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4 é maior que 5?
2 é igual a 1???
Vamos verificar:
Sejam a e b pertencentes ao reais, sendo a e b diferentes de zero.
Suponhamos que a=b.
Então, se a=b, multiplicando os dois lados da igualdade por a temos:
a2=ab
Subtraindo b2 dos dois lados da igualdade temos:
a2-b2=ab-b2
Sabemos (fatoração), que a2-b2=(a+b)(a-b). Logo:
(a+b)(a-b)=ab-b2
Colocando b em evidência do lado direito temos:
(a+b)(a-b)=b(a-b)
Dividindo ambos os lados por (a-b) temos:
a+b=b
Como no início dissemos que a=b, então no lugar de a eu posso colocar b:
b+b=b
Portanto 2b=b. Dividindo ambos os lados por b finalmente chegamos a
conclusão:
2=1
Obviamente essa demonstração possui um erro, pois todos nós sabemos
que 2 não é igual a 1 (ou alguém tem alguma dúvida?).
Clique aqui para descobrir qual é o erro:
Erro do 2=1
(a+b)(a-b)=b(a-b)
Aí está o erro!!!
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4 é maior que 5???
Vamos verificar:
Começamos com a seguinte inequação:
(1/81)>(1/243)
Ou seja:
(1/3)4>(1/3)5
Aplicando o logaritmo decimal dos dois lados obtemos:
log10(1/3)4>log10(1/3)5
Aplicando a propriedade da potência dos logaritmos temos:
4 log10(1/3)>5 log10(1/3)
Dividindo ambos os lados por log10(1/3) chegamos a conclusão:
4>5
nstração possui um erro, pois todos nós sabemos que 4 não é maior que 5 (ou algué
Clique aqui para descobrir qual é o erro:
Erro do 4>5
Nessa demonstração, chega uma etapa onde temos:
4 log10(1/3)>5 log10(1/3)
Segundo a demonstração, a próxima etapa seria:
Dividir ambos os lados por log10(1/3)
Aí está o erro!!!
Pois log10(1/3) é um número negativo, certo?
Portanto estamos dividindo os dois lados da inequação por um número NEGATIVO.
om que o operador relacional da equação se invertesse, o que nos levaria a correta co
que:
4<5
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1
S AF IO
DE
DE
S AF
IO
3
DE
S
AF
IO
2
DESAFIO 1
Resposta
DESAFIO 2
Resposta
DESAFIO 3
Resposta
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Solução do DESAFIO 1
Tu TINHAS uma idade que chamaremos de x e hoje TEM uma idade que chamaremos de y.
Eu TENHO o dobro da idade que tu tinhas quando eu tinha a tua idade actual y (o dobro de x) , ou seja, eu TENHO 2x anos.
ENTÃO:
Tu TINHAS x e agora tem y.
Eu TINHA y e agora tenho 2x.
Portanto temos que:
y-x = 2x-y
2y=3x
x=(2/3)*y
ENTÃO, substituindo o valor de x, temos:
Tu TINHAS (2/3)*y e agora tem y. Eu TINHA y e agora tenho (4/3)*y.
Agora preste atenção na segunda frase:
QUANDO TU TIVERES A MINHA IDADE, A SOMA DAS NOSSAS IDADES SERÁ DE 45 ANOS.
Tu tem y, e para ter a minha idade, que é (4/3)*y, deve-se somar a tua idade y com mais (1/3)*y.
Somando y + (1/3)*y você terá a minha idade, ou seja, você terá (4/3)*y.
Como somamos (1/3)*y à sua idade, devemos somar à minha também, ou seja:
Agora eu tenho (4/3)*y + (1/3)*y, logo eu tenho (5/3)*y.
A soma de nossas idades deve ser igual a 45 anos:
(4/3)*y + (5/3)*y=45 ; (9/3)*y=45
3y=45 y=15
No inicio descobrimos que x=(2/3)*y, portanto x=(2/3)*15, logo x=10.
FINALMENTE: QUAIS SÃO AS NOSSAS IDADES???
COMO DISSEMOS NO INÍCIO, A TUA IDADE ATUAL É y, OU SEJA, 15 ANOS.
E A MINHA IDADE É 2x, OU SEJA, 2.10, QUE É IGUAL A 20 ANOS. PORTANTO AS IDADES SÃO 20 E 15 ANOS!!!
Solução do DESAFIO 9
•A Geometria faz com que possamos adquirir o hábito de raciocinar, e esse hábito pode ser
empregado, então, na pesquisa da verdade e ajudar-nos na vida. (Jacques Bernoulli)
•Os números são as regras dos seres e a Matemática é o Regulamento do Mundo. (F. Gomes Teixeira)
•Na Matemática, se a experiência não intervém depois que se deu o primeiro passo, é porque não é
mais preciso. (Pontes de Miranda)
•Na Matemática, para saborear com prazer o fruto é preciso conhecer bem as suas raízes.
Você sabe o que são números amigáveis?
A DROGA DA GORDA
A TORRE DA DERROTA