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Desarrollo
neuroanatmico
www.clinicaneuropsicologia.com
Existen
tres
funciones
cerebrales
superiores
(gnosias, praxias y lenguaje)
que
dan
sustento
maduracional al desarrollo
del aprendizaje y a los
consecuentes
cdigos
organizativos a partir de
ellos:
lectoescritura,
matemtico y clculo. Son
propias del hombre, estn
en dependencia del medio
social para su desarrollo y
son
indispensables
para
otros
procesos
de
aprendizaje
intervencionneuropsicologica.com
neuropsicologiacog.blogspot.com
SISTEMAS SENSORIALES
Conjuntos de rganos altamente
especializados
que
permiten
captar una amplia gama de
seales provenientes del medio
ambiente. En cada uno de los
mismos, es fundamental una
clula receptora o transductora; es
decir,
aquella
capaz
de
transformar el estmulo en seales
reconocibles y manejables por el
organismo. Esas seales son
transportadas por vas nerviosas
especficas (axones) para cada
modalidad sensorial hasta los
centros nerviosos. En estos, la
llegada
de
esa
informacin
provoca
la
sensacin
y
su
posterior anlisis, por esos centros
nerviosos, llevar a la percepcin.
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RECEPTORES
SENSORIALES
Clasificacin
rea Somestsica
Localizada
en
el
lbulo
parietal, recibe sensaciones
(de
los
receptores)
relacionadas con el tacto,
presin, dolor, calor, fro y
propiocepcin.
Como sistema est formada
por cadenas o series de
neuronas que vinculan la
periferia con la mdula
espinal, tronco enceflico,
tlamo y corteza cerebral
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PERCEPCI
N
Definiciones,
clasificacin y
patologas
DEFINICIONES
(Azcoaga, 1995)
1.PRAXIAS
Movimientos
dotados
de
organizacin que tienden a un fin u
objetivo. Pueden ser:
- Simples
(Ejem:
deglucin,
succionar).
- Complejas (Ejem: recortar con
tijeras,
sujetarse
los
zapato,
trenzarse
el
cabello).
Incluye
praxias
manuales
complejas
(miembros superiores e inferiores y
tronco), esenciales para la escritura
- Hbitos (Ejem: manejo de cubiertos)
Su organizacin parte de una
actividad refleja (Ejem: prensin
refleja escritura praxias
constructivas.
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DEFINICIONES
(Geromini, 2000)
2. GNOSIAS
Parten de un aprendizaje fisiolgico,
implica acceder al reconocimiento
sensoperceptivo de un hecho que es
externo al individuo. Pueden ser
simples (Ejem: gnosia tctil y
diferenciacin
de
texturas)
y
complejas
(Ejem:
gnosia
visuoespacial
y
discriminacin
auditiva de ritmos).
En su organizacin participan varias
estructuras
cerebrales
segn
complejidad
del
reconocimiento
sensoperceptivo
(Ejem:
visoespaciales actividad del
analizador visual + actividades
musculares visuales.
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PATOLOGIAS Y CLASIFICACIN
APRAXIAS
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Trastorno
en
la
ejecucin
de
movimientos
aprendidos
en
respuesta
a
un
estmulo
que
normalmente
desencadena
el
movimiento,
sujeto
a
que
la
condicin de los sistemas aferentes y
eferentes requeridos se encuentren
intactos, en ausencia de trastornos
atencionales o falta de cooperacin.
Implica
ausencia:
dificultades
motoras,
dficits
perceptuales,
alteraciones
graves
en
la
comprensin y deterioro mental
(Ardila, 2007)
PATOLOGIAS Y CLASIFICACIN
APRAXIAS
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Son
manifestaciones
clnicas
(Ardila, 2007):
1.Incapacidad
de
realizar
correctamente un movimiento por
orden verbal.
2.Impedimento
para
imitar
adecuadamente un movimiento
realizado por el examinador.
3.Incapacidad
de
realizar
apropiadamente un movimiento
en respuesta a un objeto.
4.Incapacidad de manipular un
objeto en forma adecuada.
