CONSEJO TCNICO

ESCOLAR

OCTUBRE 2015

INTRODUCCI
N
En este misma sesin, se sugiri
al director y a los docentes que
Durante la primera sesin ordinariadefinieran los objetivos y metas en
del Consejo Tcnico Escolar (CTE),la planeacin de su Ruta de Mejora
se propuso al colectivo docente, Escolar y las primeras acciones por
implementar durante el ciclo
presentar y analizar los resultados
escolar 2015-2016 en los distintos
de la evaluacin diagnstica
mbitos de gestin, con la
aplicada a todos los alumnos, con
el propsito de que identificaran los elaboracin de una Estrategia
Global de Mejora Escolar, cuya
aprendizajes esperados que
requieren fortalecer en la escuela, intencin es que el colectivo supere
la dispersin de esfuerzos, al
as como a los estudiantes que
demandan mayor necesidad de conseguir una mayor focalizacin
y articulacin de las acciones a las
apoyo.
que pueden arribar como escuela
en el ejercicio de su autonoma de
gestin.

INTRODUCCI
N
Para continuar con los procesos de la Ruta de Mejora
Escolar, en esta segunda sesin de CTE, se propone al
colectivo compartir y analizar las iniciativas pedaggicas
que realizan en el aula y en la escuela que favorecen el
avance en los aprendizajes, la convivencia y
participacin de sus alumnos, en funcin de los
resultados de la primera evaluacin bimestral y otros
referentes asociados a las prioridades educativas, para
ajustar las acciones a emprender durante noviembre.
Con el fin de atender lo anterior, esta sesin contempla
tres momentos. En el primero, Avances en lo individual,
se orienta a que cada docente identifique las
iniciativas pedaggicas implementadas por l, que
resultaron efectivas en el aula durante este primer
perodo; as como, aquellas que requieren ser fortalecidas
para atender los problemas, con respecto a los
aprendizajes, que an se presentan en el saln de clases.

INTRODUCCIN
En Avances en lo colectivo, est
enfocado a que el director junto
con los docentes, establezcan un
dilogo profesional donde
analicen, valoren y compartan las
iniciativas desarrolladas en el aula
que han sido eficaces para
avanzar en el aprendizaje de los
alumnos; del mismo modo
detecten las problemticas que
persisten en el quehacer
educativo y discuten acerca de
cmo retomar aquellas
experiencias que han rendido
frutos entre los colegas, para
darles solucin. Asimismo, el
colectivo analiza la congruencia
y pertinencia de las acciones que
establecieron en su Estrategia
Global de Mejora Escolar para
atender la prioridad de su
escuela.

Esta valoracin permitir que en

el tercer momento, La Estrategia
Global de Mejora Escolar de
Nuestra Escuela, el colectivo
decida las acciones que durante
noviembre tendrn continuidad,
las que debern ajustarse y
aquellas que incorporarn a su
estrategia y as seguir avanzando
en las metas y objetivos
planteados en su Ruta de Mejora
Escolar.

PROPSITOS:
Que el colectivo docente:
Establezca un
dilogo profesional
sobre las iniciativas
pedaggicas
implementadas que
favorecieron el
aprendizaje en los
alumnos y las
formas de
enfrentar de
manera conjunta y
organizada los
desafos que
prevalecen en la
escuela.

Reflexione si las
acciones
programadas en su
Estrategia Global de
Mejora Escolar
estn encaminadas
a lograr los
objetivos que la
escuela se traz
para este ciclo
escolar.

Organice las
acciones para cada
mbito de la
Estrategia Global
de Mejora escolar
que llevarn a
cabo durante el
mes de
noviembre, definan
responsables y
establezcan fechas
para su concrecin.

Planeacin de la
Ruta de Mejora
Escolar.

Materiales

Estrategia Global
de Mejora Escolar
elaborada en la
primera sesin
ordinaria.
Ficha descriptiva de
cada grupo
elaborada en la
primera sesin
ordinaria.
Registros de
evaluacin del
desempeo, de
asistencia y
participacin de los
alumnos.

Registro por
grado y grupo de
los principales
avances en el
aula, las
iniciativas
pedaggicas que
los favorecieron y
los problemas que
prevalecen.

Product
os
Estrategia Global de
Mejora Escolar con las
acciones que el
colectivo incorpore
para desarrollar en el
mes de noviembre.

Concentrado de la
escuela con los
principales
avances, las
iniciativas
pedaggicas
eficaces
implementadas y
los desafos que
persisten.

