LA CIENCIA

Ing. Juan Bernaldo Sabuco

1.1 QU ES LA CIENCIA?
Es una disciplina que estudia problemas resolubles, es
decir problemas en los que basta con las capacidades
normales del hombre para resolverlos, siendo las hiptesis
de confirmacin, tanto como de refutacin por va emprica,
mediante el acceso a la experiencia. El objetivo principal es
lograr respuestas satisfactorias y esto involucra que estas
respuestas deban ser coherentes en su lgica y poseer
correlato emprico.
Ciencia, se deriva del latn scientia, que quiere decir:
"Conocimiento de las cosas por sus principios y causas",
segn Nagel.

TIPOS DE CIENCIA
La ciencia se divide en dos tipos:
Ciencias formales no estudian la realidad, sino que se refieren a entes
ideales que slo existen a nivel conceptual, por lo que sus enunciados
son analticos y su metodologa es, en suma, la deduccin misma, que
consiste en investigar y analizar las teoras deductivas, lgicas y
matemticas.
Ciencias fcticas o empricas, estudian objetos de orden real
conteniendo enunciados no slo analticos, sino sintticos o sea cuando
dependen de su confrontacin con los hechos a los cuales se refiere, por
lo que adems de demostrarse formalmente, se deben justificar mediante
la experiencia.
Pero lo que diferencia fundamentalmente a las ciencias del resto de las
actividades, es su forma de resolver los problemas por medio del Mtodo
Cientfico.
Podemos sostener que la ciencia es un conjunto de:
Sistemas de ideas establecido provisoriamente: CONOCIMIENTO
CIENTFICO
Actividad contrastadora y productora de nuevas ideas:
INVESTIGACIN
CIENTFICA

1.2. LA INVESTIGACIN CIENTFICA

La investigacin cientfica se compone de:
Bases Tericas : Teora de la Ciencia o Epistemologa
Bases Prcticas: Metodologa de la Investigacin
Para establecer la posicin de la Investigacin Cientfica, podemos
esquematizar el trabajo dividido en tres etapas, estas son: la Terica, la
de la Experiencia y la Tcnica, que a su vez corresponden a las etapas
de Descubrimiento, Justificacin y Aplicacin.
La interrelacin de las etapas de descubrimiento y justificacin,
es lo que se denomina la prxis de la Investigacin Cientfica. Es aqu
donde se obtienen los conocimientos generales acerca del objeto de
estudio, donde se crean nuevos medios de trabajo cientfico materiales y
conceptuales, entendindose por materiales a estimulaciones, creacin
de instrumentos, tcnicas, control, registro, etc., y conceptuales a
clasificaciones, definiciones, baremos, modelos, Etc.
La interrelacin de las tres etapas es lo que se denomina la
prxis total, cuando el conocimiento cientfico alcanzado, puede modificar
la realidad mediante el trabajo concreto.

1.3. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO.

El conocimiento cientfico es el que se alcanza por la aplicacin
del mtodo cientfico, este es objetivo, metdico, racional, sistemtico,
exacto, comprobable y por consiguiente falible. Es aquel que se
considera como asentado, el que se tiene establecido de tal modo que
puede ser empleado en la investigacin ulterior, pero siempre sujeto a
una posible refutacin.
Intentemos resumir al conocimiento cientfico segn M. Bunge:
Racional: Esta compuesto por conceptos, juicios, sensaciones, pautas
de conducta, etc., formando ideas, pero estas ideas se conforman
lgicamente y pueden formar nuevas ideas (inferencia)
Sistemtico: Las ideas no se amontonan, ni se ordenan
cronolgicamente, sino que forman sistemas llamados teoras.
Objetivo: Trata de concordar con su objeto de estudio, alcanzando lo
que llamaramos la verdad fctica u observable, mediante la adaptacin
de sus ideas a los hechos, por medio de la investigacin en situaciones
controlables y hasta cierto punto reproducibles.

