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En qu consiste
una medicin?
Qu se entiende por
medicin?
Asignar nmeros a objetos, eventos o conductas
Entonces....
... la medicin en educacin es la
cuantificacin objetiva de los resultados
obtenidos en el aprendizaje a travs de lo
manifestado en el trabajo escolar. Se utiliza
en trminos de rendimiento escolar y se
obtiene a travs de la aplicacin de algn
instrumento adecuado
LA EVALUACIN
Evaluacin puede conceptualizarse como un
DEFINICIONES
"La etapa del proceso educativo que tiene
Qu se entiende por
evaluacin?
Es el acto o proceso que permite determinar el
La evaluacin....
... depende de la medicin
... se utiliza para detectar problemas, hacer
modificaciones y evitar errores
... es subjetiva
... supone un juicio de valor
... incluye diversos instrumentos
Entonces...
... la evaluacin educativa es una medicin
cuidadosa, acompaada por una juiciosa
valoracin de los resultados, permite
planificar adecuadamente los
procedimientos de enseanza y
modificarlos segn las necesidades de las
diferencias individuales de los alumnos
Evaluar es....
Emitir
un
juicio de
valor
Comparando un objeto,
persona o cosa con un
criterio pre-establecido
Para
enriquecer
un proceso
en general
En el proceso de evaluacin
educativa se pueden fijar cuatro
Evaluacin de contexto - necesidades
momentos o tipos de evaluacin:
Evaluacin de diseo - programacin
Evaluacin de proceso - desarrollo
Evaluacin de resultados- producto
OBSERVACIN
Es la tcnica ms antigua y la ms empleada en
investigacin.
Sea planificada en forma sistemtica.
Se busque relacionarla con proposiciones ms
generales.
Est sujeta a comprobaciones y controles de
validez y confiabilidad.
Conducta
En general llamaremos conducta a los
Tipos de Observacin
Observacin Casual: consiste en la observacin
Problemas del
Observador
Principal problema de la observacin: el
observador mismo.
El debe comprender la informacin obtenida de
Expresin oral
Expresin corporal
Comunicacin no verbal (gestos)
Relaciones sociales
El dominio psicomotriz:
Actividades deportivas y gimnsticas
Labores y destrezas manuales
Artes plsticas
Ejecucin musical, danza y bailes folklricos
Actitudes e intereses:
Actitudes sociales, cientficas, culturales y afines
con diferentes asignaturas.
Intereses, gustos y preferencias.
Hbitos de trabajo
Procedimientos de
Observacin
Determinar
los propsitos
Elaborar los
instrumentos
de
observacin.
Precisar las
condiciones de la
observacin.
Tipos de
Procedimientos
Listas de Cotejo
Registros Anecdticos
Escalas de Apreciacin
Numricas
Grficas
Descriptivas
Consisten en de
un listado
de frases que expresan
Listas
Cotejo
Registros Anecdticos
Caractersticas:
Se basa en una observacin no sistematizada
Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria
Se basa en ladescripcindel hecho ocurrido y la
EL REGISTRO
DESCRIPTIVO (focalizado)
Son registros diarios, sistemticos y
Caractersticas
Se basa en una observacin semi estructurada.
Ms focalizada.
Se realiza en momentos especficos de la jornada.
Consta de 2 elementos esenciales:
la conducta observada y
La interpretacin de la misma.
Esta informacin se vaca en una hoja de observacin, cuaderno, carpeta o ficha destinada para tal fin.
ESCALAS DE
APRECIACIN
ESCALAS NUMRICAS:
En estas escalas, los grados en que se aprecia
Ejemplo:
4. Siempre 3. Generalmente 2. Ocasional 1. Nunca
Participacin en trabajos en
grupos
Ayudar a organizar el
grupo
Aceptar los roles asignados
Cooperar en las tareas
comunes
X
X
X
ESCALAS GRFICAS:
Se representan mediante una lnea o casilleros
Ejemplo:
Participacin en Consejo de curso
Le desagrada
profundamente
Le entusiasma
mucho
Le desagrada
profundamente
Le entusiasma
mucho
ESCALAS DESCRIPTIVAS:
En ellas, se organizan diversas categoras que
Ejemplo:
Sentido de la cooperacin: Capacidad para trabajar en
Evidencia
conformidad
al integrar
grupos de
trabajo.
Trabaja
con agrado.
Coopera,
pero sin
mayor
esfuerzo y
sin mostrar
mucha
voluntad en
ello.
Hace justo lo
que
le piden.
Prefiere
trabajar
solo, si
no lo
obligan
a trabajar
en
grupo.
No presta ni
permite
ayuda.
Evita todo
trabajo
en comn.
ESCALAS DE ESTIMACIN
Son instrumentos de registro similares a las
deficiente, etc.).
Caractersticas
Se basa en una observacin estructurada: el
FIN DE
TEMA