Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Facultad de Ciencias Mdicas y de la Salud

Direccin de Posgrado

Enfoques metodolgicos I
febrero 2015
Dra. Eugenia Colom
Licenciada Lorena Lpez

INTRODUCCION
La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del
mtodo cientfico, encamina a conseguir informacin apreciable y
fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el
conocimiento.
Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible
emplear algn arquetipo de investigacin, la investigacin est muy
atada a los individuos de la especie humana, esta posee una serie
de caminos para adquirir el objetivo programado o para obtener a la
informacin requerida.

La investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y

este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza
que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el
razonamiento
y
la
prediccin,
ideas
sobre
la
experimentacin concebida y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.
Asimismo, la investigacin posee una serie de
caractersticas que ayudan al investigador a regirse de
manera eficaz en la misma. La investigacin es tan
compacta que posee formas, elementos, procesos,
diferentes tipos, entre otros.

Es fundamental para el investigador (estudiante o profesional),

representa parte de la autopista profesional antes, durante y
despus de lograr la profesin; ella nos escolta desde la iniciacin
de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin
hay un proceso y unos objetivos exactos.
De igual forma nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos
permite instituir contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en exponer nuevas
proposiciones o transformar las existentes, en desarrollar los
nociones; es el modo de llegar a elaborar teoras.
En resumen, la diligencia investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen viable el objeto al
conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a obedecer
en gran medida al xito del trabajo investigativo.

La bsqueda del conocimiento

La bsqueda del conocimiento se ha

realizado a lo largo de la historia de la
humanidad, a partir de la existencia de
fuentes tales como:

La opinin de la autoridad establecida

(maestros, ancianos).
La tradicin existente en una comunidad.
El sentido comn.
La investigacin.
La ciencia.

Sentido comn.

El trmino fue utilizado por primera vez, por Aristteles y los

Escolsticos, quienes lo incorporaron al lenguaje que actualmente
utilizamos.
Para Aristteles, el sentido comn est relacionado con el
conocimiento sensorial. Lo considera un sentido interno que rene
los datos de los sentidos externos.
En trminos ms simples, el sentido comn es una cualidad del ser
humano que contribuye al proceso de la percepcin. Constituye una
fuente de conocimiento para interpretar los estmulos que reciben
nuestros sentidos, para obtener un conocimiento comn.

Investigacin.
Es una bsqueda sistemtica del conocimiento, que a
menudo conlleva dificultades imprevistas, asechanzas
paradjicas, prejuicios invisibles y obstculos de todo
tipo.
La investigacin cientfica implica la utilizacin de
muchas y muy variadas tcnicas de observacin y/o
experimentacin, mtodos, procedimientos, anlisis e
interpretacin de datos, todo lo cual es compartido por
diferentes disciplinas. No obstante, la investigacin
cientfica debe enmarcase en una disciplina en particular.

Cualidades del investigador

Curiosidad.
Sagacidad.
tica personal

Curiosidad.

Curiosidad, el abrumador deseo de saber. Algo que no es

caracterstico de la materia muerta. Ni tampoco parece ser
parte de algunas formas de organismos vivientes, que por
toda clase de razones, podemos decidiros a considerar
vivas. Desde el principio, la curiosidad referente al medio
ambiente fue reforzada por el premio de la supervivencia.
Aunque la curiosidad, como cualquier otro impulso humano
ha sido utilizada en forma innoble-la invasin en la vida privada,
que ha dado la palabra su absorbente y peyorativo sentido -, sigue
siendo una de las ms nobles propiedades de la mente humana. En
su definicin ms simple, es el deseo de conocer
Isaac Asimov.

Sagacidad.
Segn el Diccionario de la Real
Academia Espaola de la Lengua
(RAE), la sagacidad de un individuo es
sinnimo de su astucia, su prudencia y
su capacidad de prever las cosas.

tica personal.
La tica no puede ser enseada. Se transmite
mediante actitudes observables. Esta actitud
se manifiesta, en el respeto con que un
individuo (investigador o no) trata a las
personas y los dems elementos del
ambiente que le rodea y con el cual interacta.

