TEORIAS DE ENFERMERIA

VIII PARTE
NOLA PENDER Y PATRICIA BENNER
Mg Elizabeth Diaz
DOCENTE UPIG

NOLA PENDER
PROMOCION DE LA SALUD

Nace en Lansing Michigan EEUU en

1945

1962 recibe el titulo de enfermera en

el hospital West Suburban del Oak en
Illinois trabajando en el area medico
quirrgica
1964 obtuve bachiller en ciencia de
enfermera en Univ Michigan
1975 Publica Modelo conceptual para
la salud preventiva

1982 primera edicin del modelo

promocin de la salud luego 1996
segunda edicin

hay que promover la vida saludable que es

primordial antes que los cuidados porque
de ese modo hay menos gente enferma, se
gastan menos recursos, se le da
independencia a la gente y se mejora hacia
el futuro

El modelo se basa en la educacin de

las personas sobre como cuidarse y
llevar una vida saludable

cules han sido las bases para su modelo?

Accin razonada

Da a conocer que el mayor

determinante de la conducta es
la intencin o el propsito
que tiene la conducta de un
individuo.

Accin planteada

.si la persona tiene seguridad y

control sobre sus propias
conductas, la conducta de esta se
realizar con mayor probabilidad

Teoria social
La conducta es racional y
cognitiva
econmica.
La autoeficacia es

uno e los factores mas

influyentes en el
funcionamiento humano

Metaparadigmas
Persona
Es el centro de atencin de la
teorista. Cada persona esta
definida por su propio patrn
COGNITIVO-PERCEPTUAL

Entorno

No se describe con precisin, pero

representan las interacciones entre los
factores cognitivo-perceptuales y los
factores modificantes que influyen sobre la
aparicin de conductas promotoras de
salud.

Salud
Enfermeria
Estado altamente positivo.
Esa definicin tiene mas
importancia que cualquier
otro enunciado general

Es el bienestar como especialidad de la

enfermera, responsabilidad personal en los
cuidados sanitarios, ella constituye en principal
agente encargado de MOTIVAR A LOS
USUARIOS para que mantengan su salud personal.

que significa factores cognitivo perceptuales

de los individuos

Aquellas concepciones,
creencias, ideas que tienen
las personas sobre la salud
que la llevan o inducen a
conductas o
comportamientos
determinados, que en el
caso que nos ocupa, se
relacionan con la toma de
decisiones o conductas
favorecedoras de la salud.

La valoracin de las creencias relacionadas a los

conocimientos y experiencias previas, determinan las
conductas adoptadas por la persona, segn el Modelo
estas creencias estn dadas por:
- los beneficios de la accin percibidos o los
resultados esperados
- la presencia de barreras para la accin.
Las emociones, motivaciones, deseos o propsitos
contemplados hacia una determinada accin
Dependern de los siguientes:

Algunos determinantes del comportamiento

de la persona

Este modelo le da importancia a la CULTURA,

entendida esta como el conjunto de conocimientos
y experiencias que se adquieren a lo largo del
tiempo, la cual es aprendida y transmitida de una
generacin a otra.

Sirve para integrar los mtodos de enfermera en

la conductas de salud de las personas.

Cmo considera Pender al estilo de vida?

Lo considera como un patrn muti-dimensional de

acciones que la persona realiza a lo largo de la vida
y que se proyecta directamente en la salud; para
comprenderlo se requiere el estudio de tres
categoras principales:

1. las Caractersticas y experiencias individuales

2. la cognicin y motivaciones especficas de la
conducta
3. el resultado conductual

El modelo sirva para integrar los mtodos de enfermera

en las conductas de la salud de las personas.

Es gua para la observacin y explotacin de los procesos

bio psico sociales que son el modelo a seguir del
individuo, para la realizacin de las conductas destinadas
a mejorar la calidad de vida al nivel de salud.

La aplicacin del modelo de Pender es un marco

integrador de la valoracin de conductas en las personas.

Supuestos

- las personas buscan crear condiciones de vida mediante las

cuales pueden expresar su propio potencial de la salud
humana.
- las personas tienen la capacidad de poseer una
autoconciencia.
Las personas valoran el crecimiento en direcciones observadas
como positivas y el intento de conseguir un equilibrio
personalmente aceptable entre el cambio y la estabilidad.
- las personas interactan con el entorno teniendo en cuenta
toda su complejidad bio psico social, transformando
progresivamente el entorno y siendo transformado a lo largo
del tiempo.
- los profesionales sanitarios forman parte del entorno
interpersonal, que ejerce influencia en las personas a o largo
de su vida.

PATRICIA BENNER
MODELO DEL APRENDIZ AL EXPERTO

Naci en Hampton.
1964 licenciada en Enfermera
1970 Maestra e Enfermera
Mdico Quirrgica (Univ California)
1982 Doctorado en Estrs,
Afrontamiento y Salud Univ
Berkely
Autora de 09 libros y nombrado
American Journal of Nursing Libro
del Ao de la Educacin en
Enfermera y la Investigacin 1984
1990 Libro del ao
Profesora del Dep. Enfermera en
Universidad de California

PATRICIA BENNER

Enfoque
fenomenolgic
o

Estudi la prctica de
la enfermera clnica
para descubrir y
describir el
conocimiento que
sustentaba la practica
enfermera

las enfermeras no han documentado adecuadamente sus

conocimientos clnicos y la falta de estudio de nuestras prcticas y
las observaciones clnicas provoca que la teora enfermera carezca
de la singularidad y la riqueza del conocimiento de la prctica
clnica experta
Los cuidados son un vinculo comn entre las
personas

El conocimiento
clnico se encuentra en
las percepciones en vez
de en los preceptos

Se trata de una
propuesta holstica que
destaca la
interpretacin y la
descripcin de
SIGNIFICADOS implcitos
en la prctica clnica.

FASES DEL MODELO

Modelo del Aprendiz al Experto

Fases del modelo

Fases del modelo