 Fctico: Intenta describir los hechos tal cual son,

independientemente de su valor emocional, comercial, etc.
Trascendente: Estudia la realidad para ir mas all de las
apariencias, descarta hechos irrelevantes, produce hechos
y de ser posible los explica, no se queda con la simple
enumeracin o descripcin, sino que intenta explicarlos en
hiptesis o sistemas de hiptesis (teoras).
Analtico: Aborda los problemas unitariamente y los
descompone en elementos, estudia sus comportamientos,
examina su interdependencia e intenta describir el
comportamiento general al integrarlos.
Claro y preciso: Trata de eliminar la vaguedad en la
definicin de sus conceptos y en la descripcin de los
fenmenos, torna preciso lo que el sentido comn conoce
en forma vaga e inexacta.

 Comunicable: Se expresa en forma pblica, no es privado,

cualquiera puede acceder a el y con ello confirmarlo o
refutarlo, acrecentando el cuerpo de ideas llamado ciencia.
Comprobable: Se conocen las observaciones que
conducen a aceptarlo como confirmado o falso.
Metdico: No se obtiene en forma errtica sino metdica,
conforme a reglas y tcnicas que resultan eficaces, pero que
son perfeccionadas continuamente (mtodo cientfico)
Refutable: Puede ser total o parcialmente refutado. Aquel
conocimiento que es esencialmente imposible de ser
refutado, no pertenece a la esfera de la ciencia.
General: Trata de ubicar los hechos singulares en
esquemas generales, ignora los casos particulares en
trminos de explicacin cientfica.
Legal: Busca, en la integracin de los hechos en pautas
generales, formular leyes.

 Explicativo: No slo intenta explicar los hechos en forma

de leyes, sino que intenta explicar estas en forma de
principios, o sea, no slo se pregunta el "como" sino el
"porqu"
Predictivo: Trasciende los hechos imaginando el futuro, a
diferencia de las profecas, se basa en leyes e informaciones
especficas para realizarlo.
Abierto: No conoce barreras que limiten el conocimiento.
por su carcter fctico debe ser posible de refutacin; an
sus postulados mas fundamentales pueden ser refutados a la
luz de una nueva teora.
til: La utilidad del conocimiento cientfico reside en su
objetividad, ya que al proveer un conocimiento adecuado, es
posible manipular eficazmente las cosas.

1.4. EL MTODO CIENTFICO.

El estudio del Mtodo Cientfico, es en una palabra, la
teora de la Investigacin. Esta teora es descriptiva en la
medida en que descubre pautas en la investigacin cientfica.
La metodologa es normativa en la medida en que muestra
cules son las reglas del procedimiento que pueden
aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo.
Se puede afirmar que el Mtodo Cientfico es un
conjunto de reglas para la resolucin de problemas en la
esfera de la ciencia. Este no provee recetas infalibles para
obtener la verdad, es un conjunto mejorable de
prescripciones, para el planeamiento de la investigacin, para
la interpretacin de sus resultados, para el planteo de los
problemas, etc. Es el modo en que la ciencia investiga
sobre lo que no conoce. Nos indica como NO plantear los
problemas, como NO dejarse influir por los prejuicios y en
suma, facilitar la deteccin de errores.

El proceso del Mtodo Cientfico, bsicamente puede

definirse como:
Bsqueda de soportes empricos: observaciones,
particularidades, etc.
Generalizacin por medio de analogas, inducciones, etc.
Bsqueda de soporte racional: Axiomas existentes,
supuestos tericos, conocimiento actual, etc.
Armado de un modelo terico general.
Deduccin de enunciados particulares distintos de los
usados para la generalizacin.
Deduccin de consecuencias observacionales
Contrastacin con la experiencia.
Induccin de los resultados hallados, hacia el modelo
terico
Este es un Mtodo Hipottico Deductivo. Pero en realidad lo
debera ser hasta para obtener conclusiones VERDADERAS,
sobre el rechazo o no de las hiptesis propuestas.

