Cte Primaria 7a.sesion Mayo

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
ORDINACIN TECNICO PEDAGGICA DE EDUCACIN BSICA
RUTA DE MEJORA
E S C O LAR
CICLO ESCOLAR 2015-2016
EXPRESIN DE LAS DECISIONES

EN COLECTIVO
EDUCACIN PRIMARIA
CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES
SPTIMA SESIN ORDINARIA
SPTIMA SESIN ORDINARIA CTE 2015
EDUCACIN PRIMARIA
La Secretara de Educacin Pblica impulsa acciones para situar a la escuela al centro del
Sistema Educativo. Un elemento sustantivo es el fortalecimiento de la autonoma de
gestin de las escuelas para que, bajo el liderazgo del director, la propia comunidad
escolar se involucre activamente en la mejora de los aprendizajes de sus alumnos.
En este contexto, recientemente se aprobaron modificaciones a la Ley General de
Educacin para que las Autoridades Escolares, previa autorizacin de la Autoridad
Educativa Local y de conformidad con los Lineamientos que se expidan, podrn ajustar
el calendario escolar con la finalidad de promover jornadas escolares ms amplias y
eficaces de acuerdo con el contexto cultural, geogrfico y las necesidades educativas
locales.
Lo anterior requiere que el colectivo docente asuma cabalmente su responsabilidad en la
toma de decisiones colegiadas para mejorar el servicio que ofrece su escuela,
especialmente con un uso efectivo del tiempo destinado al aprendizaje de sus alumnos;
para ello es necesario realizar una reflexin acerca de las implicaciones, criterios y
procedimientos que se requieren para estar en condiciones de tomar decisiones e
implementar los acuerdos consensados en el Consejo Tcnico Escolar.
EDUCACIN PRIMARIA
De esta manera, la gua de la sptima sesin ordinaria de Consejo Tcnico Escolar,

propone al colectivo en su primer momento Una escuela que toma decisiones,
reflexionar en torno a las responsabilidades y compromisos a considerar de acuerdo con
las nuevas atribuciones que le confiere la Ley General de Educacin.
En un segundo apartado Primera decisin del Consejo Tcnico Escolar: qu
calendario elegir? el colectivo analiza las condiciones especficas para la implementacin
del calendario escolar de 185 das establecido por la sep y determina la posibilidad y
pertinencia de asumir esta opcin o la del calendario de 200 das.
Posteriormente, para la Segunda decisin del Consejo Tcnico Escolar: qu ajustes
realizar? corresponde revisar los requisitos y procedimientos especficos para solicitar
autorizacin de realizar ajustes al calendario escolar, as como consensar la conveniencia
de ajustar las fechas del cte o de sustituir das efectivos de clase por otros que optimicen el
funcionamiento de la escuela, sin detrimento del nmero de das efectivos establecidos en
el calendario escolar publicado por la sep.
Por otra parte, en el cierre de la sesin el colectivo docente deber establecer
compromisos y acuerdos para los procesos de evaluacin y rendicin de cuentas de
la Ruta de Mejora Escolar, que habr de llevar a cabo en la octava sesin ordinaria.
La sep queda a la espera de que esta gua sea de utilidad para todos los colectivos
escolares y favorezca un ejercicio de autonoma de gestin escolar por el colectivo docente.
EDUCACIN PRIMARIA
Para contribuir al logro de estos propsitos, la presente Gua organ

en cuatro momentos y un quinto momento como accin estatal:
Una escuela que toma

decisiones.
Primera decisin del Consejo
Tcnico Escolar
Segunda decisin del Consejo
Tcnico
Escolar:
qu
ajustes realizar?
Revisin
de
la
Estrategia Global de
Mejora
de
Nuestra
Escuela
Accin Estatal
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
SEXTA SESIN ORDINARIA
El director da la bienvenida a los compaeros, realiza la lectura de los

propsitos de la sesin y pregunta a los integrantes del colectivo lo
que se espera alcanzar en esta sesin.
Posteriormente solicita al colectivo la lectura de la INTRODUCCIN,
MATERIALES Y PRODUCTOS de la presente Gua. El colectivo
identifica en ella los materiales que se ocuparn y tomar nota de los
productos que
deber elaborar a travs de las actividades
propuestas.
EDUCACIN PRIMARIA
PRIMER MOMENTO
Una escuela que toma decis
La autonoma escolar es la capacidad que toda institucin tiene para tomar decisiones informadas a
partir del anlisis de sus acciones encaminadas a garantizar que todos los alumnos de la escuela
aprendan, sin excluir a aquellos con mayores necesidades de apoyo.
1.
Lean la siguiente nota del peridico publicada el 14 de mayo del presente ao:
EDUCACIN PRIMARIA
2. Destaquen lo relevante de la nota y regstrenlo en una hoja de rotafolio. A

