INGLS

A importncia de falar ingls

Para as pessoas que querem se profissionalizar,
obter sucesso na carreira, construir um bom
currculo os obstculos so inmeros, o mercado
cada vez mais exigente se tornou uma mquina
de rpida absoro, esta mquina no para
nunca, e no h espao para aqueles que no
tiverem qualificao adequada, e esta se torna
dia a dia mais exigente e complexa, afinal os
meios de comunicao elevam dia aps dia a
exigncia de comunicao eficaz e isso se reflete
nos programas para concursos e vagas de
emprego, ali est presente, dentre outros, a
habilidade de "falar e entender Ingls"...

A importncia de falar ingls

Esse fato constitudo pelo domnio que a
economia pertencente aos Estados Unidos
e Inglaterra. Muitos falam que esse fato
est mudando dado o avano da China,
mas mesmo com esse fato, a habilidade
de entender, escrever e falar Ingls ainda
far parte dos requisitos bsicos para uma
boa carreira profissional por muito
tempo...

A importncia de falar ingls

A lngua Inglesa est presente em
todas as reas, para os profissionais
de comrcio exterior fundamental,
mas vale tambm para os
profissionais de moda, da
informtica, mdicos, advogados,
administradores, tendo em vista que
os melhores cursos, artigos e
matrias dessas e muitas outras
reas so todos escritos em Ingls.

A importncia de falar ingls

A competitividade e concorrncia
so implacveis, e a comunicao
de forma correta e precisa
fundamental, pois da
comunicao, formao e
capacidade dos funcionrios que
depende o sucesso das
empresas, e isso abrange desde a
microempresa at as multinacionais,
e nessas todas est presente a
necessidade de se falar uma segunda
lngua pelo menos.

Passos para ser fluente em Ingls

sabido por todos a necessidade de
se falar bem o idioma, mas existem
ainda alguns "obstculos" que os
interessados na lngua precisam
passar:

Passos para ser fluente em Ingls

Principiantes
Os principiantes na lngua devem ter o
mximo de ateno e pensar no somente
em aprender pela necessidade do
mercado, mas tambm em ter prazer na
aprendizagem, afinal tudo o que
fazemos com alegria fazemos melhor. Se
voc iniciante, procure ao mximo o
contato com a lngua, navegue por sites
em Ingls, assista filmes, shows, TV a
cabo e tudo mais que estiver relacionado
com a Lngua Inglesa.

Passos para ser fluente em Ingls

Bsico ou intermedirio que comeou e parou
vrios cursos
Busque em um curso o que voc realmente
precisa, ou seja, a finalidade de aprender Ingls,
dessa forma voc vai ter maior interesse pelas
aulas, sendo elas focadas naquilo que realmente
voc precisa, pode ser um programa VIP, um
intensivo, de forma que desenvolva as
habilidades que h tempos voc busca, porque os
alunos ficam mais interessados e animados com o
curso depois de perceber que ele realmente
funciona e atende as suas perspectivas. E, por
ltimo, mas no menos importante, procure usar
ao mximo seu Ingls em todas as situaes que
puder, dentro e fora de sala, trabalho, busque,
pense, respire ingls, esse hbito lhe trar a
fluncia que tanto procura.

Passos para ser fluente em Ingls

Nveis avanados
Procure uma escola que tenha instrutores que
tiveram ou que tem contatos com nativos da
Lngua Inglesa, dessa forma voc pode melhorar
seu vocabulrio e extinguir dessa forma vcios de
linguagem e dvidas freqentes. Busque matrias
e artigos em Ingls, assine revistas, leia, escreva,
se possvel busque trabalhar diretamente com o
uso da Lngua Inglesa, estgio remunerado
uma boa opo, uma vez que agrega grande
experincia, remunerao, bons contatos, e
ainda, no acarreta altos custos para o
contratante, se tornando dessa forma
interessante para ambas as partes, contratante e
contratado.