Se ha eliminado el trmino "explicacin", pues investigar no

siempre implica explicar, en el concepto de dar las "causas"
de los procesos, sucesos, etc. Se investiga ya sea porque no
se sabe cuanto valen las cosas o cuantas cosas tienen
determinado valor, para los cual CUANTIFICAMOS. A veces
deseamos saber la relacin existente entre un/os valor/es y
otro/s de una misma cosa, es decir, como vara un/os
valor/es si vara o variamos el/los otro/s, entonces
COVARIAMOS. Y otras veces deseamos saber cual es la
cosa o valor de ella que produce la aparicin, modificacin o
desaparicin de otra, entonces EXPLICAMOS. La
cuantificacin y la covariacin, son etapas descriptivas, la
explicacin, es, redundantemente, una etapa explicativa. No
existe un acuerdo en esto, algunos hablan de poder slo
describir las cosas e incluso otros dicen que todo
conocimiento adquirido es en el fondo, una explicacin.

As formulamos problemas en forma de pregunta:

Cul es el nivel de seguridad en las obras de construccin
civil en Huancayo?

Cul es el porcentaje de viviendas que estn afectadas

por la presencia de patologas en el casco urbano de Lima?
Planteamos objetivos a investigar:

La evaluacin del estado situacional de la aplicacin de las

medidas de seguridad en edificaciones en Huancayo.
Determinar las patologas que presentan las viviendas del
del casco urbano de Lima
Y podemos intentar, o no soluciones por medio de hiptesis:

El nivel de seguridad en las obras de construccin civil es

muy bajo.
Un alto porcentaje de las viviendas son afectadas por la
presencia de patologas en el Casco urbano de Lima.
De estas, deducimos qu debemos observar empricamente:
Equipo de proteccin personal ausente o en mal estado.
Cemento inadecuado en la construccin de viviendas en Lima.

Observamos stas consecuencias y si las

observaciones coinciden con los enunciados hipotticos,
confirmamos o no estas hiptesis, resolvemos o no estos
problemas.
En el Mtodo Cientfico entran en juego una
multiplicidad de otros
requisitos, como el soporte racional, es decir basarse en
conocimientos previos y actuales; el soporte emprico, o
alguna medida de la realidad anterior, que avale aunque ms
no sea tangencialmente nuestras soluciones.

En todo aspecto, el Mtodo Cientfico es la

herramienta ms poderosa de resolucin de problemas que
hasta hoy existe. El mismo Mtodo Cientfico, describe una
serie de caractersticas del conocimiento que l ayuda a
producir, y una de las principales es la de ser falible, es decir,
nada hace suponer una perennidad de la solucin planteada.
Ni siquiera que l como herramienta no pueda ser superado
por otro mtodo.
El Mtodo Cientfico es slo una herramienta del que
investiga, a travs de un trabajo que es la Investigacin
Cientfica. Si este trabajo realizado por medio de este
mtodo, produce un conocimiento aceptable o satisfactorio,
entonces puede modificar al mundo, su concepcin, etc.

En lneas generales se puede definir una serie de pasos a seguir

en una investigacin
Determinacin del problema
Explicitacin de las variables, su operacionalizacin y su control
Bsqueda de soporte racional y emprico
Determinacin de los objetivos de investigacin.
Planteo de las hiptesis si las hubiere
Definicin de la poblacin de estudio
Determinacin de la muestra y la forma de obtencin
Determinacin del diseo de la Investigacin
Determinacin del sistema de recoleccin de datos y ejecucin del
plan
Clculo de los resultados
Obtencin de conclusiones
Debemos, adems y, por ltimo, hacer una clara diferencia entre
Epistemologa, Metodologa y Estadstica.

La epistemologa, es la base filosfica o terica de la

ciencia, es por eso que si bien es base conceptual, no es
Metodologa, donde importa el planteo de los problemas e
hiptesis y su comprobacin, es decir todos los mecanismos
y procesos necesarios para confirmar la solucin.
La metodologa es la base prctica de la ciencia. No
investiga como surgen las soluciones, los intereses o las
aplicaciones, eso es motivo de anlisis lgico, psicolgico y/o
social. El metodlogo, no se ocupa de la gnesis de la
hiptesis, sino del planteo de los problemas que las hiptesis
pretenden resolver y de su comprobacin.
La estadstica es una herramienta en el proceso de
investigacin, no siempre necesaria y tan utilizable como la
lgica o las matemticas, en los procesos de anlisis y
evaluacin

18