partir de ello reflexionen en torno a la siguiente pregunta:
Qu relacin encuentran entre los planteamientos de la autonoma de
gestin y lo propuesto por la sep acerca de que las escuelas podrn
realizar ajustes al Calendario Escolar?
3.Complementen la informacin de la nota leyendo para el colectivo el
siguiente texto:
El pasado 9 de mayo se publicaron modificaciones a la Ley General de
Educacin, que establecen que las escuelas podrn realizar ajustes al
Calendario Escolar determinado por la Secretara de Educacin
Pblica. Estas modificaciones se realizaron con la finalidad de
promover jornadas escolares ms amplias y eficaces, as como ajustar el
calendario escolar a las necesidades especficas de las escuelas, en el
marco de la autonoma de la gestin escolar y de los requerimientos
especficos de cada entidad federativa.
EDUCACIN PRIMARIA
A partir de estas modificaciones la sep emitir dos calendarios escolares

aplicables a toda la Repblica para el ciclo 2016-2017: uno de 200 das
y otro de 185 das de clase efectivos, considerando que con los ajustes
correspondientes es posible cubrir el plan y los programas de estudio de
educacin bsica. Adicionalmente, en ambos casos, se debern contemplar
13 das destinados a las sesiones de cte: cinco para la fase intensiva y ocho
das para las sesiones ordinarias.
4.
Registren en el Cuaderno de Bitcora del cte el producto de sus
reflexiones para retomarlas en las decisiones que habrn de tomar
respecto al Calendario Escolar 2016-2017.
EDUCACIN PRIMARIA
SEGUNDO MOMENTO
Esto significa que cada colectivo tendr la posibilidad de tomar decisiones
orientadas a mejorar la calidad del servicio, eligiendo un calendario de 185 das o
bien de 200 das de clase efectivos orientados a promover jornadas escolares
ms amplias y eficaces, as como ajustar el calendario escolar a las necesidades
especficas de las escuelas.
Tomar decisiones es optar entre dos o ms posibilidades, es valorar una
situacin, a partir de la informacin con que se cuente; la materia prima para la
toma de decisiones es la informacin. En este caso seguramente surgirn
diversas interrogantes, tales como:
Quines pueden optar por un calendario de 185 das?
Cules son los requisitos para implementar el calendario de 185? Hay que
compensar el tiempo equivalente a los 15 das de trabajo de clase efectivo?
Cul es el procedimiento para solicitar la autorizacin?
EDUCACIN PRIMARIA
En colectivo lean la siguiente informacin y vayan tomando nota de las dudas que surjan.
EDUCACIN PRIMARIA
Las escuelas que opten por el Calendario Escolar de 185 das debern compensar, a lo largo
del ciclo lectivo, el nmero de horas equivalentes a 15 das de clase. Por ejemplo:
EDUCACIN PRIMARIA
Las escuelas que tengan jornadas diarias de 6.5 horas o ms, que deseen operar el
calendario de 185 das y no estn en condiciones de ampliar el horario diario de
atencin, podrn optar por aplicar, en los quince das posteriores al fin de cursos,
alguna de las siguientes modalidades de compensacin de tiempo escolar:
a.Acciones de atencin focalizada de alumnos con bajos niveles de logro
educativo.
b.Proyectos innovadores de fortalecimiento de la calidad educativa del plantel.
Por ejemplo talleres con padres de familia o alumnos; ciclos de conferencias;
torneos deportivos o acadmicos; actividades artsticas y culturales o de
fortalecimiento de las habilidades para la convivencia, etc.
c. Escuela de verano.
EDUCACIN PRIMARIA
5. Considerando la informacin compartida y con la intencin de orientar esta

primera decisin del colectivo acerca de la eleccin del calendario, plantense lo
siguiente:
Nuestra escuela considera pertinente, de acuerdo a sus condiciones educativas
especficas y contexto cultural y geogrfico, solicitar la autorizacin para
Implementar el calendario de 185 das de trabajo efectivo de clase?
a)Si la respuesta es negativa y el colectivo opta por el calendario de 200 das
pueden continuar con las actividades sealadas en el apartado:
Segunda decisin del Consejo Tcnico Escolar: Qu ajustes son
necesarios?.
b)
Si la respuesta es afirmativa, respondan:

Nuestra escuela cumple con los requisitos para acceder a este calendario?
Nuestra escuela est dispuesta a asumir los compromisos derivados de
esta decisin?
EDUCACIN PRIMARIA
6.
Para sustentar la decisin realicen el siguiente ejercicio:
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
Las escuelas interesadas en implementar el calendario escolar de 185 das y

que cumplen con la totalidad de requisitos, debern llenar un Acta de Acuerdo
para implementar el Calendario Escolar. Al final de esta gua se presenta un
documento de trabajo que puede ser utilizado como ejemplo.
7. De ser el caso, el director lee el Acta, completa la informacin requerida,
hace la lectura de la misma al colectivo y en su momento, todos los miembros
del Consejo Tcnico Escolar, firmarn el documento definitivo colocando el
sello de la escuela.
Corresponde al director en un siguiente momento, recabar la firma de opinin
favorable del Presidente del Consejo Escolar de Participacin Social y entregar
el acta al supervisor (o autoridad acreditada) junto con el oficio de solicitud
de autorizacin para implementar el Calendario Escolar de 185 das.
8. Analicen, con base en el siguiente diagrama si el procedimiento de solicitud
e implementacin del Calendario de 185 das se va realizado correctamente:
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
TERCER MOMENTO
Tomar decisiones es sinnimo de responsabilidad y compromiso, pero sobre
todo es una oportunidad para cambiar y mejorar las cosas. La segunda
decisin que deber tomar el colectivo se refiere a los ajustes que pueden
hacer al calendario que
implementarn en siguiente ciclo escolar,
considerando el contexto cultural y geogrfico; as como las necesidades o
problemticas locales especficas de cada plantel.
9.
Designen a un compaero que lea en voz alta la siguiente informacin:
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
EDUCACIN PRIMARIA
12. En esta sesin no se tienen todas las condiciones para decidir los ajustes
al calendario, pero pueden comentar aquellos que propondran, tomando en
consideracin la experiencia de ciclos escolares anteriores relacionada con
condiciones especficas de su comunidad escolar.
Por ejemplo:
Debido al gran ausentismo de los alumnos registrado en aos anteriores por
atender tradiciones propias de la comunidad o por condiciones climticas, Qu
das podremos suspender labores? Cundo los vamos a reponer para
garantizar los das efectivos de clase que se establezca en el Calendario?
Con el propsito de favorecer la asistencia de todo el personal al cte, sobre
todo de los compaeros con menor carga horaria en la escuela, Qu das
habremos de establecer para desarrollar las sesiones?
EDUCACIN PRIMARIA
13. Ser importante que la Autoridad Escolar est atenta a la informacin de

su Autoridad Educativa Local respecto de la publicacin del Calendario
Escolar 2016-2017, as como de los tiempos en que habrn de llevarse a
cabo los procesos descritos.
14.Observen que, sea cual fuere el calendario que la escuela implemente el
prximo ciclo escolar, deber difundirlo y publicarlo a la vista de toda la
comunidad escolar antes del inicio de clases. Para ello, prevean las acciones
y responsables para cumplir con este requisito.
EDUCACIN PRIMARIA
CUARTO MOMENTO
Acordemos la implementacin de acciones rumbo al cierre del ciclo escolar.
A lo largo del ciclo escolar, el colectivo docente ha implementado, evaluado y
brindado seguimiento a las acciones acordadas en Consejo Tcnico Escolar
para alcanzar los objetivos y metas establecidas en la planeacin de su Ruta
de Mejora Escolar en la fase intensiva de cte, en funcin de las prioridades
educativas de la escuela.
Estas acciones se han organizado en Estrategias Globales de Mejora
Escolar para focalizar esfuerzos y atender integralmente la o las prioridades
educativas, es decir, considerando los distintos mbitos de gestin.
La prxima sesin ordinaria de Consejo tendr como un propsito principal
realizar un balance de los resultados alcanzados en los objetivos y metas, a
partir del trabajo del colectivo, as como determinar las acciones necesarias
para cumplir con la rendicin de cuentas del logro educativo a toda la
comunidad escolar.
EDUCACIN PRIMARIA
15. Elaboren un listado de las acciones de su Estrategia Global de Mejora