Sugestes
1) Exerccios:
http://perso.wanadoo.es/autoenglish/freeexer
cises.htm
2) http://www.livemocha.com/
3) http://www.englishexperts.com.br/
4) http://www.sk.com.br/
5)
http://www.inglesonline.com.br/2007/04/24/d
uvidas-de-ingles-veja-onde-buscar-respostasna-internet-brasileira-imperdivel/

English for Specific Purposes

Ingls Instrumental
PURPOSE = FINALIDADE;
Uma das habilidades;

O QUE INGLS
INSTRUMENTAL?
O ingls instrumental consiste, como a
prpria palavra denota, no treinamento
instrumental dessa lngua. tambm
conhecido como Ingls para Fins
Especficos e tem como objetivo principal
capacitar o aluno, num perodo
relativamente curto, a ler e compreender o
essencial para o desempenho de
determinada atividade.

Breve histria do ensino do

ingls instrumental no
Brasil
At o final da dcada de 40, esse
processo estava centrado na leitura e
tinha por base o mtodo do ensino
da gramtica e da traduo.

Breve histria do ensino do

ingls instrumental no
Brasil
A partir e por causa da Segunda
Guerra Mundial, desenvolveu-se o
mtodo audio-lingual com o
propsito de ensinar lnguas
europias aos soldados americanos
que partiam para o campo de
batalha.

Breve histria do ensino do

ingls instrumental no
Brasil
Com o desenvolvimento desse
mtodo, a leitura foi praticamente
ignorada, tendo sido, inclusive,
considerada prejudicial aquisio
de uma boa pronncia quando
apresentada ao aprendiz antes que
este tivesse adquirido fluncia oral.

Breve histria do ensino do ingls

instrumental no Brasil
Com o desenvolvimento das cincias
cognitivas, essa idia foi aos poucos
sendo reavaliada. Os objetivos da
leitura passam a ser a construo de
significados e o aprendizado autoregulado. O processo de leitura
concebido como uma interao entre
o leitor, o texto, e o contexto; o leitor
passa a ser visto como um sujeito
ativo, um bom usurio de estratgias
e um aprendiz cognitivo.

Breve histria do ensino do ingls

instrumental no Brasil
Com base nesses pressupostos, os
pesquisadores de leitura acreditam
que o significado no est contido
nas palavras na pgina. O leitor
constri significados, fazendo
inferncias e interpretaes.

Ingls Instrumental
Surgiu no final da dcada de 70
a partir da demanda feita aos
departamentos de Letras AngloGermnicas ou de Lnguas
Modernas por cursos de ingls
especializados para vrios
departamentos de cincias pura
e aplicada.

Ingls Instrumental
Originalmente, o Ingls Instrumental
foi concebido e conhecido
internacionalmente como "ESP"
(English for Specific Purposes, ou
seja, Ingls para Fins Especficos),
onde a finalidade da leitura era
direcionada para as diferentes reas
de atuao do aluno, e era
geralmente voltada para cincia e
tecnologia.

Ingls Instrumental
Em algumas universidades, essa
disciplina era oferecida como Ingls
Tcnico. O objetivo era a leitura,
interpretao e compreenso de textos
e no a conversao ou traduo
integral dos textos estudados. Com o
passar do tempo, a tcnica ESP passou
a ser denominada de Ingls
Instrumental e adquiriu um enfoque
mais geral naquilo que se refere
escolha dos textos por rea especfica.

Ingls Instrumental
Vem sendo utilizado no s em
universidades, mas tambm em
escolas tcnicas, em cursos
preparatrios para leitura de textos
de vestibular, de concursos pblicos,
em algumas escolas de primeiro e
segundo graus e tambm em cursos
preparatrios para candidatos
seleo aos cursos de Mestrado e
Doutorado.

Como funciona o ingls

instrumental
A metodologia do ingls instrumental tem
como premissa bsica levar o aluno a
descobrir suas necessidades acadmicas e
profissionais dentro de um contexto autntico,
oriundo do mundo real. Portanto, o curso
tpico de ingls instrumental elaborado a
partir do levantamento de situaes em que o
conhecimento especfico da lngua inglesa
permite ao aluno desempenhar melhor uma
funo lingustica especfica.

Nossas Ferramentas
1) Aspectos semelhantes entre as
lnguas;
2) Conhecimento geral e especfico
do aluno;
3) Estratgias;
4) Conscientizao do aluno de sua
capacidade de compreenso e
extrao de informao de um
texto.