COMENZAM
OS
Durante la primera sesin ordinaria, acordaron llevar a cabo un
conjunto de acciones, como parte del segundo proceso de la Ruta
de mejora: la implementacin, para lo que se plante organizarlas en
una Estrategia Global de Mejora Escolar. Se propone revisar y
reflexionar si las acciones realizadas, de manera individual y en
colectivo, se estn llevando a cabo de manera efectiva, con
compromiso y estn encaminadas a lograr los objetivos que la
escuela se ha trazado en este ciclo escolar.

Por otra parte, les proponemos compartir al colectivo alguna

experiencia e iniciativas pedaggicas que consideren les viene
dando buenos resultados con sus alumnos. Esas donde perciben que
lograron captar la atencin de todos los nios o jvenes, que
sienten que avanzaron en sus aprendizajes y les cay el veinte a
sus alumnos. Sin duda, todos los maestros tienen algo que
compartir.

Con base en esta informacin y a la

luz del trabajo en el primer
bimestre, describa en mximo una
cuartilla cul es el desempeo
general de sus alumnos? Qu
De manera individual recuperen la
avance o avances destaca de su
ficha descriptiva de su grupo
grupo? Qu situaciones
elaborada en la primera sesin
problemticas identifican? Por
ordinaria, los registros de
ejemplo: en lectura y escritura,
evaluacin, asistencia y
en matemticas, en participacin
participacin en clase de cada
en clase, en la asistencia puntual
alumno.
de los nios, formas de relacin
entre compaeros y con los
maestros u otros que considere
importante dar a conocer al
colectivo.

Destaque, cul es la situacin que guardan

aquellos alumnos identificados inicialmente con mayor
necesidad de apoyo y si ha detectado algunos ms en
su grupo; de ser el caso, actualice su ficha descriptiva.

Anote en su Cuaderno de notas cules de las experiencias

o iniciativas pedaggicas que ha implementado en su
aula durante el primer bimestre considera que le estn
dando buenos resultados. Escriba tres razones por las
que valora que la experiencia le est funcionando con los
alumnos.

Grado y grupo:
1 A
Profesora: Sandra Alejandra Meza Crdenas

Principales avances en mi
Iniciativas pedaggicas que
Por qu considero que me
grupo este bimestre (lectura,
me estn dando buenos
resultados

escritura, matemticas, participacin,

asistencia, otros)

Ejemplos

En
mi
grupo
hay
una
asistencia regular del 95% de
los alumnos. Me preocupan 2
alumnos que
han
tenido
varias faltas.

est funcionando esta

iniciativa?

Al cierre de la jornada, de
manera sistemtica, planteo
las actividades del siguiente
da. Antes de salir del saln
les
pregunto
a
algunos
alumnos
qu
haremos
maana. Me aseguro que
todos estn atentos.

Porque inform a los padres

de familia de esta prctica y
les ped que me apoyaran en
casa preguntando sobre las
actividades escolares o la
lectura realizada al inicio de
clases.
Porque hago que TODOS

Cada da de trabajo inicio con

22 de los 30 nios de mi una lectura en voz alta de no mis alumnos participen. Me
grupo
ya
establecen
la ms de 10 minutos. Trato de aseguro que no haya salida
correspondencia entre oralidad dejar picados a los nios sin excepcin todos en algn
y escritura.
para que algunos me pidan el momento participan.
libro de donde tom la lectura
y se interesen en continuar

AVANCES EN LO
COLECTIVO

Compartan sus resultados y reflexiones del ejercicio individual al colectivo.

El director moderar las intervenciones de los maestros participantes y
ayudar al grupo a sintetizar, consensuar y concluir las intervenciones
y retroalimentaciones que se generen en un ambiente de respeto,
tolerancia y solidaridad.
Es importante que durante las participaciones no se emitan juicios o
expresiones como est bien, est mal, es equivocado, no sirve; en lugar de
stas se har uso de argumentos y se fundamentarn las ideas y
propuestas.

En el caso de contar con reportes de acompaamiento o asesora por parte

del Director y/o Supervisor, se sugiere cruzar la informacin para
detectar coincidencias, fortalezas y reas de oportunidad.

}Concentrado de la escuela ____________________________ Perodo: _________

Grado Principales avances Iniciativas pedaggicas que estn dando Desafos generales
(lectura, escritura,
resultados
de la
matemticas,
escuela en su
participacin,
conjunto
asistencia, otros)
Prime -Asistencia regular
Al cierre de la jornada, de manera
En un 20% de
ro
de los
sistemtica, se plantean las actividades alumnos
nios a la escuela.
del siguiente da y se distribuyen entre
prevalecen
-Correspondencia
los alumnos comisiones y tareas sencillas problemas de
entre
con las que participarn en la clase. Un
ubicacin espacial
oralidad y escritura ejemplo fue La mascota viajera. A partir y
de temas del inters de los alumnos, se lateralidad
disean actividades que los llevan a
relacionar imagen, texto y sonido.
Segun

do
Tercer