conocimientos y experiencia
diaria, importancia de visiones propias de los
nios(as).
Tema
fundamental:
Interaccin
de
experiencias con mundos sociales en que se

b) Sociologa deconstructiva de la infancia:

Nociones de nio(a), infancia son tratadas
como formaciones discursivas socialmente
construidas, a travs de las cuales las ideas,
imgenes y conocimientos de los nios y la
infancia se comunica en la vida social.
Deconstruccin necesaria para desmontar el
poder discursivo de las ideas de infancia en la
vida social.
Nios: Agentes sociales activos que modelan
las estructuras y los procesos sociales de su
entorno.

c) Sociologa estructural de la infancia:

Infancia: Elemento permanente y parte de la
estructura social de las sociedades modernas;
estructura en s misma, comparable y anloga a
la edad o genero.
Como categora social permanente en la sociedad,
sus miembros cambian, pero la infancia y sus
relaciones con el grupo social mayoritario (adulto)
continua, siendo esto un componente esencial del
orden social.
La vida de los nios aparece en la categora
infancia.
Objetivo de investigacin: Vincular un hecho
relevante observado en el nivel de vida de los
nios (condicin socioeconmica, estatus poltico
o sentido de identidad) con contextos macro nivel

El mundo social se representa por una serie de

significados, discursos, creencias, ideas e imgenes
mediante los cuales los individuos dan sentido a la realidad
que les rodea.
Formas de conocimiento socialmente elaborado y
compartido (representaciones sociales) encuentran en la
infancia con la idea de an no competencia, capacidad,
responsabilidad, fiabilidad, conocimiento, etc.
Esta posicin estructural del colectivo infantil, determina
la separacin y/o dependencia respecto del mundo adulto,
que proyecta un doble juego:
a)La proteccin activa una serie de mecanismos en la

pretensin de salvaguardar el bienestar del menor hasta

el momento en que alcance la edad adulta y consiga
autonoma;
b)El control procura que el nio logre la integracin social

 A partir de la construccin de an no emergen

concepciones dualizadas del mundo infantil: positivas

y negativas.

Para
vertiente
positiva,
determinadas
representaciones han insistido en la caracterizacin
del nio(a) con conceptos claves como inocencia,
naturalidad, vulnerabilidad, fragilidad o idealismo.
Nio: sujeto que por su singularidad precisa de una
adecuada labor protectora.
Para vertiente negativa, el nio es antisocial en
esencia y debe ser reconducido a travs de una
adecuada labor socializadora, para controlar su
comportamiento garantizando el mantenimiento y
perpetuacin de un orden social cuya existencia es
previa a la de sus miembros.
En ambas posiciones el nio(a) es un objeto cuya
cualidad fundamental es la de su existencia

 Las representaciones publicitarias reconocen al

nio como un producto original de la naturaleza.

Es concebido como consecuencia de un orden
natural benefactor. No es resultado de la
interrelacin de las instituciones sociales: es el
nio roussoniano libre de cualquier tacha social.
El nio es natural en tres dimensiones: a) fsica,
en cuanto que sujeto corpreo; b) psicolgica o
interactiva, por su naturalidad de comportamiento
frente a la tpica rigidez adulta; c) gentico-social,
en cuanto que en la infancia se revelan las claves
del proyecto vital naturalmente asignado de
manera inherente y casi siempre inevitable.

El adulto de alguna forma reconoce su

incapacidad para asumir el control sobre las
acciones del nio al adoptar ste un
comportamiento difcil de conducir.
El arquetipo del nio problema se define en
trminos mucho menos indulgentes. Aqu el nio
supone una dificultad de primer orden para que
el adulto pueda desarrollar su proyecto vital en
trminos satisfactorios.
El nio se percibe en trminos de oposicin al
bienestar adulto, sin que las estrategias de
control puedan ofrecer un resultado aceptable.

 El nio aparece con frecuencia representado

como sujeto protegido en el que la accin

adulta se orienta en proporcionar los recursos
(materiales, afectivos y de otro tipo) que
garanticen
los
mnimos
de
bienestar
requeridos.
En determinados supuestos, se enfatiza al
nio como sujeto de proteccin sobre el que el
esfuerzo del progenitor resulta evidente. La
infancia emerge entonces como realidad
caracterizada por la vulnerabilidad, por la
incertidumbre y por la necesidad de una
proteccin suplementaria.

 El nio se presenta como prolongacin existencial

de los adultos que conviven en el seno familiar,

convirtindose en intrpretes privilegiados de sus
necesidades, en provisores de los recursos no slo
materiales, sino tambin simblicos.
Las familias se conforman en cuerpos sociales,
pues originan una serie de estrategias de
reproduccin para la perpetuacin de su ser
social.
La vida familiar tiende a configurarse como
realidad armnica, tanto por las ventajas que los
hijos reciben de los padres como por las que stos
reciben de aqullos.
El nio da sentido a la familia porque el proyecto
familiar se culmina a travs de su existencia. La
familia precisa de los nios tanto como los nios a la

 El nio se presenta como autor de conductas

autnomas alejadas del control, ms o menos

implcito, de los adultos (el nio actor).
El nio/a se transforma en un actor con
capacidad
de
decisin
autnoma,
cuyas
aspiraciones se definen en virtud de su propio
juicio.
El nio actor presenta una cierta dualidad en
su valoracin. Por un lado, se le presenta en su
condicin ms digna, como sujeto en un
sentido similar al adulto, pero a la vez
implcitamente se destaca la excepcionalidad del
hecho. Se pretende provocar mostrando un caso
singular: que un nio acte as no es habitual.

 El colectivo infantil se convierte cada vez ms en

destinatario de la accin mercadotcnica de las

compaas una vez identificado su enorme
potencial.
Se aprovecha la existencia de cuatro factores
fundamentales de fascinacin de los nios por la
publicidad: 1) la parecida estructura de las
emisiones publicitarias respecto de los contenidos
dirigidos a nios (lenguaje, secuencias muy cortas,
etc.); 2) el carcter estereotipado de los personajes
y las situaciones, que permiten situarle en un
espacio prximo al mundo sin problemas que
necesita; 3) los objetivos que presenta son
esencialmente positivos y tranquilizadores; 4) el
carcter repetitivo de los mensajes da confianza al