Papel do Aluno
Participao ativa fundamental
para o bom andamento do curso;
Assumir a responsabilidade pelo
desenvolvimento de seu prprio
processo de aprendizagem tornandose cada vez mais autnomo.

Papel do Professor
Suporte e referncia Explica o
procedimento a ser seguido com o
texto e deixe que o aluno passe pelo
processo sozinho.
Disponvel para esclarecer possveis
dvidas

Kagefigurer
150 g. farin
250 g. sirup
150 g. margarine
1/2 tsk. nellike
1 tsk. ingefaer
3 tsk. kanel
2 tsk. natron
1 aeg
ca. 550 g. mel
Glasur:
1 aeggehvide
150 g. Flormelis

Smelt farin, sirup_og margarine i en gryde.

Tag den af varmen. Ror Krydderier og
natron i. Kol massen helt af. Ror mel
og aegihold lidt mel tilbage. AElt deje
sammen. Lad den hvile i koleskab til
naeste dag eller laengere. temperer dejen
et par timer og aelt den ingennem inden
brung.
Rul deje ud i 1/2 cm tykkelse og stik
eller skaer figurer ud - husk et hul til
silkebandet.
Bag ved 200 C i ca. 8 min. Lad
kagerne sta et ojeblik pa pladen, for de
laegges til afsvaling pa en bagerist.

Glasur:
Ror aeggehvide og flormelis smmen
til en stiv masse. Fyld den i en lille
pose af plast. Klip et fint hul i et
hjorne og dekorer kagerne med
navne eller monster. Traek et rodt
silk eband gennem hullet og haend
kagen op. Smager bedst after et
dogn.

 1 - Qual o tipo do texto

apresentado?
2 - Qual a medida de farinha,
margarina e ovo pedida no texto?
3 - O que voc entende pelo termo
"smelt" (13 linha)?

1 - O texto apresentando uma receita

de bolo.
2 - 150 gramas de farinha, 150 gramas
de manteiga e 1 ovo.
3 - O significado da palavra 'smelt'
misturar.

 Como voc pode observar, para

responder as questes da pgina
anterior no foi necessrio perder
tempo com tradues, nem mesmo
uso de dicionrio, isto indica que voc
foi capaz de entender a mensagem
presente no texto fazendo uso de
algumas estratgias de leitura.

 Observando as estratgias, voc

finalmente concluir que:
A compreenso do texto dispensa a
traduo palavra por palavra.
O uso excessivo do dicionrio implica
em perda de tempo.
necessrio o uso constante de
raciocnio para analisar, deduzir e
concluir o que o texto traz.

 Sempre que voc for ler um texto instrumental,

no caso um texto em lngua estrangeira, deve:
No usar o dicionrio neste primeiro momento.
Atentar para a apresentao visual do texto.
Atentar para o ttulo do texto (Traduza-o se for
preciso, pois h sempre uma correlao entre
ttulo e assunto do texto)
Fazer um "brainstorm" do ttulo (todos os
possveis assuntos que podem aparecer no
texto), utilizando o seu "previous knowledge" (o
que voc sabe sobre o assunto).

 Fazer uma previso dos possveis assuntos a

serem tratados no texto ("prediction").
Ler o texto do comeo ao fim, partindo do geral
para o especfico, atentando para:
as palavras transparentes ("cognate word");
as palavras conhecidas (palavras que voc j
sabe em ingls)
Inferir as palavras apenas pelos seus contextos,
sem a ajuda de um dicionrio.
Depois de ter lido todo o texto, voc deve ler
cada pargrafo novamente, atentando para o
tpico frasal de cada pargrafo.
Voc deve usar o dicionrio apenas para
entender as palavras mais importantes de cada
pargrafo.

1 - Sobre o que ser o texto?

2 - A quem ele se dirige?
3 - Voc acha que o chocolate pode
fazer mal a sade?
4 - Formule hipteses sobre o
assunto.

Are you a chocaholic?

Do you like chocolate? Do you like it
very much? Does a piece of chocolate
satisfy you or isn't it enough?
Do you need a bar of chocolate when
you fell depressed? Just one? Be
careful - you may be addicted!
Chocolate contains small amounts of
three drugs. When you get too much
of any of the three, your body
becomes chemically dependent addicted - on the drug.

Are you a chocaholic?