Escolar que tendrn continuidad durante junio; establezcan fechas y
responsables para su realizacin.
16. Registren lo acordado en el Cuaderno de Bitcora.
17. Adicionalmente, enlisten las acciones que consideran necesario incorporar
para contar con informacin y evidencias objetivas de los resultados
alcanzados en el aprendizaje de los alumnos, en funcin de los objetivos y
metas establecidos en su Ruta de Mejora Escolar.
TO :
PRODUC
a
s
e
n
o
i
c
Ac
en
llar
desarro
Estrategia
junio
PRIORIDAD/DIAGNSTICO
PROBLEMTICA QUE SE ATIENDE:
OBJETIVO:
META:
AMBITO: EN EL SALN DE CLASES
AMBITO: EN LA ESCUELA
AMBITO: ENTRE MAESTROS
AMBITO: CON LOS PADRES DE FAMILIA
AMBITO: MEDIR AVANCES
AMBITO: ASESORIA TCNICA
AMBITO: MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS
EDUCACIN PRIMARIA
Global de Mejora
EDUCACIN PRIMARIA
Establezcan responsables, fechas y recursos necesarios para llevar a cabo la implementacin

de las acciones sealadas en su Estrategia Global de Mejora Escolar en el mes de junio
2016.
PRIORIDAD
ACCIN
MBITO
RESPONSABLE
RECURSOS
COSTOS
FECHA
DE
REALIZACIN
SEGUIMIENTO
EVALUACIN
EVIDENCIAS
RENDICIN DE
CUENTAS
EDUCACIN PRIMARIA
REVISIN DE LA ACCION
ESTATAL
Reconociendo de la importancia de los procesos de evaluacin interna
como una actividad permanente, de carcter formativo, que busca el
mejoramiento de la prctica profesional de los docentes y la mejora
continua del logro educativo.
La Secretaria de Educacin del Estado pondr a disposicin. En la
pgina del www.siie,Tamaulipas.gob.mx en el mdulo de evaluacin un
proceso de captura para la evaluacin Planea 2016 a realizarse 8 y 9
de junio, cada escuela entrar con su usuario y contrasea; encontrar
un Banner de Registro o captura.
En la pgina del siie.tamaulipas.gob.mx, en el mdulo de evaluacin,
cada escuela capturara las respuestas de sus alumnos.
EDUCACIN PRIMARIA
Obtendr tres reportes: los resultados por alumno con el porcentaje

de respuestas correctas, el reporte de escuela donde cada director
tendr los resultados de sus grupos y el tercer reporte el de contenidos
con mayor error.
Reporte de alumno.
Reporte de grupos de la escuela
Reporte de contenidos con % de error
O podr adjuntar el archivo en excell
Que se pondr a disposicin en la pgina de la SEP, donde se
capturarn las respuestas y podr subirlo al portal y el 23 y 24 de junio
podr descargar estos reportes desde la misma pgina.
EDUCACIN PRIMARIA
Este es un ejercicio de evaluacin formativa, que permitir a

cada centro educativo revisar el trabajo acadmico de los
maestros y hacer una reflexin del trabajo realizado durante el
ciclo escolar, en el CTE de junio.
As mismo permitir reconocer las debilidades y fortalezas de

cada uno de sus docentes y la revisin del programa de estudios
con los contenidos permanentes en cada grado
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De esta manera, la gua de la sptima sesin ordinaria de Consejo Tcnico Escolar,

Para contribuir al logro de estos propsitos, la presente Gua organ

Una escuela que toma

El director da la bienvenida a los compaeros, realiza la lectura de los

Una escuela que toma decis

2. Destaquen lo relevante de la nota y regstrenlo en una hoja de rotafolio. A

A partir de estas modificaciones la sep emitir dos calendarios escolares

Quines pueden optar por un calendario de 185 das?

5. Considerando la informacin compartida y con la intencin de orientar esta

Si la respuesta es afirmativa, respondan:

Para sustentar la decisin realicen el siguiente ejercicio:

Las escuelas interesadas en implementar el calendario escolar de 185 das y

Designen a un compaero que lea en voz alta la siguiente informacin:

13. Ser importante que la Autoridad Escolar est atenta a la informacin de

15. Elaboren un listado de las acciones de su Estrategia Global de Mejora

AMBITO: EN EL SALN DE CLASES

AMBITO: ENTRE MAESTROS

AMBITO: CON LOS PADRES DE FAMILIA

AMBITO: MEDIR AVANCES

AMBITO: ASESORIA TCNICA

AMBITO: MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS

Establezcan responsables, fechas y recursos necesarios para llevar a cabo la implementacin

Obtendr tres reportes: los resultados por alumno con el porcentaje

Este es un ejercicio de evaluacin formativa, que permitir a

As mismo permitir reconocer las debilidades y fortalezas de

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