1.2.

Elementos del proceso didctico

La didctica se vale de ciertos elementos que la

componen como un todo, la falta de alguno de los
elementos que se explicarn a continuacin podra
hacer que todo el proceso didctico carezca de
validez y fiabilidad, conceptos importantes para
lograr una educacin eficiente. El presente tema,
menciona y explica los elementos esenciales de la
didctica para que el lector los asimile de manera
fcil y sencilla.

ELEMENTOS DEL
PROCESO DIDCTICO

El alumno

Contenidos

Mtodos y
tcnicas

Objetivos

El profesor

Contexto

El alumno o alumna:
Es la persona clave de nuestro quehacer pedaggico.
Es el centro del aprendizaje. Es protagonista, autor o
autora del proceso enseanza aprendizaje. En funcin
de su aprendizaje existe la institucin o centro
educativo, la cual se adapta a ella o l, por esa razn la
institucin se adecua a las caractersticas del
desarrollo de los y las estudiantes como por ejemplo la
edad evolutiva, diferencias individuales, intereses,
necesidades y aspiraciones.

El profesor o profesora:
Es un orientador(a), facilitador(a), gua, asesor(a) y
acompaante de los y las estudiantes en el proceso de
enseanza-aprendizaje. El profesor o profesora debe ser
por excelencia fuente de estmulos e informacin,
mediador(a) de los procesos de aprendizaje, de tal
manera que permita y facilite el aprender a aprender. A
su vez, debe distribuir equitativamente los estmulos en
forma adecuada, segn sus particularidades y
posibilidades. Ante todo l o la docente es por excelencia
la persona que promueve la formacin de la personalidad
del alumnado. Un deber del educador(a) es entender y
comprender a sus alumnos y alumnas.

Los objetivos:
Toda accin didctica supone objetivos, que son los
que orientan el proceso educativo. En tal sentido,
existen objetivos generales que pueden ser del
sistema educativo, de la institucin, de un nivel, de
un grado, de un curso o de una asignatura. A su vez
existen otros que son de carcter especfico, es decir,
aquellos que se pretende lograr a corto plazo como
por ejemplo, los propuestos para lograrse en una hora
de clase.

Los contenidos:
A travs de ellos sern alcanzados los objetivos
planteados por la institucin. Pueden ser
conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Mtodos y Tcnicas de enseanza:

Tanto los mtodos como las tcnicas son
fundamentales en la enseanza y deben estar, lo ms
prximo que sea posible, a la manera de aprender de
los alumnos y alumnas. El proceso de enseanzaaprendizaje de cada asignatura, requiere mtodos y
tcnicas especficos que promuevan en los y las
estudiantes la participacin activa, cooperativa y
autnoma, en los trabajos propuestos para la clase.

Medio geogrfico, econmico, cultural y social:

Es indispensable, para que la accin didctica se lleve a
cabo en forma eficiente, tomar en consideracin el
medio en donde funciona el centro educativo, pues
solamente as podr ella orientarse hacia las verdaderas
exigencias econmicas, culturales y sociales. El centro
educativo cumplir cabalmente su funcin social,
solamente si considera, como corresponde el medio al
cual tiene que servir, de manera que habilite al alumno o
alumna para tomar conciencia de la realidad ambiental
que le rodea y en la que debe participar (Torres y Girn:
2009:49-51).

Tarea:
* Elabora un mapa mental de los elementos del
proceso didctico.
* Lo puedes elaborar a mano o en computadora.
Lo entregas dentro de un folder.