One of the drugs is caffeine, whick is also in
coffee and tea. Caffeine is a stimulant, and can
also interfere whith the way you absorb vitamins.
Another drug in chocolate is also a mild
stimulant. The third drug causes your brain to
produce a type of hormonce that makes you fell
happy. That's why you like it so much!
In Britain, the average person eats nine kilos of
chocolate for year. That's too much! And too
much of any drug is harmful. So next time you
unwrap the third or fourth chocolate bar of the
day, watch out!

Are you a chocaholic?

1- Qual a idia central do texto?
2 - Alguma de suas hipteses foi confirmada?
Qual?
3 - Quais so as drogas do chocolate?
4 - Voc admite ser um(a) "choclatra" ?
5 - Com o apoio de algumas palavras
transparentes, encontre o significado no texto das
seguintes locues:
a) estimulante suave:
b) pedao de chocolate:
c) barra de chocolate:

Are you a chocaholic?

1 - O perigo de consumir muito chocolate.
3 - Cafena, estimulante suave e
substncia qumica que produz um tipo de
hormnio, que traz uma certa satisfao
(felicidade) pessoa.
5. a) mild stimulant
5. b) a piece of chocolate
5. c) a bar of chocolate
As questes 2 e 4 so de ordem pessoal

ROBINHO TURNS HIS HOME

INTO A FORTRESS
31st January 2009
By John Mahoney
Your Shout ( 0 )

FOOTBALL ace Robinho has beefed up

security at his home after claims that he
raped a girl in a nightclub.
Advisers to Manchester Citys Brazilian striker fear
he, his wife and baby son could become hate
targets.
They have arranged for a new alarm and security
system to be installed at the familys rented barn
conversion in Mobberley, Cheshire.

ROBINHO TURNS HIS HOME INTO A

FORTRESS
And a club source revealed yesterday: Security is a key issue for
all our players and its no surprise Robi wants to step up his. Hes
obviously very concerned about the welfare of his wife, child and
himself at this particular time.
Robinho, 25, was quizzed by West Yorkshire Police for four hours
after being accused of raping an 18-year-old student in the VIP
area of The Space nightclub in Leeds on January 14. He strongly
denies the claim and has pledged to help investigators all he can.
In the meantime, he delighted fans by signing autographs at a
Pussycat Dolls concert in Manchester.
The 160,000-a-week player went with pals and his wife Vivian to
check out the band fronted by Lewis Hamiltons girlfriend Nicole
Scherzinger, 30 at Manchesters MEN Arena for the latest leg of
their Doll Domination Tour.

Conscientizao
1) Que tipo de texto este?
2) Quem voc acha estaria
interessado em ler um texto deste
tipo?
3) Onde voc acha que poderia
encontrar este texto?
4) H palavras conhecidas com o
portugus, ou com outra lngua que
voc conhece? Quais so elas?

Conscientizao
Leia novamente o texto e tente
encontrar respostas para estas
perguntas:
1) Quantos anos tem Robinho?
2) De que ele acusado?
3) Quando e onde teria acontecido o
incidente?
4) Qual o nome de sua esposa?

Star-News
Angelina Jolie und Brad Pitt zeigen
ihre Zwillinge
04.08.2008
| 10:15 |
0 Kommentare
Drei Wochen lang hielten Angelina Jolie und Brad
Pitt ihren frisch geborenen Nachwuchs versteckt
und lieen die Magazine um die exklusiven
Fotorechte kmpfen. Fr die Rekordsumme von 14
Millionen Dollar holte sich diese nun das
amerikanische Magazin People.
19 Seiten in der aktuellen Ausgabe werden
Brangelina und ihren sen Zwillingen Knox Leon und
Vivienne Marcheline gewidmet.

Zwillingen Knox Leon und Vivienne Marcheline

gewidmet. Neben People hat die britische
Zeitschrift Hello! den Zuschlag fr die
internationalen Rechte erhalten und durfte die
Neugeborenen ebenfalls zeigen.
Noch nie wurde eine so hohe Summe fr
Babyfotos bezahlt. Was wir mit 14 Millionen
Dollar alles anstellen wrden, sehen Sie in
unserer Galerie!
ber das Leben mit sechs Kindern im Chteau
Miraval in der franzsischen Provence meint
Angelina, dass es zwar Chaos ist, aber dass sie
es hinbekommen und eine wunderbare Zeit
haben.