Metodologa de la investigacin.
De acuerdo con la Escuela Filosfica a la que pertenecen, los
filsofos postulan diferentes formas de conocer la realidad. A
esta rama de la filosofa se le conoce como Teora del
Conocimiento.
Esas formas de conocer la realidad (enfoques), aluden
entonces, al mtodo que el investigador debe utilizar para
buscar la informacin que le permitir afirmar que conoce un
fenmeno en cualquiera de sus manifestaciones.

Enfoques segn corriente filosfica

Empirista.
Positivista.
Fenomenolgico.
Cuantitativista.
Cualitativista.

Enfoque empirista.

Contrario a lo que el trmino empirismo,

significa en el lenguaje vulgar, el empirismo
en el contexto de la ciencia, se refiere a
una postura filosfica que afirma que la
experiencia es la nica fuente vlida de
conocimiento. El empirismo, ha sido muy
criticado desde mltiples direcciones. Para
sealar solo algunas:

Su nfasis en el origen experiencial del

conocimiento deja sin resolver el problema
bsico de la ciencia, o sea, el de su validez
lgica.
Por otro lado, si la investigacin consiste
solo en la observacin y resolucin de
hechos, no se requiere
acaso de de
criterios no empricos para delimitar la
cantidad y el tipo de tales hechos, como
para buscar relaciones entre ellos?

Enfoque positivista.

En el Siglo XIX, Augusto Compte, public su teora

acerca del conocimiento cientfico-filosfico que
postula que: lo nico que favorece el progreso del
conocimiento, de la sociedad, la civilizacin y la
historia, son los hechos positivos como la
experiencia
observable,
los
experimentos
replicables que se puede demostrar con datos
numricos. Es decir, nicamente estos hechos,
pueden fundamentar el conocimiento.

A todo lo que no es posible registrar a travs de

la percepcin de los sentidos, Compte lo llama
metafsico, y para l, simplemente no puede ser
cientfico.

Como consecuencia de lo anterior, para

Compte, los fenmenos de orden espiritual o
emocional, no pueden ser objeto de
investigacin cientfica.

Enfoque fenomenologista.

Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua

(RAE), fenmeno es toda apariencia o manifestacin, as en el orden
material como espiritual.
Por su parte, Edmundo Husserl (considerado el padre de la
fenomenologa actual), postula que, a diferencia de las ciencias
naturales, varias otras ciencias se presentan como estudio de los
fenmenos humanos, fsicos, histricos y culturales con todas sus
significaciones posibles, pero con una actitud que modifica todos
los sentidos del trmino fenmeno.
En este contexto, el fenomenologismo trata de comprender e
interpretar los fenmenos internos que se dan en personas
(individuales y colectivas).

Enfoque cuantitativista.

El enfoque cuantitativista, enfatiza la importancia de analizar los

datos relacionados con el fenmeno objeto de investigacin y
traducirlos a cifras.
Los fundamentos de la metodologa cuantitativa podemos
encontrarlos en el positivismo que surge en el primer tercio del siglo
XIX como una reaccin ante el empirismo que se dedicaba a recoger
datos sin introducir los conocimientos ms all del campo de la
observacin.
Algunos de los cientficos de esa poca, dedicados a temas
relacionados con las ciencias de la salud, son Pasteur y Claude
Bernard, siendo este ltimo el que propuso la experimentacin en
medicina.

Enfoque cualitativista.

El enfoque cualitativista, enfatiza la importancia

de analizar los datos relacionados con el
fenmeno objeto de investigacin, en contextos
estructurales y situacionales especficos.
La investigacin cualitativa trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su sistema
de relaciones, su estructura dinmica.

Gracias