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Unilaterales (defecto en la
realizacin
del
acto
motor
observable
en
hemicuerpo
contralateral a la lesin):
A. Cintica.- Imposibilidad para
realizar movimientos rpidos y
seriados (Ejem: tocar el piano)
A. Simptica.- Dificultad gestual
en miembros izquierdos
A. Callosa.- Mano izquierda
incapaz de realizar movimientos
guiados verbalmente, a pesar de
manipular
correctamente
los
objetos e imitar adecuadamente
los movimientos.
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b). A. de la cara:
Bucofacial u Oral: Incapacidad
para
ejecutar
voluntariamente
movimientos
bucofaciales
con
msculos de laringe, faringe, lengua,
labios y mejillas. Se conservan
movimientos automticos. Puede
acompaarse de mutismo.
Ocular
u
Oculomotora:
Movimientos de ojos como acto
reflejo mas no por propia voluntad o
por
orden
verbal
(trastornos
evidentes en tareas de bsqueda
visual
y
control
dirigido
de
movimientos oculares.
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c). A. axiales:
Troncopedal:
Incapacidad
para ejecutar movimientos
con el eje del cuerpo (Ejem:
sentarse, pararse de una
manera
determinada).
Se
diferencian
segn
el
movimiento
especfico
alterado.
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PATOLOGIAS Y CLASIFICACIN
AGNOSIAS
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Incapacidad
de
reconocer
un
estmulo, aunque haya una adecuada
sensacin de ste: no es posible
transformar sensaciones simples e
percepciones,
no
reconociendo
visuales, auditivos y tctiles (Ardila,
2007). Existe integridad sensorial
primaria y ausencia de deterioro
intelectual global.
Aparece en casos de lesiones de
corteza parietal, temporal y occipital;
afectando las reas de asociacin
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b). Acromatognosia:
Incapacidad para reconocimiento de
colores en ausencia de enfermedad de
retina: adecuada percepcin de formas
pero si color, en diferentes tonos de
gris. Puede implicar una parte o todo el
campo visual.
Acromatopsia:
Defecto
en
categorizacin de colores aunque la
percepcin es correcta (incapacidad
para parearlos adecuadamente segn
un mismo tono, seleccionarlos por
orden verbal
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d). Prosopagnosia:
Incapacidad para reconocer a las
personas por el rostro, recurriendo a
aspectos accesorios. Dficit selectivo
de la identidad del rostro aunque
puede interpretar otros tipos de
informacin facial (edad, expresin
emocional, sexo).
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e). Simultagnosia:
Incapacidad
de
interpretar
la
totalidad de una escena compleja,
con descripcin de detalles o partes
individuales (se perciben aspectos
individuales
pero
no
pueden
integrarse).
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4.
Agnosias
somticas
o
asomatognosias.Alteracin
en
el
conocimiento del esquema corporal. Tipos:
Unilaterales y bilaterales
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5.
Agnosias
espaciales.Incapacidad
perceptual
para
reconocer e integrar informacin
espacial sin presencia de alteracin
sensorial primaria. Incluye: alteracin
en
el
reconocimiento
de
la
orientacin de lneas, defectos en
percepcin de profundidad, alteracin
en el manejo espacial y fallas en
memoria espacial. Lesin: parietales
y parieto-occipitales derecha.
- Trastornos en exploracin espacial.
- Trastornos en la percepcin espacial.
- Trastornos en manipulacin espacial.
- Trastornos de orientacin y memoria
espacial.
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Evaluacin
neuropsicolgica
(Ardila, 2007)
aurorasotos.wordpress.com
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Denominacin de objetos.
Descripcin
de
objetos
y
explicacin de su uso.
Reproduccin de dibujos.
Denominacin tras una descripcin
efectuada por el examinador.
Capacidad
de
proporcionar
informacin
semntica
sobre
objetos no nombrados (Ejem: qu
cosas son posible hacer con X).
Denominacin tctil.
Pruebas
de
identificacin
de
objetos en diferentes perspectivas,
dibujos solapados o fragmentados.
Pruebas de orientacin lineal.