Die Zwillinge erblickten am 12. Juli 2008

in Nizza das Licht der Welt, seitdem
wohnen die Jolie-Pitts zurckgezogen
auf dem Schloss in Frankreich.
Das Paar hat neben den Zwillingen noch
vier weitere Kinder: Die adoptierten Kids
Maddox (6), Pax Thien (4), Zahara (3)
und die leibliche Tochter Shiloh (2).
Mehr Infos zu den Bildern der drei
Wochen alten Zwillinge gibt es auf
people.com
Angelina Jolies Leben in Bildern und alle
weiteren Infos zu der Schauspielerin
finden Sie hier. Viel Spa!

Conscientizao
1) Que tipo de texto este?
2) Quem voc acha estaria
interessado em ler um texto deste
tipo?
3) Onde voc acha que poderia
encontrar este texto?
4) H palavras conhecidas com o
portugus, ou com outra lngua que
voc conhece? Quais so elas?

Conscientizao
Leia novamente o texto e tente
encontrar respostas para estas
perguntas:
1) Alm dos gmeos e de Shiloh,
quantos filhos o casal tem?
2)Qual o valor das fotos compradas
pela revista?
3) Quando os gmeos nasceram?

Estratgias de Leitura
1) Previous Knowledge Utilizao
do conhecimento anterior.
2) Predicting Previso do tema a
ser abordado.
3) Use of Cognates Podemos dizer
que 80% dos cognatos inglsportugus so considerados
verdadeiros e apenas 20% so
falsos.

4) Use of Non-Verbal information

Uso da informao no-verbal
Grficos, gravuras, formatao,
fonte, subttulos.
5) Skimming Anlise de cada
pargrafo separadamente.
6) Key words Podem aparecer
vrias vezes em um mesmo texto.
7) Scanning Localizar rapidamente
informaes especficas.

Estratgias de Vocabulrio
1) Use of cognates;
2) Use of context descobrir o
significado de palavras atravs do
contexto considerando sua funo.
3) Prefixes e suffixes usar afixos
para descobrir o significado de
palavras desconhecidas.

 4) Use of Dictionary Deve ser

evitado, contudo interessante
mostrarmos seu uso correto.
Ao procurar uma palavra no dicionrio,
no aceite o primeiro sentido
oferecido. Observe a palavra dentro da
frase para detectar sua classe
gramatical (verbo, substantivo,
adjetivo).

Trecho de man ls
This manual page documents the GNU
version of ls. dir and vdir are versions of ls
with different default output for mats.
These programs list each given file or
directory name. Directory contents are
sorted alphabetically. For ls, files are by
default listed in columns, sorted
vertically, if the standard output is a
terminal; otherwise they are listed one per
line. For dir, files are by default listed in
columns, sorted vertically. For vdir, files are
by default listed in long format.

Applications of information systems

Information systems deal with the

development, use and management of an
organization's IT infrastructure.
In the post-industrial information age, the
focus of companies has shifted from
being product-oriented to knowledgeoriented in the sense that market
operators today compete in process and
innovation rather than in products: the
emphasis has shifted from the quality and
quantity of production to the production
process itself--and the services that
accompany the production process.

Applications of information systems

The biggest asset of companies today is

their information--represented by people,
experience, know-how, innovations
(patents, copyrights, trade secrets)--and
for a market operator to be able to
compete, he or she must have a strong
information infrastructure, at the heart of
which lies the information technology
infrastructure. Thus the study of
information systems focuses on why and
how technology can be put into best use
to serve the information flow within an
organization.

Information Systems

Areas of work

Information Systems has a number

of different areas of work:
Information Systems Strategy
Information Systems Management
Information Systems Development

Information Systems
Each of which branches out into a number of sub
disciplines, that overlap with other science and
managerial disciplines such as computer science,
pure and engineering sciences, social and
behavioral sciences, and business management.
There are a wide variety of career paths in the
information systems discipline. "Workers with
specialized technical knowledge and strong
communications skills will have the best
prospects. People with management skills and an
understanding of business practices and principles
will have excellent opportunities, as companies
are increasingly looking to technology to drive
their revenue."